低碳德育项目申报 学校家庭社会三结合教育

低碳德育项目申报
—— 学校家庭社会“三结合”教育活动
武进区横山桥高级中学

学校工作的根本任务是全面实施素质教育。而素质教育的首要 任务就是加强德育工作。学校、家庭、社会三结合教育是学校德育 教育的重要途径,是德育工作顺利开展的重要保证。我校实施学校 ——家庭——社会“三结合”教育策略其根本任务是增强家庭教育 的科学性,提高家庭教育的有效性,增进教师和家长沟通,相互了 解学生在家、在校接受教育的情况。协调统一家庭教育和学校教育, 充分利用社会各资源,发动社会各界的教育力量,使学校、家庭、 社会形成教育合力,提高教育质量。 一、工作目标 1、建立学校、家庭、社会“三结合”的教育网络,营造一体化 育人氛围。为加强青少年思想道德建设创造更加有利的条件、创造 更好的社会环境。探索一种学校、家庭、社会共同搞好青少年教育 工作的合作模式,共同促进未成年人思想道德建设,促进素质教育 的全面实施。 2、加强学校与家庭、社区的联系,深入了解家庭、社区、学校 教育工作的意见和要求。组建一支校外德育队伍,创建一批校外育

人基地,建立全覆盖教育网络。使家长、教师、社会互为了解、相 互理解形成教育的正向合力,促进学生的全面、和谐的发展。 3、通过“三结合”教育网络建设,促进行风建设工作的深入开 展,进一步树立横高教育的良好形象,争取社会各界对教育工作的 理解和支持,为横高教育事业的健康发展创造更好的外部环境。 二、实施内容: 三结合教育与学校日常教育活动相结合 1、我校坚持严格按教育主管部门要求开齐开足课程,大力开发 校本课程, 经过几轮编写与修改, 形成了以精品课程 《学习的智慧》 , 《中华传统道德教育与时代精神》为代表的一批结合学校实际、贴 近学生生活的校本课程。 2、为新高一同学开设“少女课堂”、“少男课堂”。十六七岁 的少男少女正处于人生观和价值观形成的特殊阶段,现在的学生不 仅性生理、心理发育提前,而且价值取向模糊,自我保护能力意思 薄弱,社会传统道德意识淡薄。我校由心理成长中心的钮维萍老师、 李梓老师和陆永刚老师,为高一全体男、女学生分开授课辅导。通 过项目运行帮助少男少女了解生殖健康、异性文明交往的道德意义 和人生价值,获得两性之爱的价值观念、性爱的社会行为规范与道 义责任,性爱的法律界限与防止性暴力学会自我保护等知识。获得 了良好的教育效果。

3、学生自主管理委员会是我校学生自我教育、自我管理的有效 平台。我校团委、学生会下设三个年级自管会,一个食堂自管会和 一个宿舍自管会,各班级以班委会、团支部为基础成立班级自管会, 开展日常学生自主教育管理工作。多年来的实践,逐渐形成了一套 以学生会牵头,年级自主管理委员会为主要抓手的学生自主教育管 理体系。引导学生自主参与学校民主管理和自我管理,在参与中, 真正实现了学生的自我教育、自我管理、自主发展。 4、“小型家长会”的创新开展。怎样让家长会的开设更有针对 性、有效性,怎样让家长会突破传统的惯例,开出点新意,让学生 开心,让家长满意,促进家校沟通促成学生成长,一直是我校德育 条线的重要课题。 从 2011 年上半年开始, 我校坚持召开小型家长会, 突破传统的家长会模式的领导老师长篇大论、家长正襟危坐,而是 把家长会的主阵地和发言权都让给家长。经过多年的实践证明,家 长们从害怕走进学校开始变成乐意走进校园,从害怕老师家访变成 希望与老师沟通,从厌烦家长会变成渴望召开家长会,我校的“小 型家长会”正在散发出独特的魅力。 5、配合学校“校长开放日”,我校每周周日下午 3 点到 5 点的 “家长开放日”也是我校的一项开创性活动。在对应时间安排班主 任或任课老师定点值班,利用部分家长接送孩子上学放学的间隙时

