(精选)高中数学月考总结

制度是人 类社会 为资源 、权力 、价值 和利益 分配而 形成的 各种规 则总和 ,这些 规则有 些是明 显的正 式的, 如国家 法律典 章制度; 有些是 潜在的 非正式 的,如 社会风 俗习惯 。正式 制度是 指有意 识创造 出来并 通过国 家正式 确立的 各类成 文规则 ,非正 式制度 则是指 人们在 长期社 会交往 中 逐步形成 、并得 到社会 认可的 一系列 约束性 规则, 包括价 值信念 、伦理 道德、 文化传 统、风 俗习惯 、意识 形态等 。正式 制度具 有强制 性、阶 段性特 点,它 的创新 通过立 法形式 或即时 完成, 如一些 先行区 实行的 对产业 制度、 财税制 度的创 新,就 是通过 先行区 的立法 形式确 定。

(精选)高中数学月考总结
一、回归课本,落实三基。 对高考试卷进行分析不难发现,高考试题中有相当一部分试题是 对基本知识、基本技能、基本方法的考查,考题往往是对课本原题的 变形、改造及综合。所以在第一阶段的复习中,同学们要认真理解数 学概念、强化记忆数学公式,注重通性通法,淡化特殊技巧。要把重 点放在掌握知识及解题方法上,选择一些针对性强的经典题目强化训 练,使基础知识系统化,基本技能、基本方法熟练化。 二、注重综合,强化能力。 考试命题中心提出:应更多地在知识网络的交汇点上设计试题, 在综合中考查能力。高中数学的主干知识在高考命题中的主要综合 有:“函数、方程、导数与不等式的综合”、“函数与数列的综 合”、“三角、向量的综合”、“解析几何与向量的综合”、“排列 组合、概率与随机变量的综合”等。数学思想方法是知识综合的统帅 和纽带,是综合能力的中心。数学思想总结提炼为:函数与方程思 想、数形结合思想、分类讨论思想、化归思想、猜证结合思想。因 此,在总复习中,要善于学习老师关于数学思想方法的评讲,自觉 地、尽早地领悟数学思想方法,以综合能力为重点和难点,强化训 练,使解题策略与方法明确化和系统化。 三、及时总结,查漏补缺。 做题的目的是培养能力,是寻找自己的弱点和不足的有效途径。 对同学最有价值的试题往往不是我们会做的试题,而恰恰是我们做错
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制度是人 类社会 为资源 、权力 、价值 和利益 分配而 形成的 各种规 则总和 ,这些 规则有 些是明 显的正 式的, 如国家 法律典 章制度; 有些是 潜在的 非正式 的,如 社会风 俗习惯 。正式 制度是 指有意 识创造 出来并 通过国 家正式 确立的 各类成 文规则 ,非正 式制度 则是指 人们在 长期社 会交往 中 逐步形成 、并得 到社会 认可的 一系列 约束性 规则, 包括价 值信念 、伦理 道德、 文化传 统、风 俗习惯 、意识 形态等 。正式 制度具 有强制 性、阶 段性特 点,它 的创新 通过立 法形式 或即时 完成, 如一些 先行区 实行的 对产业 制度、 财税制 度的创 新,就 是通过 先行区 的立法 形式确 定。

的试题。要及时纠正错误,总结经验以免再犯,并将自己在平时练习 中容易出错的地方辑录成册,以便在高考前提醒自己。在做试题时, 如果发现自己的知识系统中有明显的漏洞,就要及时弥补,绝不可掉 以轻心。 四、做到“三明”、“三最”。 “问明”:打破砂锅问到底,只要不懂,坚决搞懂; “看明”:数学答案会使用,各步推理,一律弄清; “写明”:独立解题勤练习,能做会做,表达无错。 数学解题追求的最高境界是:“三最”,即推理最高,方法最 好、表述最简! 高三数学总复习阶段是一个艰苦漫长的过程,需要同学们坚定信 心,持之以恒,坚忍不拔。愿你们能不断完善自己,取得最后的成 功。

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