山东省临沂市某重点中学2015-2016学年高二上学期期中考试语文试题.doc


高二语文试题
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共 8 页。满分 150 分,考试用时 150 分钟。 第Ⅰ卷(共 36 分) 一、 (每小题 3 分,共 15 分) 阅读下面一段文字,完成 1~3 题。 《红楼梦》的开端,是女娲炼石 补天,唯独剩下一块顽石弃之不用 ,顽石遂(哀叹/悲 .. .... 哀) “无 。这又何尝不是曹公的沉重叹息呢!修身齐家治国平天 .材 .可 去 补 苍 天 ” 下, 落 , . ,内心都深怀补天救世的 (情结/情绪) 。即使写(透/出)了男性的沦 . ,曹公还是怀着希望、爱和悲悯 ,在“忽喇喇似大厦倾,昏惨惨似灯 ..

将尽”的末世情境中,写了王熙凤和探春这两个补天者。王熙凤这个补天者的形象,深刻而 驳杂。她入主尘事 , “意悬悬半世心” ,强劲有力,但也沾染了男性世界的浊臭 气息,精明能 .. .. 干却利欲熏心 ,大权在握,性格中的恶更被进一步放大。外加不识字,也让她在精神层面先 .... 天不足,缺乏更高远的追求。 1.文中加点的词语,有错别字的一项是( A.炼石 C.悲悯 弃之不用 尘事 ) B.浊臭 D.无材 ) B.哀叹 D.悲哀 ) 情结透 情绪出 利欲熏心 沦落

2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是( A.悲哀 C.哀叹 情结 情绪 出 透

3.在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是( A.中国的传统文人 B.传统的中国文人 C.传统的中国文人 D.中国的传统文人 全线溃败的历史和文化 全线溃败的历史和文化 历史和文化的全线溃败 历史和文化的全线溃败 )

4.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(

①她没读多少书,但她单凭______,也认得了一些字,而且能够背出一些简单的古诗。 ②主题曲《爸爸去哪儿》成了小朋友________的歌曲,几乎每个小朋友都能哼上两句。 ③我从乡下跑到京城,一转眼已经六年了。其间______的国家大事,算起来也很不少。 A.耳闻目睹 耳熟能详 耳濡目染

B.耳濡目染 C.耳濡目染 D.耳熟能详

耳闻目睹 耳熟能详 耳闻目睹

耳熟能详 耳闻目睹 耳濡目染 )

5.下列各句中,没有语病、句意明确的是(

A.中国政府隆重举行中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利 70 周年纪念活动, 目的是为了铭记历史、缅怀先烈、珍视和平、开创未来。 B.“一带一路”不仅是实现中华民族振兴的战略构想,更是沿线各国的共同事业,有利 于将政治互信、经济互补等优势转化为持续增长优势。 C.与其他发达国家相比,我国面临更为严峻的人口老龄化挑战,其根本原因在于我国的 人口老龄化速度更快,老龄人口规模庞大造成的。 D.中国女药学家屠呦呦获 2015 年诺贝尔医学奖,这不仅是中医药走向世界的一个重要 里程碑,更是屠呦呦及其研究团队的巨大成功。 二、 (每小题 3 分,共 9 分) 阅读下面的文字,完成 6~8 题。 很多人说:什么是意境?意境就是“情” “景”交融。其实这种解释应该是从近代开始 的。王国维在《人间词话》中所使用的“意境”或“境界” ,他的解释就是情景交融。但是 在中国传统美学中,情景交融所规定的是“意象” ,而不是“意境” 。中国传统美学认为艺术 的本体就是意象,任何艺术作品都要创造意象,都应该情景交融,而意境则不是任何艺术作 品都具有的。意境除了有意象的一般规定性之外,还有自己的特殊规定性,意境的内涵大于 意象,意境的外延小于意象。那么意境的特殊规定性是什么呢?唐代刘禹锡有句话: “境生 于象外。 ” “境”是对于在时间和空间上有限的“象”的突破,只有这种象外之“境”才能体 现作为宇宙的本体和生命的“道” 。 从审美活动的角度看,所谓“意境” ,就是超越具体的有限的物象、事件、场景,进入 无限的时间和空间,从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。西方古代 艺术家,他们给自己提出的任务是要再现一个具体的物象,所以他们,比如古希腊雕塑家追 求“美” ,就把人体刻画得非常逼真、非常完美。而中国艺术家不是局限于刻画单个的人体 或物体,把这个有限的对象刻画得很逼真、很完美。相反,他们追求一种“象外之象” 、 “景 外之景” 。中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境。中国古典园林中的楼、台、亭、 阁,它们的审美价值主要不在于这些建筑本身,而是如同王羲之《兰亭集序》所说,在于可 使人“仰观宇宙之大,俯察品类之盛” 。

