湘艺版 小学音乐下册 一至六年级全套精品教案(教学计划+精品教案)

湘艺版 一年级音乐下册 教学计划 音乐是人类最古老、 最具普遍性的感染力的艺术形式之一。 音乐教育是基础教育的有机 组成部分,是实施美育的重要途径,对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素 养与审美能力,增进身心健康,促进学生德、智、体美全面发展,具有不可替代的作用。 一、学生情况分析 一年级的小朋友活泼好动, 对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣, 对音乐也不例外, 因此, 每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有 了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也许是 以前经常锻炼,表现非常好。三个班的小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握 的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。大约占整体学生的 30%—35%左右。50% 的小朋友还可以,20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。其中主要原因是没 有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课 及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。 二、教材分析 湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系, 印证义务教育音乐课程标准。 1、凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩 都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还 有什么能飞?让学生自由想象。 2、降低了音乐知识的学习难点,如声音的强和弱(f 强、P 弱)让学生到生活中寻找、比 较,再如利用乌龟和小兔子的特点,让学生区分高音、低音、快速、慢速,这样学生就能很 快区分。 3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 4、建立了发展性综合评价体系,课后——“音乐小花在开放”包括:今天表现真棒、音 乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。 三、教学目标 1、丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度。 通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他 人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的 向往与追求。 2、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音 乐,掌握音乐基础知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基 础。 3、提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。 通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养学生鉴赏和评价 的能力,养成健康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。 4、培养爱国主义和集体主义精神。 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂,培养 学生的爱国主义情怀, 在音乐实践活动中, 培养学生良好的行为习惯和宽容理解、 互相尊重、 共同合作的意识和集体主义精神。 5、尊重艺术、理解多元文化。 尊重艺术家的创造劳动、 尊重艺术作品, 养成良好的欣赏艺术的习惯, 通过学习不同国家、 不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,热 爱中化民族和世界其他民族的音乐。 6、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱 4~6 首。 7、能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声、女声和男生,用自己的声音 或打击乐器进行模仿。 8、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。 9、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,随着 进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞。 10、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。 11、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。 四、教学措施 1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多 想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。 2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、 表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。 3、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功, 不断增强学习音乐的兴趣。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努 力实践音乐课程标准的新理念。 五、教学内容与基本要求 1、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱 4~6 首。 2、能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声、女声和男生,用自己的声音 或打击乐器进行模仿。 3、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。 4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,随着 进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞。 5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。 6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。 教学进度 周 次 一 教 学 内 容 安 排 1、《勇敢的鄂伦春》 音乐知识及练一练 2、音乐游戏《小鹿小鹿》听赏《小松树》 二 1、律动《跳呀,快来跳舞》 音乐知识 2、《彝家娃娃真幸福》 、听赏《猜调》 三 1、认识碰铃、沙锤 自制音色相似乐器 2、听赏《星光圆舞曲》 、歌表演《快起床》 四 1、熟悉场景 1-场景 4 教学内容 学唱歌曲《母鸡叫咯咯》 2、听赏《请来看看我们的村庄》 、音乐情景表演活动 五 1、听一听、学一学、学唱《山谷回声真好听》 2、唱一唱,听赏《动物狂欢节选段》 六 1、《青草小河边》 、音乐知识 2、音乐游戏《躲猫猫》 、音乐听赏《骑竹马》 七 1、学唱歌曲《同坐小竹排》 2、音乐游戏《打花巴掌》 ,听赏《快乐的小熊猫》 八 1、认识打击乐器大鼓、小鼓、队号,练一练 2 2 2 2 2 2 2 2 备 注 2、学习歌曲《鼓和号》 ,

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