【K12学习】浙教版小学一年级品德与生活下册《我爱学习》教案教学设计

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浙教版小学一年级品德与生活下册《我 爱学习》教案教学设计
浙教版小学一年级品德与生活下册《我爱学习》教案教 学设计
我爱学习 教学目标: 认知目标:善于发现校园内、生活中的学习活动。 情感目标:初步体会学习生活中的快乐,从而激发对学 习生活的爱与兴趣。 行为目标:初步培养学生关注学习生活、体验学习生活 乐趣的意识与能力。 教学重点和难点 教学重点:培养学生积极学习的态度和能力。 教学难点:激发对学习生活的爱与兴趣。 教学准备:课件 教学过程: (一)谈话引入 每天早上小朋友们高高兴兴背着书包上学来,说说为什 么高兴? 是啊,学校里我们可以学到许多知识。使我们变的更聪 明,更能干。所以我们都爱学习。(出示课题)
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(二) 学校里的学习真丰富。 1、看 56 页上的图,小朋友们各在干什么?这些课上, 老师会叫小朋友哪些知识?可能会怎么教,使小朋友们学得 既快又好? 2、每一节课,小朋友在老师的带领下学知识。我们学 校里还有不少像这样的课,比一比,哪个同学发现得多。 3、讨论题 前不久,采荷二小请来了一位交警叔叔给小朋友作有关 交通安全的讲座。两个小朋友为这事争论开了。小明认为这 是学习,小天认为这不是学习。请小朋友来评评,这是不是 学习? 4、从上面例子中大家知道,只要我们有所得,有所悟, 有所体验,这些都是学习。那么,请大家回忆一下,我们在 学校中还有哪些活动也是学习? 5、小结:学校里的学习真丰富。 (三)生活中的学习真有趣 1、学校是学习的主要场所。然而,要是我们留心生活, 时时处处都能学到许多知识。 2、看 57 页上的图画,想一想,故事中的主人公是如何 学习的。 3、他们在生活中学到了这些知识高兴吗?用高兴的语 气读出圆圈中的话。
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4、把你在生活中学到了哪些知识,是怎样学到的,介 绍给小朋友们。
5、小结:生活中的学习跟学校的学习不一样,没有固 定的时间,没有规定的老师,没有人督促你,检查你。生活 中处处都可以学到东西,关键在于自己是不是留心生活,是 不是生活的有心人。
(四)尝试就是学习 1、让学生尝试做赶小猪的游戏(学生以前没有做过)。 然后请学生讲一讲收获(游戏做法,实践中悟出的赶得快的 诀窍等) 2、看 58 爷上的图,师讲述这些小朋友在第一次尝试过 程中表现出来的不同心情,遇到的困难,解决问题的办法, 经历后的收获。 3、小组内交流自己尝试的经历以及收获。(自己打电话, 第一次上公园,独自去奶奶家,品尝一样从未吃过的水果 ------) 4、小结:听 10 遍不如看一遍,看 10 遍不如做一遍。 尝试让我们经历了不会到会,不知道到知道。所以,尝试就 是学习。 (五)课后延伸:在有条件的情况下,试一试其它同学 的“尝试”经历。 五、教学板书:
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学校里的学习真丰富 我爱学习 生活中的学习真有趣
尝试就是学习
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