我们生活的世界是一个有意味的世界。陶渊明有两句诗说得好: “此中有真意,欲辨已 忘言。 ”艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。有意境的作品和一般的艺术作 品在这一点的区别, 就在于它不仅揭示了生活中某一个具体事物或具体事件的意味, 而且超 越了具体的事物和事件,从一个角度揭示了整个人生的意味。所以,不是任何艺术作品都有 意境, 也不是任何好的艺术作品都有深远的意境。 清代王夫之就比较过杜甫的诗和王维的诗。 他认为杜甫诗的特点是: “即物深致,无细不章” ,有人写诗就是怕写不逼真,杜甫则太逼真 了。而王维诗则能取之象外,所以他说杜甫是“工” ,王维是“妙” 。 中国艺术的这种意境,它给人的美感,实际上包含了一种人生感、历史感。康德曾经说 过,有一种美的东西,人们接触到它的时候,往往感到一种惆怅。意境就是如此,这是一种 最高的美感。当然这不等于说西方艺术没有意境,西方艺术中也有这样的作品,例如俄罗斯 民歌《伏尔加船夫曲》 ,它不仅唱出了俄罗斯民族的苦难,而且唱出了人类共同的苦难,所 以它引起了全世界听众的共鸣。 (摘编自叶朗《说意镜》 ) 6.下列关于“意境”和“意象”的表述,不符合原文意思的一项是( )

A. 王国维在《人间词话》中把“意境”的内涵解释为“情景交融”,可见从近代开始人们就 把“意境”和“意象”混为一谈了。 B. 中国传统美学认为艺术的本体就是意象,所有艺术作品都要情景交融,创造意象,因 而并不是任何艺术作品都能够具有意境的。 C. 所谓“意境的外延小于意象”, 意味着有意境的艺术作品跟有意象的艺术作品比较起来, 在数量上总是处于劣势。 D.“道”是宇宙的本体和生命。意象在时间和空间上都十分有限,而意境是对有限的意象的 突破,所以意境能够体现“道”。 7.下列理解,不符合原文意思的一项是( )

A.西方古代艺术家的旨趣是要在作品中重现世界上的具体物象, 所以古希腊雕塑家认为把 人体刻画得极其逼真、十分漂亮才是美。 B.中国古代艺术和西方古代艺术不同, 中国艺术家要突破有限的对象, 在“象外之象”、 “景 外之景”的意境中,抒发他们一种哲理性的感受和领悟。 C.陶渊明的两句诗“此中有真意, 欲辨已忘言”, 表明他已经认识到身处一个有意味的世界, 并且正处在辨析、体验这种意味之中。 D.俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》之所以能够引起全世界听众的共鸣,是因为它唱出了人们

对于社会和人生的深刻体验和感受。 8.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )

