【精选】鲁教版地理必修2《旅游业与地理环境》word教案-地理知识点总结

第三单元 产业活动与地理环境 旅游业与地理环境 第 1 课时 第三节 ●教学目标 1.知识与技能目标:利用材料,说明旅游业的特点及其意义,结合实例说明旅游 业对地理环境的影响 2.过程与方法目标:通过分析旅游业的特点,意义及其对地理环境的影响,形成 获取知识的能力并把获取的信息运用于学习过程,在学习中进一步形成利用材料, 事例综合分析问题,表达自己见解的能力。 3.情感态度与价值观目标:激发兴趣和热情,通过与他人合作学习,形成正确的 学习观,树立正确的经济观、发展观和环境观 ●学习重点、难点 1.旅游业促进经济发展的作用 2.旅游业发展中产生的环境问题 3.旅游环境的保护措施 ●教学方法构想 依据本课三维目标及教学重、难点和学生实际情况,以现代教育教学思想为 指导,积极创设学生学习旅游业的有关问题的情景,以学生自主探究,学生较 感兴趣的旅游开发的安全分析,激发学生的求知欲,调动学生学习的兴趣。引 导学生通过自主学习,合作探究等方式,师生互动,生生互动,共同实现三维 目标 ●课前准备 1.教师:设计多媒体教学课件 2.学生: ◆课前学习;预习本课知识,并记录预习遇到的疑难问题 ◆课前资料搜集: 高中数学集合数列函数导数试卷 ①查阅资料,从中找出学习相关的信息来说明、分析、解决现实生活中的问题 .②结合实例,尤其是利用当地或自己比较感兴趣的旅游开发:县城西山卧龙公园 开发案例调查、分析,观察举办《诸葛亮艺术节》 对我县及卧龙公园的影响归纳 旅游业的含义、特点、意义及其对地理环境的影响。 ③学习、查阅时要注意同学间的相互合作和交流,实现合作学习和资源共享。 ●教学过程设计 创设情境,导入新课:依据教材所提供的情境,同时播放《我想去桂林》的 歌曲,引导学生分析旅游者一般应具备的基本条件而导入新课。 ◆释疑解惑,导学点拨: 学 习 内 容 及 过 程 设 计 学习过程及备注 读书法 读图分析 旅 游 业 1.导学生读书,说出旅游业的概念,说出旅游业的特征和特点。 2.读图 3-3-1“1978-2001 年中国入境旅游人数和旅游业外汇收 入”,分析入境旅游人数与旅游外汇收入的关系,导入旅游业对 经济发展的促进作用,组织学生讨论课下调查县城西山卧龙公园 的开 发对我县经济有 何促进作用?进而引导学生思考发展国际旅 游,对我国经济有何促进作用? 高中数学集合数列函数导数试卷 结论:旅游业促进经济发展的作用,可归纳为四点: 旅 游 业 1)发展国际旅游可以增加外汇收入,促进国际收支平衡。2)发展国家 旅游可以刺激消费需求,加快货币流通。3)扩大就业。4) 带动相关 产业的发展。 3.引导学生打开知识窗: 师放国际旅游业大发展的国家表格,引导学生读书完成表格。 组织学生参与《活动》 讨论为什么发达国家一般从国内旅游业开始逐 步向国际旅游业发展,而发展中国家大多优先发展入境旅游业。 总结 讨论分析 过 渡 旅 游 业 发 展 对 地 理 环 境 的 影 响 组织学生展示自己,调查及观察举办诸葛亮艺术节对我县及卧 龙公园的影响,导入旅游业发展对地理环境的影响。 引导学生阅读教材,讨论: 1.合理发展旅游业有何意义? 2.旅游业发展中产生的环境问题主要有哪些? 3.旅游业发展中产生的环境问题主要原因是什么? 教师根据学生回答,进行精讲点拨,归纳总结。 组织学生打开知识窗。 教师以“生态旅游”为例, 说明旅游业与地理环境协调发展的关系, 组织学生参与活动。 师播放一些游客在旅游过程中的不良行为动画。引导学生讨论并发言 交流,你认为做一名文明的旅游者,应该具备哪些基本素质? 自主探究 阅读讨论 读书法 辩论讨论法 ◆总结梳理,构建体系 第三节 旅游业与地理环境 第 2 课时 ●教学目标 高中数学集合数列函数导数试卷 1.知识与技能目标:利用材料和图表,结合实例说明影响旅游业发展的地理因素 有哪些,各因素又是如何影响旅游业发展的。 2.过程与方法目标:通过分析影响旅游业发展的地理因素,形成获取知识的能力 和分析问题的方法,思路,并把获取的信息和学到的方法,原理运用到学习过程, 学会运用案例说明问题,解决问题的方法。 3.情感态度与价值观目标:通过对发展旅游业的地理因素的分析探究,养成积极 参与,主动与他人合作交流的习惯,形成正确的产业观,经济观,发展观和环境 观。 ●学习重点、难点 影响旅游业发展的地理因素。 ●教学方法构想 依据本课三维目标及教学重难点和学生实际情况,以现代教育教学思想为指 导,积极创设学生学习旅游业的有关问题的情境,以学生自主探究,对家乡某 一旅游区进行综合性调查等新颖 有趣的活动,激发学生的求知欲,调动学生学 习的兴趣,引导学生通过自主学习,合作探究,师生互动,共同实现三维 目 标。 ●课前准备 1.教 师:设计多媒体教学课件,获取卧龙公园开发的有关资料。 2.学生: ◆课前学习,预习本课知识,并记录预习中遇到的疑难问题。 ◆课前资料搜集,查阅资料,了解有关影响旅游业的地理因素。学生分组野外考 察,调查家乡附 近的旅游景点。调查方式主要有实地勘察,走访有关部门查阅有关 资料,登录网 站,可安排每个小组进行其中的一项 。调查的主要内容有: ① ② ③ ④ 旅游业的自然环境。 问卷调查卧龙公园的游客来源地。 旅游资源的游览价值及附近旅游景点。 调查旅游的(卧龙公园)的交通状况。 高中数学集合数列函数导数试卷 ⑤ 调查旅游地(卧龙公园)新建哪些与旅游活动相配的设施。 在此基础上,对各组收集的资料进行整理,写出关于开发卧龙公园的调查报 告,其中提出如何进行生态旅游的建议。 注意事项:调查之前,集思广义,列出一张调查访问的清单或表格。 ●教学过程设计 ◆创设情境,导入新课。 方案 1:教师播放多媒体,向学生展示不同旅游景观照片,使学生感受不同的地 理环境形成了不同的旅游景观,并由此导入;旅游业发展的地理因素。 方案 2:学生介绍自己的调查报告。 ◆释疑解惑,

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