工程信号分析课程设计基于matlab的二进制振幅键控调制(2ask)与解调分析【优质】

课程设计任务书 学生姓名: 指导教师: 题 析 专业班级: 工作单位: 目:工程信号分析处理课程设计 -基于 MATLAB 的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分 初始条件: 1. Matlab6.5 以上版本软件; 2. 先修课程:通信原理等; 要求完成的主要任务: (包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体 要求) 1、利用 MATLAB 中的 simulink 工具箱中的模块进行二进制振幅键控 (2ASK) 调制与解调,观察波形变化; 2、画出程序设计框图,编写程序代码,上机运行调试程序,记录实验结果 (含计算结果和图表等) ,并对实验结果进行分析和总结; 3、课程设计说明书按学校统一规范来撰写,具体包括: ⑴ 目录; ⑵ 理论分析; ⑶ 程序设计; ⑷ 程序运行结果及图表分析和总结; ⑸ 课程设计的心得体会(至少 800 字,必须手写。 ) ; ⑹ 参考文献(不少于 5 篇) 。 时间安排:周一、周二查阅资料,了解设计内容; 周三、周四程序设计,上机调试程序; 周五、整理实验结果,撰写课程设计说明书。 指导教师签名: 系主任(或责任教师)签名: 年 年 月 月 日 日 目录 摘要 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · I 1 Simulink 简介· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·1 1.1 Matlab 简介· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·1 1.2 Simulink 介绍 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·1 2 原理介绍 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·3 2.1 二进制振幅键控(2ASK)调制原理 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·3 2.2 二进制振幅键控(2ASK)解调原理 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·4 3 Simulink 电路设计· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·6 3.1 2ASK 调制电路设计 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·6 3.2 2ASK 解调电路设计 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·6 4 电路仿真 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·9 4.1 2ASK 调制电路仿真 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·9 4.2 2ASK 解调电路仿真 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

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