现代信息技术与高中地理教学的整合探究

现代信息技术与高中地理教学的整合
龚斯文 江西省南康中学 地理组 341400 摘 要 :信息化是时代发展的趋势,网络技术已成为拓展人类

能力的创造性工具。 现代信息技术引入课堂教学顺应了时代发展的要 求,也是现代教学的趋向。所谓的现代信息技术与地理学科的整合就 是在地理课程教学中把现代信息技术和地理课程有机地结合, 以实现 地理课程教学目标、完成地理课程教学任务的一种新的教学方式。本 文就现代信息技术与高中地理课程教学整合的方式及需注意的问题 作简要论述。 关键词:现代信息技术 高中地理教学 整合

地理学科具有区域性和综合性的特点,对学生来说是个有趣、实 用的学科。但由于过去地理教学中主要采用接受式的教学方法,学生 缺少实践和探索的机会,使得学生对地理学科的学习纯粹被动地接 受、呆板地记忆地理知识及结论,压抑了学生学习地理的积极性、主 动性,使部分学生对地理学科慢慢地失去了学习兴趣,更谈不上培养 他们解决地理问题的能力和创新精神。因此,实施以培养学生创新精 神和实践能力为重点的探究式学习,并加以计算机多媒体辅助教学, 日益受到人们的关注,并在教育教学中加以推广。 下面本人就高中地理教学实践,谈谈信息技术与地理教学整合的 两类方式: 一、信息技术辅助教师的地理教学:

多媒体计算机具有综合处理图片、文字、声音、图像、动画的综 合能力,能方便的呈现出多种教学信息,从听觉、视觉等多方面刺激 学生的感觉器官。因此,利用多媒体计算机创设各种符合教学内容的 学习情境,可以让学生产生身临其境的效果,对引发学生兴趣、调动 学生积极性、学习难点的突破、培养学生的学习能力等方面起到很大 的作用,使学生在一定的时问内掌握更多的知识。可以说创设教学情 境是提高教学质量的重要手段。 ①、用地理影像图片提高学生学习的兴趣。 运用形象、直观的多媒体可以创设出一个生动有趣的教学情境, 以其独特的形、声、景扣动学生的心弦,化无声为有声,化静为动, 使学生进入一种喜闻乐见的,生动活泼的学习氛围,从而使学生产生 极大的学习兴趣 ②、利用多媒体信息技术,可以使教学突出重点、淡化难点,提 高课堂教学的质量。 一节课上得好坏、成功与否,很重要的一个方面就是看有无突出 教学重点、突破教学难点,而许多学科仅借助于传统的教学手段是很 难达到目的的。地理多媒体教学可以变复杂为简单、变困难为容易, 变抽象为形象,更易突出重点和难点。多媒体的运用,让不易理解的 重点、难点,变得生动、形象、具体,清楚易懂,使教学收到了事半 功倍的效果,提高了课堂教学的质量。 ③培养学生分析、解决问题及自主学习的能力。

“释疑”情境,是指先提出问题,让学生带着问题,观察情境的 变化,一层一层的进行递进性分析,最终解决疑难问题,学生的分析 能力和自主学习能力得到培养与提高。 让学生带着问题来观察相关的 情境,不但可以使他们达到掌握知识的目的,而且自主学习能力也会 得到培养和提高。 二、计算机辅助学生学习地理。 这是信息技术与地理课程整合的另一方面,我们应充分发挥 “多媒体”的教学优势改进教法,培养学生的创造能力。创新能力的 培养,也是素质教育的灵魂。 ①、情景导入,培养学生创新意识。 ②、精心设疑,激发学生创造思维,培养学生的思维能力和地理 素养。 地图是地理科学的第二语言。它不仅能帮助学生理解、记忆地理 知识,而且能帮助学生建立形象思维,提高解决问题的能力;教会学 生通过阅读地图进行分析、综合、概括、判断、推理,也是对学生思 维能力和地理素养的培养。在多媒体地理教学中,它可帮助学生形成 正确的、全面的读图、用图乃至制图的重要本领。 总之,灵活合理地运用现代信息技术,能够拓宽学生解决问题 的思路, 培养学生学习地理的兴趣, 培养学生的创造精神和创新能力, 有效地培养学生自主学习的能力。 但也应该注意到的是计算机手段与 传统媒体教学的结合十分重要。不是信息技术用的越多越好,计算机 作为有效的辅助工具是为教学服务的,要把它用的恰到好处。传统教

学的优势应该保留, 如教师的示范作用、 教师与学生之间的及时交流, 等等。理想的教学应该是把教师与信息技术的优势同时充分发挥出 来,把信息技术计算机多媒体与传统授课完美地结合在一起。

参考文献: [1]李建成.新课程下地理版图教学的探讨[J].中国校外教育,2010,(15). [2]闫学军.电教媒体是优化地理教学的有效手段 [J].赤峰教育学院学 报,2003,(1). [ 3 ] 赵 守 江 . 运 用 现 代 教 育 技 术 优 化 地 理 教 学 [J]. 新 课 程 ( 中 学 版),2009,(1). [4] 王军.电教手段有利于地理教学[J].宁夏教育,2007,(6). [5] 陈以和.教育的现代化谈[J].语文教学与研究,1997,(9). [6] 赵妙伶.浅论教育现代化[J].林区教学,2011,(8). [ 7 ] 杨 鑫 辉 . 现 代 教 育 的 三 大 基 本 观 念 [J]. 南 京 师 大 学 报 ( 社 会 科 学 版),1999,(3). [8]韩俊萍.浅谈地理教学与多媒体[J].中小学电教(下半月),2010,(2).


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