文科生应如何攻克高考数学复习难题

文科生应如何攻克高考数学复习难题借助外力攻克这根硬骨头许织云表示, 数学在中的位置、 分值极为重要,可以说,得数学者得天下,数学能够学好,对升入理想会起到很大的作用。 对来说更是如此,因为,许多,在、等方面差别不大,而来开档次的就在数学上,在平时与 中,有的数学分数甚至相差 30-60 分。从以往情况来看,针对在数学上的特点,目前要想提 高数学成绩,借助外力来学好数学也是很有必要的。一是参加补习班。这是对学校教学的有 益补充,可以是一对一的家教,也可以是 4-8 人的小班化的补差补缺。如果人数过多,效果 就会大打折扣。二是同学间的相互学习。包括日常学习中所学的及时探讨、交流,比如学到 投影画图这一新的时候,针对没有学会或是一知半解的内容,就可以利用课间或是其他即时 问同学,这样可以随时随地地排疑解难,以便当天问题当天解决。三是求助科任教师。在每 节课的学习与做作业的时候,一旦有不懂的地方,就通过当面求助与电话、短信、邮件、qq 等不同方式,将学习困难与问题加以及时化解,做到不耻下问,这也是文科学生学好数学的 宝贵经验。学习指南 1.定位要合理,注重基础知识陈秋波表示,通过近几年来的对高考的研 究分析发现,文科数学考查的多是中等题型,占据总分的百分之八十之多,对于大多数的文 科生来说,作好这部分题是至关重要的。学生要加大独立解题和考场的模拟训练,这是可以 进一步改善的地方,可大大提高整体的数学成绩。学生要正确估计自己的数学水平和数学学 习,确立自己切实可行的数学起点和数学成绩的学习目标,对高三文科中加试艺术的绝大部 分同学而言,数学基础相对较差,因此,数学必须要狠抓基础。通过复习,能运用所掌握的 知识去分析问题,解决最基本的填空题和中档题,对于难题,要学会主动放弃,没有必要去 浪费时间。如果真正把基本的东西弄懂了,确保填空题(前 10 道)、选择题(前 3 题)不失分或 少失分,牢牢抓住 40%(试卷结构易、中、难比例为 4:4:2)不放松,再根据可能,完成中档 题中的容易部分,高考完全可以超过 100 分。2.要对教材合理利用陈秋波强调,高考考查点 万变不离教材,许多的试题就来源于教材的例题和习题,学生们要提高对教材的重视,课本 中的例题、习题是高三文科生复习的一份宝贵资源。重做课本中的典型习题,学生可以站在 全局的角度上,重新审视和总结其中所蕴含的疑难点以及解题和数学思想,这样可以对数学 的学习有一种全新的感悟。学生在高一高二的数学学习过程,总是存在着很多未被消化的疑 难问题,这些内容一直困挠着他们的数学能力的发展,也影响着对数学的学习信心。先整体 把握全教材的章节,再细化具体的内容,用联想的方式,使在自己的头脑中构建知识体系, 理解解题思想和知识的本质联系, 提高实际运用能力非常重要。 回归课本, 不是要强记题型、 死背结论,而是把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题上,选择一些针对性极强的题目进行 强化训练,这样复习才有实效。3.理解知识网络,构建认识体系数学的各知识模块之间不是 孤立的,学生要在教师引导下发现知识之间的衔接点,有的在概念外延上相连,有的在应用 上相通等。 选用练习时, 不宜太难, 以基础题训练为主, 充分对已有的知识和经验进行体验、 反思,并在此基础上实现知识的建构。这要求课后必须认真回忆、琢磨和反思。回顾一些典 型例题,通过反思进一步加深认知印象,日积月累,很快就能举一反三,提高自己的和解决 问题的能力。对于典型题我们应该采用滚动复习的方法,隔几天就把前几天的内容拿出来回 顾一遍。在自己作题时有意识的找出最佳方法,尽量不要有较大的思维跳跃,也可以把精彩 之处或做错的题目做上标记。 查漏补缺的过程就是反思的过程。 除了把不同的问题弄懂以外, 还要学会举一反三,及时归纳。4.认真上好每一节课,器官总动员陈秋波表示,学生在上课 时必须全神贯注,做到耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到就是专心听讲,听老师对问题 的分析,自己从中得到什么样的启发。眼到:上课既要看卷,又要看老师板书,二者必须有 机兼顾,学习老师的板书布局,提高自己解题的规范化。心到是指用心思考,跟上老师的解 题思路,认真体会老师是如何抓住问题的重点,如何抓住问题的本质和解题的方向的。口到 就是积极思维,随时准备回答老师的问题。手到就是在听、看、想、说的基础上,划出知识 的重点、难点,并且要将老师讲课的重点,要点记录下来,老师分析问题的方法和技巧,以

便课后复习之用,同时要认真做好老师布置的作业。上最忌讳以听懂为目标,最好能摘抄老 师的讲解步骤,必要时甚至可以背诵一部分关键步骤。专家提醒提醒一:高度重视新课程新 增内容的复习上海市文科新增内容为:简易逻辑、平面向量、投影画图是大纲修订和考试改 革的亮点,在高考都有涉及。现行教学情况与过去相比,复习时间相对短,复习时间比较紧 张,而新增内容考察要求逐年提高,分值也不断加大,如向量已经成为分析和解决问题不可 缺少的工具。在新课程试题中,有些题目属于新教材和旧教材的结合部,在高考命题中采用 新旧结合的方法。例如立体几何问题的处理既可以用传统方法也可以用向量方法。对这类的 习题只要多做练习,才能熟而生巧,才能提高解题能力和解题速度,才能提高解题的准确性 和考试的率。只有重视和加强新增内容的复习,才能紧跟教改和高考改革的步伐。提醒二: 对复习试题研究,变被动为主动学生要对教师在复习中精心准备的所涉及习题,特别是近几 年的高考试题要认真研究,从考试的知识点,考查思想方法上加以体会,形成自己的认识, 回顾一些典型习题,通过反思进一步加深认知印象,日积月累,就能举一反三。只有回想得 起来的知识, 才能内化成为自己的知识。 最关键也是大家最容易忽视的一点是, 不懂的题目, 经过老师或者同学讲解以后,弄懂了,就放在一边不再过问,如果过两天再拿出来,发现自 己又不懂了。所以,对于典型习题我们应该采用滚动复习的方法,隔几天就把前几天的内容 拿出来回顾一遍。对于不同的知识点精心设计难度不等的各种试题,形成自己的学习题库, 使自己在考试中有备而战,使得考场上的时间更多一点。提醒三:做数学题,切忌咬文嚼字 数学往往是文科生的短板与弱项。程立海提醒,首先,学生要注意在理解题意上发挥优势。 这是文科学生的自身优势所在,有些文字题,比较绕,如果不认真去读题、理解题意,就很 有可能会理解错误而做错,而咬文嚼字则是文科学生的长项,在这方面文科学生一定要凸显 自身特长,这对学会数学也是至关重要的,却为不少学生所忽视,对此,不要掉以轻心。其 次,在细心上凸现长处。文科学生,尤其是女生,她们具有细心、耐心的特点,在学习新知 与做题上比较细致,不会或少犯粗枝大叶的毛病,而许多数学内容的学习、巩固与做题,是 需要仔细与耐心的常常不是数学知识点没有掌握,而是粗心大意导致失分,这点需要注意。


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