A.中国园林的审美价值, 在于让人通过它们感受到更大空间的美, 所以游览者往往能够产 生一种对于整个人生或历史的感受和领悟。 B.从有意境的作品和一般的艺术作品有区别这一点来看, 生活中的具体事物或具体事件往 往有两种意味,而其中涉及整个人生的意味才是最美的。 C.王夫之说杜甫是“工”王维是 “妙”,他显然是根据中国传统美学来评价杜甫和王维的, 如果让西方艺术家来评判,结论可能恰恰相反。 D.康德所说的“一种惆怅”,表明他作为西方人也感觉到了一种与意象有很大不同的“美的 东西”。这种东西其实就是中国人所说的“意境”。 三、 (每小题 3 分,共 12 分) 阅读下面的文言文,完成 9~12 题。 刘温叟,字永龄,河南洛阳人。性重厚方正,动遵礼法。父岳,后唐太常卿。温叟七岁 能属文,善楷隶。清泰中,为左拾遗。以 母老乞归就养,改监察御史。 . 晋初,入为主客员外郎。少帝领开封尹,奏为巡官,命典 文翰。少帝即位,拜刑部郎中, . 赐金紫。 初,岳仕后唐,尝居内署,至是温叟复居斯任,时人荣之。温叟既受命,归为 母寿,候 . 立堂下。须臾闻乐声,两青衣举箱出庭,奉紫袍、缣衣,母命卷帘见温叟,曰: “此即尔父 在宫中时内库所赐者。 ”温叟拜受泣下,退开影堂列祭,以文告之。 周初,迁礼部侍郎、知贡举,得进士十六人。有谮 于帝者,帝怒,黜十二人,左迁太子 . 詹事。温叟实无私,后数年,其 被黜者相继登第。 . 建隆元年拜御史中丞丁内艰退居西洛旋复本官 一日晚归,由阙前,太祖方与中黄门数人偶登明德门西阙,前驺者潜知之,以白温叟。 温叟令传呼如常过阙。翌日请对,具言: “人主非时登楼,则近侍咸望恩宥,辇下诸军亦希 赏给。臣所以呵导而过者,欲示众以陛下非时不登楼也。 ”太祖善之。 宪府旧例,月赏公用茶,中丞受钱一万,公用不足则以赃罚物充。温叟恶其名不取。开 宝四年被 疾,太祖知其贫,就 赐器币,数月卒,年六十三。 . . 温叟事继母以孝闻,虽盛暑非冠带不敢见。五代以来,言执礼者惟温叟焉。 太宗在晋邸,闻其清介,遣吏遗钱五百千,温叟受之,贮厅西舍中,令府吏封署而 去。 . 明年重午,又送角黍、执扇,所遣吏即送钱者,视西舍封识宛然,还以白太宗。太宗曰: “我

钱尚不用,况他人乎?昔日纳之,是不欲拒我也;今周岁不启封,其苦节愈见。 ”命吏辇归 邸。是秋,太宗侍宴后苑,因论当世名节士,具道温叟前事,太祖再三赏叹。 (选自《宋史》 ,有删减) 9.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( A.奏为巡官,命典 文翰 . B.有谮 于帝者,帝怒 . C.开宝四年被 疾 . D.太祖知其贫,就 赐器币 . 典:掌管 谮:诬陷 被:遭受 就:于是 ) )

10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( A.以 母老乞归就养 . B.归为 母寿,候立堂下 . C.其 被黜者相继登第 . D.令府吏封署而 去 . 不赂者以 赂者丧 . 谁为大王为 此计者 . 其 皆出于此乎 . 吾尝跂而 望矣 . )

11.对文中两处画波浪线部分的断句,正确的一项是(

A.建隆元年/拜御史中丞/丁内艰/退居西洛/旋复本官 B.建隆元年拜御史中丞/丁内艰退居西洛/旋复本官 C.建隆/元年/拜御史中丞/丁内艰退居/西洛旋复本官 D.建隆元年/拜御史中丞/丁内艰退居西洛/旋复本官 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )

