高校数字化校园建设中数据整合的探讨_论文

丁技 术 高校数字化校 园建设 中数据整合的探讨 秦剑波 (西华大学网络中 心 四川成都 610039) 摘 要: 随着 校园网 络应用系 统规模的 扩大, 各应用系 统数据缺乏统一标准, 校园网 信息化建设中 “ 的 信息孤岛’向 题也就日 益显得突 出。为此, 本文就数字化校园建设中的信息共享、数据整合等方面进行一些探讨。 关键词: 数字化校园 中图分类号:T P392 共享数据库 数据整合 数据集成 文献标识码: A 文章编号: 1672一 3791(2007)07(a 卜0 9l 一 ) ( 01 进入访问, 缺乏统一的访问资源和应用的接 1 引盲 并且界面风格各异, 人性化程度低. 搞好校园网 建设, 构建信息化教育环境, 口, 要解决这些问题, 需要从多个层面进行数 是教育现代化的重要组成部分。二十一世纪 据整合, 从而实现真正的数据集成, 为用户提 是全球信息化、网络化的时代。 以现代化的教 育技术手段取代原有的落后教学手段, 实现网 络教学、远程教学、 教育资源共享, 构建数字 化校园是时代的需要。但随着校园网及基于 校园网的教学、科研和管理办公等应用系统 的相继建成和使用, 如何使不同应用系统的信 J 得以共享, 息 如何使不同应用系统的数据得以 整合, 从而有效地避免信息化建设中 “ 信息孤 岛”的出现就显得尤为重要。因此, 必须要制 定一套统一的数据标准, 建设共享(公共)数据 库, 以确保不同应用系统不同数据数据库所提 供数据的完整性、谁确性和权威性。 供个性化的服务, 同时通过数据整合建立起各 个层面的信息标准, 为后续信息的管理与利用 提供规范。 一编程界面。 而, 从 为校领导、 教职工、 学生 提供信息服务, 为各部门信息化工作提供支 持。 4.4 数据交 换平台 建立两两系统之间的数据共享路线容易 导致数据的不一致、数据变更不能及时响 应、数据共享路线太多难以维护、系统间互 相影响运行性能、系统整体稳定性差等缺 点。因此, 要建立统一的数据共享交换平台, 提供总线式的集中数据共享交换。数据交换 平台包括共享数据库和数据交换系统。 4. 5 使用统一用户认证 将各应用系统的用户统一管理起来, 实现 单一的电子身份, 建立统一的身份认证系统, 实现权威的身份认证。这是应用集成的基 础, 否则只能是应用入口的简单组合。 4 6 使用门户实现应用集成 采用门户技术将应用系统集成到一个统 一的门户中, 为用户提供数字校园的单一入口 点;利用统一的身份认证实现用户的单点登录 和应用漫游, 初步实现应用的集成和个性化的 4 数据整合的策略 数据整合是信息整合的基础, 如果数据不 整合, 就不可能实现数据共享, 应用也就集成 不起来, 更不用提统一的用户访问了。 做好数据整合, 首先要对整个数字校园信 息系统中的数据进行全局的分析, 整理出全局 数据视图, 井理清楚各信息系统之间的数据关 系, 然后建立数据交换平台实现个系统之间数 据的有序交换与共享。 如果要做比较彻底的数据整合, 使得信息 系统后续使用过程中产生的数据能够进入规 范的管理, 需要关注以下问题: 2 我校数字化校园实现的层面 目前, 我校数字化校园通用平台大致分为 6 个不同的层次:①校园网络基础设施; ②统一 认证中心/ 统一用户权限管理中心; ③统一的 数据中心; ④统一门户系统;⑤信息管理和发布 平台; ⑥应用支撑系统。 其中, 应用支撑系统解 决业务逻辑和信息服务的需求, 是校园信息化 平台建设的支撑。目 应用支撑系统主要包 前, 括办公自 动化系统、 教务管理系统、 后勤/ 资 产管理系统、 人力资源管理系统、 图书管理系 统、 科技成果管理系统及一卡通管理系统等多 个系统。西华大学为赢评促建, 正加紧完善各 个系统, 但这些系统的功能都各自 为政, 没有达 到完全有效的集成。 最根本的问题在于这些应 用系统都采用各自 的数据库, 导致数据不能共 享、 数据不一致, 所以要将应用系统集成, 最基 础、最根本的工作在干数据集成。 4.,统一 数 标准 的 据 校园网络和应用系统建设应从全局出发, 服务。 高度统一规划, 参照国家标准建立适合本校校 在数据整合时需要注意一个误区, 就是简 情的数据标准, 避免因部门各自为战而出现的 单地建立一个大的数据库, 然后基于这个大的 “ 息 岛 从 导 的 息 能 享, 免 数据库做数据发布和统计分析。这样虽然解 信 匹 ” 而 致 信 小 共 避 相关的数据冗余、 不一致、 不同步等问题。 其 决了当前因为没有统一数据库不能提供综合 主要包括信息标准、 编码标准、 管理规范、 实 的数据服务的问题, 但将给以后的可持续发展 施规范、维护规范等。主题数据库: 主题数据 留下更大的障碍:一个没有业务部门负责、不 库是面向 业务主体建立的、 信息源唯一、 结构 与管理关联的庞大数据库, 最终会成为数字校 稳定的信息系统数据库。如果能够在数据整 园发展的鸡肋! 合的同时, 将原有的面向应用系统的应用数据 库改造成主题数据库, 将是一种非常好的可持 5 结语 续发展的数据管理方案。 随着计算机通信技术和教育现代化的不 4.2 松藕合集成方 式 断发展, 校园网络应用和用户规模的进一步扩 由于校园网络各应用系统已被大量运用, 大, 3 数据整合的目 标 数字化校园势在必行。因此, 认清当前校 园网络中应用数据的现状, 采取强有力的措施 消除信息孤岛、建立信息与应用规范、 推倒重来势必花费大量的人力、物力和财 因此, 笔者建议采用松祸合集成方式, 在不 及手段, 以避免校园网络中 “ 信息孤岛”的产 提供集成的个性化的服务, 是当前高校数字校 力, 每个应用程序仍然 园信息整合的三个重要目标。为了实现这些 改变原应用系统的前提下, 生, 确保校园网络中应用数据的完备性、一致 独立运行, 保持相互间的松祸合度, 使得局部 性和正确性显得十分重要。 目 需要解决

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