2016届高三数学一轮复习第10篇排列、组合学案理


第五十七课时 排列、组合 课前预习案 考纲要求 1.理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理. 2.理解排列、组合的概念,并能用排列组合解决简单的实际问题. 基础知识梳理 1.分类加法计数原理 做一件事,完成它有 n 类办法,在第一类办法中有 m1 种不同的方法,在第二类办法中有 m2 种不同的 方法 ...... 在第 n 类办法中有 mn 种不同的方法.那么完成这件事共有_____________________________种不 同的方法。 2. 分步乘法计数原理 做一件事,完成它需要分成 n 个步骤,做第一个步骤有 m1 种不同的方法,做第二个步骤有 m2 种不同 的方法 ?? 做第 n 个步骤有 mn 种不同的方法.那么完成这件事共有_____________________________种不 同的方法。 3.排列 ( 1)排列定义:从 n 个不同元素中,任取 m ( m ? n )个元素(这里的被取元素各不相同)按照 排成一列,叫做从 n 个不同元素中取出 m 个元素的一个排列 .... 王新敞 奎屯 新疆 两个排列相同的条件:① ;② . 排列数定义: 从 n 个不同元素中, 任取 m( m ? n ) 个元素的所有排列的 元素的排列数,用符号 A m n 表示. (2)排列数公式: A m n = (3)全排列: A m n =n!. 叫做从 n 个元素中取出 m 个 n! =n·(n-1)?(n-m+1); (n ? m)! (4)记住下列几个阶乘数:1!=1,2!=2,3!=6,4!=24,5!=120,6!=720. 4.组合 (1)组合的定义: 一般地,从 n 个不同元素中取出 m(m≤n)个元素________,叫做从 n 个不同元素中取 出 m 个元素的一个组合. 组合与排列的不同是:取出的元素 . 组合数的定义:从 n 个不同元素中取出 m(m≤n)个元素的所有组合的个数,叫做从 n 个不同元素中取出 m 个元素的组合数,用符号 表示. (2)组合数公式: Cm n = (3)组合数的性质 1 n ? n ? 1? ??? ? n ? m ? 1? n! = . m!(n ? m)! m ? ? m ? 1? ????? 2 ?1 0 1 n n ?m r ?1 r r ① Cm ;② Cn ??? ?Cn ? Cn ? Cn ?1 ;③ Cn ? Cn ? ? n ?2 ; n ? Cn 1 n n 0 2 4 1 3 n-1 ④ C0 . n - Cn + ??? +(-1) Cn = 0 ,即 Cn + Cn + Cn + ??? = Cn + Cn + ??? = 2 预习自测 1.把 5 张座位编号为 1,2,3,4,5 的电影票发给 3 个人,每人至少 1 张,最多分 2 张,且这两张票具有连续的 编号,那么不同的分法种数是( A.360 B.60 ) C.54 D.18 2.某学校周五安排有语文、数学、英语、物理、化学、体育六节课,要求体育不排在第一节课,数学不排 在第四节课,则这天课表的不同排法种数为( A.600 B.288 C.480 ) D.504 3.我们把各位数字之和为 6 的四位数称为“六合数”(如 2013 是“六合数”),则“六合数”中首位为 2 的“六合数”共有( A.18 个 ) C.12 个 D.9 个 B.15 个 4. 2013 年第 12 届全国运动会在沈阳举行,某校 4 名大学生申请当 A,B,C 三个比赛项目的志愿者,组委会 接受了他们的申请,

相关文档

【导与练】(新课标)高三数学一轮复习 第10篇 排列、组合学案 理
2016届高三数学一轮复习第10篇二项式定理学案理
2016届高三数学一轮复习第10篇几何概型学案理
2016届高三数学一轮复习第10篇古典概型学案理
2016届高三数学一轮复习第10篇第2节排列与组合课时训练理
【导与练】(新课标)2016届高三数学一轮复习 第10篇 排列、组合学案 理
(新课标)2016届高三数学一轮复习 第10篇 第2节 排列与组合课时训练 理
【导与练】(新课标)2016届高三数学一轮复习 第10篇 第2节 排列与组合课件 理
【导与练】(新课标)2016届高三数学一轮复习 第10篇 第2节 排列与组合课时训练 理
电脑版