A.刘温叟年少即表现出多才多艺,七岁就能写文章,擅长楷书、隶书。 B.温叟很孝顺,在他接任官职后,就“归为母寿” ,在堂下站着等候母亲。 C.温叟曾因进士一事而被贬官,后又因被废除的进士相继考中而官复原职。 D.温叟任职于几个朝代,因为官清明被当时的君王重用,且几次受君王赏赐。 第Ⅱ卷(114 分) 四、(24 分) 13.把文言文中画线句子翻译成现代汉语(10 分) (1)初,岳仕后唐,尝居内署,至是温叟复居斯任,时人荣之。 (3 分) (2)人主非时登楼,则近侍成望恩宥,辇下诸军亦希赏给。 (3 分)

(3)昔日纳之,是不欲拒我也;今周岁不启封,其苦节愈见。 (4 分) 14.阅读下面的唐诗,回答问题。 (8 分) 君不见简苏徯 杜甫 君不见道边废弃池,君不见前者摧折桐。百年死树中琴瑟,一斛旧水藏蛟龙。 丈夫盖棺事始定,君今幸未成老翁。何恨憔悴在山中,深山穷谷不可处,霹雳魍魉兼 狂风。 【注】①苏徯:大历元年,杜甫在夔州遇见苏徯。苏溪此时正隐居深山穷谷之中。杜甫劝 其下山,便写下此作。 (1)试分析诗歌前四句运用的表现手法。 (4 分) (2) “丈夫盖棺事始??霹雳魍魉兼狂风” 这五句是怎样劝说苏徯的?表达了诗人怎样的 人生观?(4 分) 15.补写出下列句子中的空缺部分。 (6 分) (1)《陈情表》形象刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是“ 形影相吊”。 (2)在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比,变化神奇莫测,奋飞时双翼遮天蔽日,激 起的水花达三千里,奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥,因为它依 然有所恃的句子是:_____________,__________。 (3)《归去来兮辞》作者写悔悟过去的错误不可挽救,但坚信未来的岁月中可以补追的 句子_____________,__________。 五、 (12 分) 16.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(3 分) 古代中国城市,无论是都城还是州县所在地,与乡村的经济联系,主要是单向性的, _________,广大乡村则在男耕女织的自然经济轨范内生存。国与野、都与鄙、城与乡之间, 政治上是前者对后者的压迫与控制, 经济上则是后者对前者财富和劳力的供应。 这使中国古 代城市不仅是政治性的,而且是消费性的,城市手工业基本是为官府服务的手工业。 A.即城市从乡村征收贡赋、调集劳役,一般却较少向乡村提供产品 B.即城市一般较少向乡村提供产品,而从乡村征收贡赋、调集劳役 C.即乡村向城市缴纳贡赋、提供劳役,一般却较少从城市获得产品 D.即乡村一般较少从城市获得产品,而向城市缴纳贡赋、提供劳役 , ,茕茕孑立,


17. 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句, 使整段文字语意连贯, 内容贴切, 逻辑严密。 每处不超过 12 个字。 (5 分) 在人类文明进程里, 城市的产生和发展是关键的一步。 一般而言, 城的发展往往早于市。 ① ,城墙、堡垒、护城河构成防御设施,封闭是其主要特征。市的功能主要是流通, ② 。 ③ ,反映了由军事和政治意义的

