《常回家看看》教学教案

教学目标?:?
?知识和技能:整体感悟内容,提高审美情趣。? 过程和方法:学习自主、合作、探究的学习方式。? 情感态度价值观:培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。? 教学重点:? 整体感知课文内容,品味揣摩语句。? ?

教学设计:?
导入? 孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德,也体现着人世间美好的情感亲情。其实,在 我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。 哪位同学能联系生活实际, 说说你都感受到了哪些亲 情??学生举例回答,教师予以肯定?像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天,等等。 哪怕是一家人一起散步这样平常的小事,也能体现出浓浓的亲情。? 教学重点与难点: 《常回家看看》? 把握该作品的情感内涵,完成好每一道探讨题目,既是? 本课的重点,又是本课的难点。对于没有多少生活经验和文化基础的初中生来说,教学? 更应该精讲多听多悟,重在情景创设,使学生自己获得情感体验,产生共鸣。?

教学方法:?
通过聆听、歌唱、? 设问、探讨等不同教学方法去体验歌曲情感内涵,?? 从而达到让学生能从歌曲中感受到尊敬父母,关心和孝敬父母和长辈的重要性。? ?

教学过程:?
??

一、 预学环节?
组织教学播放歌曲刘欢演唱的《人生第一次》学生随着音乐进课堂。? 情景创设过渡语:? 下面就让我们一起来聆听两首以亲情为题材的歌曲片段吧?? 、聆听阎维文演唱的《母亲》和刘和刚演唱的《父亲》各一小段。? 让学生议论一下。? 提示:? 视频中的哪一句歌词或者哪一个画面让你深有感受呢?)? 的确,在人生的道路上,我们的每一步成长都离不开父母的呵护与支持。? 所以我们长大后要常回家看看,?

二、 研学环节?
导入新课:播放《常回家看看》视频? ?? 介绍歌曲创作背景这首歌最初来自词作者?

设问:请同学们认真听旋律,前奏有几个乐句,乐曲结尾为什么反复地演唱?常回家看? 看?? ?常回家看看?一共反复演唱了几次??

?、学唱歌曲:学生跟着教材范唱一起学唱这首歌,品味作品,领悟作品的情感内涵。 ?
讨论回答:前奏有几个乐句??常回家看看?一共反复演唱了几次?? 教师点评歌曲:? 歌词:质朴,通俗易懂,充满人文关怀,又富有哲理。? 二、这首歌的曲式结构:二段体? 让学生学会看歌谱?

乐理知识:?
(一)? :装饰音:? :倚音:? :下滑音:? (二)? :变音记号:? 升记号? ? 问题一:解决唱歌中节奏问题,教会学生数拍子。? 问题二:如何用声情并茂的歌声表达你心中最完美的情爱。? 六、机动内容:师生一起演唱《常回家看看》? ,师生一起跟伴奏乐唱这首歌?

三、验学环节:拓展与创作?
作为一名中学生,我们给父母最实在的关爱是什么?(常回家动动手、做一做)? 、通过对这首亲情歌曲《常回家看看》学习,我们深深地感受到,在人生道路上,我? 们的每一步成长都离不开父母的呵护与支持。你将在今后的生活中,用怎样的方式来? 报答父母的养育之情??

各小组自己演唱创作或歌词创作:?
给下面这段音乐片段填写歌词(出示乐谱)? 认真聆听音乐,共有几个乐句,几拍子的音乐?? 提示:? 从爷爷奶奶的角度填词? 从你是一个学生的角度歌词?

师总结:?
最后,让我们大家一起唱歌曲《常回家看看》?


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