高中数学北师大版必修三第二章 算法初步 章末复习提升 课件_图文

第二章 算法初步 章末复习提升 栏目 索引 知识网络 要点归纳 题型探究 系统盘点 整合要点 重点突破 知识网络 系统盘点 返回 题型探究 重点突破 题型一 算法设计 算法的设计与一般意义上的解决问题并不相同,它是对一类问题一般 解法的抽象与概括.我们将一般问题划分为数值问题和非数值型问题两 类;对于数值型问题,我们可以采用数值分析的方法进行处理,数值 分析中许多现成的固定算法,我们可以直接使用,当然我们也可以根 据问题的实际情况设计算法;对于非数值型问题,可以根据过程模型 分析算法并进行处理,也可以选择一些成熟的办法进行处理,如排序、 递推等. 题型二 算法框图的应用 算法框图是用规定的图形和流程线来准确、直观、形象地表示算法的 图形.画算法框图之前应先对问题设计出合理有效的算法.然后分析算法 的逻辑结构,画出相应的算法框图,算法的逻辑结构有三种:顺序结 构、选择结构和循环结构. (1)选择结构是一种重要的逻辑结构.比如比较两个数的大小、对一组数 进行排序筛选等问题都要用到选择结构.(2)在利用循环结构画算法框图 前,常确定三件事:一是确定循环变量的初始条件;二是确定算法中 反复执行的部分,即循环体;三是循环终止的条件. 题型三 程序的编写 基本算法语句有输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句 五种,它们对应于算法的三种逻辑结构:顺序结构、条件结构、循环结 构.用基本语句编写程序时要注意各种语句的格式要求,特别是条件语句 和循环语句,应注意这两类语句中条件的表达以及循环语句中有关变量 的取值范围. 例3 用砖砌一堵墙,第一层用了全部砖的一半多一块;第二层用了剩 下砖的一半又多一块,以后每层都用了前一层砌完后剩下砖的一半多 一块,到第二十层时恰好剩下一块砖,将其砌上,这堵墙也就砌完了. 画出计算这堵墙用砖块数的算法框图并编写程序. 解析答案 跟踪训练3 高一(2)班共有54名学生参加数学竞赛,现已有他们的竞赛 分数,请设计一个将竞赛成绩优秀的学生的平均分输出的算法 (规定90 分以上为优秀,画出算法框图,并设计程序). 解析答案 题型四 分类讨论思想 在解答某些数学问题时,有时会有多种情况,需对各种情况加以分类, 并逐类求解,然后综合得结论,这就是分类讨论思想.在具体问题的算 法设计中,往往需要根据条件进行逻辑判断,并进行不同的处理(如选 择结构和循环结构),这实际上运用了分类讨论的数学思想方法. 例4 ?x2-2x,x≥2, 已知函数 f(x)=? 写出求 f(f(x))的程序, 并画出选 ?x+5,x<2. 择框图. 解 算法的选择框图如图所示. 解析答案 本课结束 谢谢观看! 仅做学习交流,谢谢! 语文:初一新生使用的是教育部编写 的教材 ,也称 “部编 ”教材 。“部 编本” 是指由 教育部 直接组 织编写 的教材 。“部 编本” 除了语 文,还 有德育 和历史 。现有 的语文 教材, 小学有 种版 本,初 中有 种 版本。 这些版 本现在 也都做 了修订 ,和“ 部编本 ”一同 投入使 用。“ 部编本 ”取 代原来 人教版 ,覆盖 面比较 广,小 学约占 0% ,初 中约占 60% 。 今秋, 小学一 年级新 生使用 的是语 文出版 社的修 订版教 材,还 是先学 拼音, 后学识 字。政 治:小 学一年 级学生 使用的 教材有 两个版 本,小 学一年 级和初 一的政 治教材 不再叫 《思想 品德》 ,改名 为

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