交易场所、街道是其主要设施,

城镇向现代的经济、文化为主的城市的发展走向。 18.以题目中要求的文字为开头,把下面的一段话改写成一个单句。(4 分) 在中国传统中,用以提高人的精神素养、改变经济对人的支配性影响的“读书”是一种 具有特定涵义的学习行为, 是除直观意义上的阅读书籍或学习技能之外, 更在于淡化功利性 和超越技能学习的一种学习行为。 在中国传统中, “读书”是_________________________________ 六、 (12 分) 阅读下面的文字,完成 19~22 题。 感恩节的荆棘花束 迎着十一月的寒风,推开街边一家花店大门的时候,珊德拉的情绪低落到了极点。一直 以来,她都过着一帆风顺的惬意生活。但是今年,就在她怀孕 4 个月的时候,一场交通事故 无情地夺走了她肚子里的小生命。紧接着,她的丈夫又失去了工作。这一连串的打击令她几 乎要崩溃了。 “感恩节?为什么感恩呢?为了那个不小心撞了我的粗心司机, 还是为那个救了我一命 却没能帮我保住孩子的气囊?”珊德拉困惑地想着,不知不觉中来到一团团鲜花面前。 “我想订花??”珊德拉犹豫着说。 “是感恩节用的吗?”店员问, “您一定想要那种能传递感激之情的花吧?” “不! ”珊德拉脱口而出, “在过去的五个月里,我没有一件事是顺心的。 ” “我知道什么对您最合适了。 ”店员接过话来说。 珊德拉大感惊讶。这时,花店的门铃响了起来。 “嗨,芭芭拉,我这就去把您订的东西 给您拿过来。 ”店员一边对进来的女士打着招呼,一边让珊德拉在此稍候,然后就走进了里 面的一个小工作间里。没过多久,当她再次出来的时候,怀里抱满了一大堆的绿叶、蝴蝶结 和一把又长又多刺的玫瑰花枝——那些玫瑰花枝被修得整整齐齐,只是上面一朵花也没有。 珊德拉狐疑地看着这一切, 这不是在开玩笑吧?谁会要没有花的枝子呢! 她以为那顾客 一定会很生气,然而,她错了。她清楚地听到那个叫芭芭拉的女人向店员道谢。

“嗯, ”珊德拉忍不住开口了,声音变得有点结结巴巴的, “那女士带着她的??嗯?? 她走了,却没拿花! ” “是的, ”店员说道, “我把花都给剪掉了。那就是我们店里的特别奉献,我把它叫做感 恩节的荆棘花束。 ” “哦,得了吧,你不是要告诉我居然有人愿意花钱买这玩意吧?”珊德拉不理解地大声 说道。 “3 年前,当芭芭拉走进我们花店的时候,感觉就跟你现在一样,认为生活中没有什么 值得感恩的。 ”店员解释道, “当时,她父亲刚刚死于癌症,家族事业也正摇摇欲坠;儿子在 吸毒,她自己又正面临一个大手术。我的丈夫也正好是在那一年去世的, ”店员继续说道, “我一生当中头一回一个人过感恩节。 我没有孩子, 没有丈夫, 没有家人, 也没有钱去旅游。 ” “那你怎么办呢?”珊德拉问道。 “我学会了为生命中的荆棘感恩。 ” 店员沉静地答道, “我过去一直为生活当中美好的事 物而感恩,却从没有问过为什么自己会得到那么多的好东西。但是,这次厄运降临的时候, 我问了。我花了很长一段时间才明白,原来黑暗的日子也是非常重要的。 ” 正在这时,又有人走了进来,是一个头顶光秃的矮个子胖男人。 “我太太让我来取我们的感恩节的荆棘花束——12 根带刺的长枝! ”那个叫菲利的男人 一边接过店员从冰箱里取出来的用纸巾包扎好的花枝,一边笑着说。 “这是给您太太的?”珊德拉难以置信地问道, “如果您不介意的话,我想知道您太太 为什么会想要这个东西。 ” “哦,不介意??我很高兴你这么问, ”菲利回答道。 “四年前,我和我太太差一点儿就 离婚了。在结婚四十多年之后,我们的婚姻陷入了僵局。但是现在,我们总算把问题给解决 了,我们又和好如初。这儿的店员告诉我,为了让自己牢记在荆棘花束里学到的功课,她总 是摆着一瓶子的玫瑰花枝。这正合我意,因此就捎了些回家。 ” “我诚挚地向你推荐这一‘特别奉献’ ! ”菲利一边付账,一边对珊德拉说。 “我实在不知道我能不能够为我生命中的荆棘感恩。 ”珊德拉对店员说道, “这有点 儿??不可思议。 ” “嗯, ”店员小心翼翼地说, “我的经验告诉我,荆棘能够把玫瑰衬托得更加宝贵。人在 遇到麻烦的时候,会更加珍视上帝的慈爱和帮助,我、芭芭拉,还有菲利夫妇,都是这么走 过来的。因此,不要恼恨荆棘。 ” 眼泪从珊德拉的面颊上滑落,她抛开她的怨恨,哽咽道: “我要买下这样一束带刺的花

