江西省“十二五”中小学、幼儿园教育信息技术研究课题指南

江西省“十二五”中小学、幼儿园教育信息技术研究 课题指南
为适应当前我省基础教育教学改革和教育信息技术发展的 新形势、新任务和新要求,贯彻党的教育方针,树立和落实科 学发展观,促进教师与学生的全面发展,提高教育质量,进一 步探索中小学、幼儿园教育信息技术应用的规律、模式和方法, 参照中央电化教育馆《全国教育信息技术研究“十二五”规划 (2011--2015),特制订我省“十二五”中小学、幼儿园教育 》 信息技术研究课题指南。 一、我省教育信息化发展战略研究 基础教育信息化评价体系研究 我省教育信息化整体推进研究 我省基础教育信息化特色发展研究 不同经济发展条件下区域教育信息化推进和区域教育信息 化协作研究 基础教育信息化与教育现代化的实践与理论研究 基础教育信息化与学习型个人、学习型组织、学习型社会 的构建与发展研究 基于虚拟学习社区的城乡教育协调发展模式研究 农远工程的持续发展研究。 二、教育信息化发展中的支持服务研究 信息技术环境下的基础教育公共服务体系建设和运行研究 教育基础信息库建设与应用研究
1

优质教育资源共建共享及有效运营研究 教育信息化人才建设研究 教育信息化与社区教育和终身教育发展及其支持系统研究 三、数字化教育资源的建设与应用研究 数字化教育资源的建设与应用研究 网络教学资源库的建设和应用的标准与评价研究 网络学习课程的开发与应用研究 数字化学习(阅读)的理论与实践研究 学前教育数字化教学资源建设与应用研究 数字化图书馆、数字化实验室、虚拟实验室的建设与应用 研究 基于移动手持设备的教学资源建设与应用研究 学生自主学习的交互性学习资源的开发和应用研究 四、信息技术环境下学与教的理论与实践研究 信息技术环境下学与教的理论与实践研究 信息技术与学科课程整合的创新与深层应用研究 网络环境下协作式学习、探究式学习、多维互动式学习研 究 信息技术支持下的个性化教育研究 应用信息技术构建分层差异化教学的研究 学生应用信息技术开展学习的“一对一”模式研究 信息技术条件下减轻中小学生课业负担研究 信息技术环境下学生能力培养和发展研究
2

信息技术环境下教育测量与评价方法研究 学校信息技术课程教学研究 农村地区多媒体教学模式研究、教学方法和教学策略的研 究 五、教育信息技术促进教师专业发展研究 信息技术支持下的教师专业发展研究 教师信息素养的培养和发展研究 网络环境下教师教研模式和案例研究 信息技术与教师教育终身学习体系构建研究 信息技术环境下远程区域性教师协作学习与同伴互助方式 的研究 网络环境下教师教改实践的成功案例评价与研究 六、信息技术环境下的德育研究 信息技术环境对未成年人的影响、作用和品德形成的理论 与实践研究 信息技术环境下学生社会主义核心价值观、民族精神和时 代精神的教育、公民意识教育研究 信息技术环境下现代班级管理模式与保障策略研究 信息技术环境下心理调试及提升心理品质的对策研究 农村留守儿童教育和远程支持服务体系研究 网络环境下的校本德育课程研究 七、数字化校园建设与学校教育现代化研究
3

数字化校园建设、应用与评价研究 数字化校园与校园文化建设与应用研究 数字化校园与学校管理现代化研究 教育信息化背景下的现代化学校机制建设与发展研究 基于云服务的数字化校园建设与应用研究 数字化校园建设的区域推进研究。 “班班通” 八、 班班通”的教育理论与实践研究 “班班通”试点工程的建设与应用研究 “班班通工程”教师培训策略研究 “班班通工程”应用保障体系研究 “班班通工程”教育资源建设、应用与评价研究 “班班通”教学模式/方法研究 “班班通”环境下的学习策略研究 “班班通”教育质量与效益评价研究

说明: 说明: 本课题指南所列课题内容和课题名称,为我省“十二五” 中小学、幼儿园教育信息技术研究课题的方向。申报教育信息 技术研究课题的单位或人员,可参考本指南所列课题,围绕课 题内容,结合各自工作实际、充分考虑自身优势和专业特长, 选定研究课题,斟酌课题名称,明确研究方向,制定具体的课 题研究方案。

4


相关文档

市“十二五”教育信息技术研究课题指南
江西省“十三五”中小学、幼儿园教育信息技术研究课题指南
《河南省“十二五”教育信息技术研究课题指南》
江西省中小学、幼儿园教育信息技术
江西省教育科学“十二五”规划课题指南
江西省中小学、幼儿园教育技术实验研究课题管理办法
全国教育信息技术研究“十二五”规划2011年度课题指南
全国教育信息技术研究“十二五”规划2013年度立项课题
江西省中小学、幼儿园教育技术研究立项课题变更情况申请表
附表1江西省中小学,幼儿园教育技术实验研究课题申请·审批书
电脑版