间,家长可以菜单式的选择沟通咨询对象,灵活地与学校老师沟通 联系,达到沟通的双向选择,起到了很好地联系教育作用。 6、 办好家长学校, 加强对家庭教育的指导。 近几年我校一直 向 家长宣传党和国家的教育方针、政策、法规。较系统地传授家庭教 育的科学知识,帮助家长更新家庭教育的观念,改进教育方法,优 化家庭环境。并且依托“龙城家长网校”信息化平台,突破时空的 沟通障碍,拉近学校老师与家长的距离,增进与家长感情,达到了 相互宽容、互为支持、进退一致的效果。 三结合教育与系列主题教育活动相结合 1、与法制教育、安全教育活动相结合。加强法制宣传教育,尤 其是《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。 聘请法制副校长,利用展板、橱窗、讲座等多种形式让青少年了解 法律知识,认识犯罪行为,做知法、懂法、护法、守法的合格公民。 加强安全教育,每年安排进行防火、避震安全演练,增强学生安全 意识,强化安全逃生避震的科学技能,提高了学生的安全防护能力。 2、与弘扬和培育爱国主义“民族精神代代传”活动相结合。开 展“缅怀革命先烈”清明节扫墓活动,“走向海洋”“学习雷锋好 榜样”等读书活动。了解革命英雄的丰功伟绩,增强了热爱祖国、 热爱人民、热爱生活的情感。引导学生把体验收获落实到自己的学 习生活中,确立坚定的理想信念。

3、与励志教育、感恩教育活动相结合。“青春·责任·梦想”十 八岁成人仪式、高三高考百日誓师大会、 “捐一片废纸,献一片爱 心” 、李阳疯狂英语演讲活动、南师大赵凯教授高考心理讲座等一 批精品励志、感恩教育活动广泛开展。 4、与生命教育、养成教育活动相结合。 “感恩生命,自信成长” TA 成长心连心活动又是一个我校开展多年的生命教育、感恩教育活 动。通过多种途径开展丰富多样的生命教育活动引导学生养成优良 品德,奠定做人之本、立业之基,从而获得正确的认识世界、对待 人生、选择生活的准则。同时要求少年儿童珍爱生命,坚持锻炼, 养成良好的卫生习惯,为完成学业和未来繁重的工作,做好身体和 心理上的准备。在去年我校又成功争创了常州市生命教育项目示范 学校,TA 成长心连心项目在去年的生命教育活动周中获得常州市三 等奖。 5、与社会实践活动相结合。每年的春秋两季我校都会组织丰富 的社会实践活动。让学生走出校园、走进大自然,走进社区体验生 活,培养理论联系实际的能力,扩大学生视野,增长社会经验,进 一步延伸课堂,加强思想政治教育、品德教育,纪律教育、法制教 育工作,提高为人民服务、为社会主义服务的意识,从而树立正确 的人生观、价值观、世界观。 三结合教育与周边环境、社会资源相结合

随着社会的发展,教育资源不再只局限在校内,只有系统地归 纳、整理、总结和整合社会教育资源,拓展教育的渠道,才能实现 新时代的教育任务。横山桥地区地理环境优越,风景优美、地区教 育资源也很丰富。翠柏苍松的清明山、充满革命豪情的澄西烈士陵 园、体验苦累与荣誉的武进国防教育训练中心、全国新农村建设典 范“五一村”、全国著名乡镇企业家陈人金创业史(兰陵集团)、 新秀企业家许一卫(腾田)、横山桥镇省庄村关工委、横山桥镇敬 老院。经过多年来的开发和实践我校建设一大批德育教育基地,联 系聘请了一大批地区优秀退休职工、书画名家、各行杰出人士。拓 宽了教育渠道,整合了校外物质、精神、人力资源,满足了学生多 样化的需求,推进学生对自然、社会和自我的整体认识与体验,发 展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质,同时也增进了 学校与社区、单位的和谐关系,使之成为了我校教育、教学的有益 补充。 三、思考与不足 虽然我校近几年的三结合教育取得了一些成果,但我们深知三 结合教育工作的重要性、艰巨性和持续性。在今后的教育教学工作 中我们要更进一步提高认识、解放思想、拓宽思维,紧密结合未成 年人思想道德建设,积极探索适合我校学生“三结合”教育工作的 新模式。


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