枝,该付多少钱?” “不要钱, 你只要答应我把你内心的伤口治好就行了。 这里所有顾客第一年的特别奉献 都是由我免费赠送的。 ”店员微笑着递给珊德拉一张卡片。 珊德拉打开卡片,上面写着:我的上帝啊,我曾无数次地为我生命中的玫瑰而感谢你, 但却从来没有为我生命中的荆棘而感谢过你。请你教导我关于荆棘的价值,通过我的眼泪, 帮助我看到那更加明亮的彩虹?? 眼泪再一次从珊德拉的脸颊上滑落。 (有删改) 19.文中的“荆棘”有什么象征意义?(4 分) 20.小说以“感恩节的荆棘花束”为题,有什么作用?请简要分析。 (4 分) 21.小说在刻画店员这个形象时,突出了她的哪些性格特征?请简要分析。 (4 分) 22.小说的主人公,有人认为是珊德拉,有人认为是店员。你同意哪一种看法?请结合全文, 谈谈你的看法。 (6 分) 七、 (60 分) 23.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 一个年轻人要去远方, 途中, 遇到一条恶狗挡道。 年轻人并不与它对峙, 而是绕道而行。 一路人见了,对年轻人说,一条狗都让你怕了,又怎么去远方呢?年轻人说,他不是怕 狗,而是不想与狗纠缠。 路人说,在通往远方的途中,会遇到许许多多像“恶狗挡道”一样的障碍,你不去一一 战胜它们,那怎能到达远方呢? 年轻人回答说,正因为通往远方的途中有许许多多障碍,所以才要有选择地去避开它, 如果一遇障碍,就非要去扫平它,反而误了行程。有时,避开障碍,绕道而行,不失为一条 更有效的捷径。 路人摇摇头,笑了笑,转身而去。 要求选好角度, 确定立意, 明确文体, 自拟标题; 不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作,不得抄袭。

高二语文试题参考答案 一、 (每小题 3 分,共 15 分)

2015.11

1.C(尘事—尘世) 2.B( “悲哀”指伤心、难过。 “哀叹”指悲哀的叹息。因原句后面顽石所说的话,所以用“哀 叹”更好。 “情结”指心中的感情纠葛,深藏心底的感情。程度深。 “情绪”泛指感情。程度 浅。 “透”比“出”更能表现出《红楼梦》描写艺术的高超。 ) 3.C(分析第一处语境可以看出,该句的中心词是“文人”他们是中国文人,还是传统的中 国文人。第二次前面的中心词是动词 “沦落” ,前面是名词 “男性” ,后面中心词也应是动词, 即“全线溃败” 。 ) 4.C 5.B(A 项,重复赘余, “目的”与“为了”重复;C句式杂糅,将“造成”删掉;D不合逻 辑,颠倒前后分句位置。 ) 二、 (每小题 3 分,共 9 分) 6.B(“艺术作品都要情景交融,创造意象”和“并不是任何艺术作品都能够具有意境”没有 因果关系) 7.A(文中相关内容是“所以他们,比如古希腊雕塑家追求“美” ,就把人体刻画得非常逼真、 非常完美。 ” ,非常完美不等于十分漂亮,而是与具体物象几乎完全吻合) 8.C(显然不能反过来推断“杜甫是‘妙’王维是‘工’ ,因为按西方艺术家的观点,王维的 诗并不“逼真” 。) 三、(每小题 3 分,12 分) 9.D (就:到) 10.A(A.以,因为,介词。B.给、替,介词;谋划、制定,动词。C.那些,代词;大 概,表揣测的语气副词。D. 连词,顺承关系;连词,修饰关系) 11.A 12.C( “官复原职”于文无据) 四、(24 分) 13.(10 分) (1)当初,刘岳在后唐任职,曾经官居内署,到这时温叟又任此职,当时的人 们认为这是刘家的荣耀。 (3 分。采分点: “仕” “居” “荣”各 1 分) (2)圣上不按时间登上城楼,那么身边的人都希望得到恩赐和宽恕,京城众军也希望得到 赏赐。 (3 分。 采分点: “恩宥” “撵下” “非”各 1 分 )

