苏少版 小学音乐下册 一至六年级全套精品教案(1—6年级全套合集)

苏少版 一年级音乐下册 第一单元 春来了 单元分析: “又是一年春来到” , 孩子们迎来新的学习生活。 本册教材以 “春来了” 开篇, 围绕 “迎 接春天, 感受春日的美好, 体验春天蓬勃的朝气” 为重点, 组织了唱、 听、 动各两个作品 (活 动) 。通过歌曲《再见吧,春天》和《小小雨点》对比体验二拍子和三拍子,进而感受作品 “系别冬日” “喜逢春雨”的不同情绪。欣赏《小松树》的“童声独唱”和“木琴独奏”两 种表现形式,让学生可以体验到人声和乐器的丰富表现力,同时感受到“在阳光雨露哺育下 健康、快乐成长”的鼓舞。配合歌(乐)曲的学习,本单元还设计了“我的创编:大雨和小 雨” 、 “集体舞:小松树” ,旨在引导学生通过亲身的发现、创造、实践,关注“生活中的音 响” ,领略到音乐的奇妙,增强与同伴的协作能力,获得想象力、创造力、协调能力等方面 的发展。 本单元将认识“三角铁”和“沙球”两件打击乐器。在一年级上册“知其形、辨其声、 会演奏”的基础上,在“尝试用打击乐器表现生活中的声音” “学习多声部的伴奏”等方面 提出新的要求,学生表现、创编机会将增多,难度也逐步加大。 第 教学内容: 1、唱: 《再见吧,冬天》 2、动:①和着音乐律动 ②用打击乐器为歌曲伴奏 教学目的: 一 课 时 1、在生动活泼的音乐世界中,体验音乐的美妙以及丰富多彩,感受活泼欢快的 情绪,产生对音乐课的兴趣。 2、初步感受三拍子歌曲的旋律,学会用优美、柔和的声音表现歌曲内容。 3、能用优美的声音演唱《再见吧,冬天》并能自己创编歌词演唱。 教学重点: 初步感受三拍子歌曲的特点,学会有优美柔和的声音来演唱. 教学难点: 能用此旋律创编歌曲,激发学生的创作欲望。 教学用具: 多媒体课件 教学过程: 一、回忆导入: 1、师:小朋友们,刚过完寒假, 相信你们都过得特别开心, 而且今年的寒假里下了一场雪, 把这个冬天点缀的更加美丽了。你们在雪天都做了些什么啊? 学生回答:堆雪人,打雪仗?? 2、让我们跟着歌声一齐来回忆堆雪人的快乐情景吧。 (老师带领学生在“堆雪人”的音乐声 中边唱边律动。 ) 二、节拍练习 1、师:这种快乐只有冬天才能够带给我们,看!那翩翩的雪花多美啊! 2、雪花有大,有小,纷纷飘落,让我们来学一学雪花飞舞的样子,跟着音乐来翩翩起舞吧。 (播放《再见吧,冬天》伴奏音乐,在音乐声中跟着老师做三拍子律动,感受三拍子的起伏 感。 ) 3、感受这段音乐是几拍子的,出示雪花代表的三拍子图。说说三拍子歌曲的音乐特点。 4、再次跟着音乐边打节拍边感受。 (教师示范后,学生可自行创编。 ) 三、歌曲教唱 1.寒假一过,冬天即将远离,我们来和冬天轻轻说一声: (点击出示歌曲题目) “再见吧, 冬天! ” 2、播放歌曲,学生静静聆听。 3、说一说唱歌的小朋友的冬天告别时候心情如何?(依依不舍、难过??) 4、听到最多的是什么?“再见吧,冬天! ” 5、带领学生念“再见吧! ”这三个字,并且跟着三拍子的节奏,再歌曲中的位置。 6、看着课件出示的歌词,学生念“再见吧”其余的老师念(边打节拍) 7、跟着音乐一起念念。 8、学生跟着老师学唱“再见吧!”仔细聆听每行的旋律是否一样! 9、学生唱“再见吧”老师唱其余的。 10、仔细听三个“冬天”音高位置,老师出示课件带领学生感受。用手势来表示。 11、连起来完整唱 12、师生接口唱 13、表演唱 四、创编延伸 1、冬天走了,好多东西都会离我们远去,还有什么我们也要和他们告别呢? 学生自由讨论后回答:雪花、棉袄、手套?.. 2、能不能来唱一唱 组织学生创编 3、美丽的春天快来了,听听老师改变的《快来吧,春天》 ,你们会么? 五、打击乐伴奏 1、上学期我们认识了一些新朋友,他们就是打击乐器,如果让你选择一件打击乐器为歌曲 伴奏,你会选哪个? 2、生选择打击乐器 3、你能来敲一敲吗? 4、生为歌曲伴奏 5、部分学生演唱歌曲,部分学生演奏打击乐器,部分学生律动 六、总结下课 1、师:四季交替,每个季节都给人不同的感受,马上春天即将到来,希望每个小朋友抓住 大好时机好好学习,健康成长。 2、创编《再见吧,老师》和老师告别,下课! 第 教学内容: 1、唱: 《小小雨点》 2、动:①用三角铁、沙球为歌曲伴奏 ②我的创编:大雨和小雨 教学目标: 二 课 时 1、通过学唱《小小雨点》来进一步培养学生热爱大自然的美好情怀。 2、通过用自制的打击乐器设计不同的伴奏型来激发学生的创造欲望与创新能力。 教学重点: 学唱歌曲,感受音乐所带来的快乐 教学难点: 用自制的打击乐器创设不同节奏的伴奏型为歌曲伴奏。 教学用具: 钢琴、打击乐器等 教学过程: 一、猜谜语导入:三人同日见,百花齐争艳。 ( “春”字 ) 师贴出大写的绿色的“春”字于黑板上 请学生说说找到的春天 冰化了、花开了、春游了?? 老师出示自己找到的春天 播放多媒体画面(伴乐春景图) 师:你们喜欢春天吗?为什么? 春天在召唤我们呢,让我们一起唱起来跳起来吧。放《嘀哩嘀哩》录音2遍。 师生齐随音乐做律动 设计意图:拓宽音乐知识面,接触同一主题的不同歌曲。 二、学习新歌 导入:春天来了,种子也想出来跳舞,可它渴了,该怎么办呢? (喝水) (下雨)对,今天我们就来学唱一首小雨沙沙沙的歌。 1、听录音范唱,师生同拍手 2、请一生有感情地朗读歌词 3、老师范唱歌曲(边唱边跳)生拍手伴奏 4、请学生用“沙”来模唱歌曲 5、填词唱曲两遍后完整唱曲。 6、师生共同创编表演(师放原唱音乐2遍) 7、请三位同学分别戴上头饰,表演小花、小鱼、小苗。 其余学生在边唱的时候分别跟着三位小朋友动作边唱边做。师奖励三个小苹果给学生 看谱,第一句旋律老师给涂上了黄色,还有哪一句和这句旋律是一样的? 请你用自己喜欢的颜色把这句涂上。 (视频展示台展示) 用什么来模仿小雨沙沙比较好呢?(沙锤) 请出示你们自己做的沙锤。 请一个学生讲述自己做的沙锤。 老师出示大沙锤(敲出)这是什么声音?(大

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