(3)过去他接受了钱财,是不想拒绝我;现在一年没有打开,他苦守节操的精神更加显现。 (4 分。 采分点: “纳” “启封” “苦节” “见”各 1 分 )

【参考译文】 刘温叟字永龄, 河南洛阳人。为人厚重方正,举动遵循礼法。其父刘岳,任后唐太常卿。 温叟七岁就能写文章,擅长楷书、隶书书法。清泰年间,任左拾遗。因母亲年老请求归家养 老,改任监察御史。 后晋初年,入朝任主客员外郎。后晋少帝兼任开封府尹时,上奏推荐他为巡官,任命他 掌管文翰。少帝即皇帝位后,授任他为刑部郎中,赐金紫朝衣。 当初,刘岳在后唐任职,曾经官居内署,到这时温叟又任此职,当时人都认为刘家很荣 耀。温叟受命后,回家为母亲祝寿,在堂下站着等候。不久听见音乐声,两个青衣人举箱走 出庭堂,向温叟献上紫袍、缣衣,他的母亲让人卷开帘帷见温叟说: “这是你父亲在宫中时 内库赏赐的。 ”温叟跪拜接受时流出了眼泪,退到开影堂列祭,用文章告祭。 后周初年, 升任礼部侍郎、 知贡举,录取进士十六名。 有人向皇帝诬陷他们,皇帝发怒, 废除了其中十二人,把温叟贬任为太子詹事。温叟实际上并无私心,后来几年,那些被罢免 的人又相继考中。 建隆元年,任御史中丞。遭母丧,退居西洛,不久恢复本官。 一天晚上回家从宫前走过, 太祖正与中黄门数人偶然登明德门西楼, 温叟的前导人员偷 偷地知道了,告诉了他。温叟下令像平常过皇宫那样传呼。 第二天请求朝见时, 温叟说: “人 主在不该登楼时登楼,则近臣都希望得到恩赐和宽恕,京城众军也希望得到赏赐。我之所以 呵道而过,是想向人暗示你不是时候不会登楼啊。 ”太祖认为他做的对。 御史府旧例,每月赏给公用茶,御史中丞得钱一万,公用不足就以罚款补充。温叟厌恶 罚款之名而不取用。开宝四年染病,太祖知道他贫穷,到他家里赏赐器币,几个月后去世, 终年六十三岁。 温叟侍奉继母以孝顺闻名,即使是大热天不戴帽穿衣不敢相见。五代以来,说到遵从礼法 的只有温叟。 太宗在任晋王时,听说他清廉贫苦,派人送给他钱五百千,温叟接受下来,存放在厅西 舍房中,并让府吏封缄后复加印记再走。第二年重午节,又派人送去角黍、执扇,所派的人 正好是去年送钱的人,看见西舍封记还在,回来后告诉太宗。太宗说: “我的钱尚且不用, 何况其他人的钱呢?过去他接受了,是不想拒绝我;现在一年了都不打开,他的坚持节操更 加明显啊。 ”命里官人用车载回官邸。这年秋天,太宗在后苑侍奉太祖用宴,在谈论当世有 名的清节之士时,详细讲述了刘温叟以前的事情,太祖再三叹赏。 14. (1)前四句以景喻事,借景言怀。 (或答:比喻) (1 分)路边废旧的池塘,半生半死的

桐树,看上去都是不中用的东西。百年死树可能变成悦耳的琴瑟,池塘说不定藏着蛟龙。 (1 分)这些形象生动的比喻是勉励苏徯不要自暴自弃,说他是一个人才,不要荒废了,不要隐 居不出,消极悲观地对待人生。 (2 分) (2)诗人劝说他幸亏没有成为老翁,勉励他趁年富力强的时候出山,建功立业,否则就来 不及了。 (2 分)表现了作者积极奋斗进取的人生观。 (2 分) 15.(1)外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮 (2)抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也 (3)悟已往之不谏,知来者之可追 (每空 1 分,错、漏、添一字,该空不得分) 五、 (12 分) 16. (3 分)A(根据陈述一致原则,排除 C、D;从文段可知,主要讲的是城市从乡村获得, 而不是向乡村提供,所以排除 B。 ) 17. (5 分)①城的主要功能是防御 ②开放是其主要特征 ③从城到市的变化(或“从封 闭走向开放” 、 “从防御趋向流通” ) (写出一处给 1 分,写出两处给 3 分,写出三处给 5 分。 意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。 ) 【解析】此语段围绕城与市的功能、设施、特征来说明,先分后总,①②处分说,前后构成 对比,③处总结上文。据此可填写答案。 18.(4 分)在中国传统中, “读书”是指除直观意义上的阅读书籍或学习技能之外,更在于 淡化功利性和超越技能学习、 用以提高人的精神素养、 改变经济对人的支配性影响的具有特 定涵义的一种学习行为。 六、 (12 分) 19.“荆棘”则象征着生活中遇到的麻烦、挫折、不幸和苦难等等。 (4 分) 20.①它是贯穿全篇的线索,串联起小说中四个人的生活经历,也见证了珊德拉由困惑、怨恨到 落泪、感恩的心理变化过程; (2 分)②突出了小说对生命中的荆棘感恩这一主题,昭示了苦难 对于人生的意义; (1 分)③制造悬念,激起读者的阅读兴趣。 (1 分,大意即可) 21.①乐于助人(真诚善良)。热情主动地帮助那些遭遇不幸的人,不仅仅只是为了赚钱;②勇 敢坚强。面对人生中的不幸,不抱怨,不逃避,乐观面对生活;③懂得感恩。不仅为生活中 的美好感恩,更为生活中的不幸而感恩;④思想深刻。饱受苦难之后,拥有对生命深刻的领 悟,富有哲理。 (每点 1 分,答出 3 点即可满分) 22.珊德拉。①珊德拉这一人物贯穿小说始终;②小说是从珊德拉的视角来叙述故事,展开

情节;③她的遭遇及心理变化的过程,集中体现了小说的主题;④小说对珊德拉的正面描写 尤其是心理描写特别突出。 (每点 2 分,答出 3 点即可满分,言之成理即可) 店员。 ①店员是联系小说其他三个人物的纽带; ②她对自己人生遭遇的思考以及对别人的帮 助,最能体现小说的主题;③情节方面,正是店员的帮助,才使珊德拉等人走出了人生的困 境;④她别出心裁地用带刺的玫瑰花枝来抚慰遭遇不幸的人,还有她富于哲理性的语言,是 小说的亮点。 (每点 2 分,答出 3 点即可满分,言之成理即可;如将二者对比分析得出结论, 也可酌情给分) 七、 (60 分) 23.审题提示:分析这则材料,可用“抓关键句法”抓住“有时,避开障碍,绕道而行,不 失为一条更有效的捷径。 ”这个句子去立意。 解析立意:①遇到困难(障碍、矛盾) ,要学会变通,灵活应对;②把有限的精力用在必要 的地方; ③有时, 避开障碍是一种智慧; ④战胜困难方能达到目的; ⑤遇到矛盾不要绕道走; ⑥遇事要讲策略。


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