苏教版科学六下《神奇的能量》单元导学案

第五单元 神奇的能量 5-1《各种各样的能量》导学案 学习目标: 1、能够从生活工作中区分各种各样的能量。 2、知道任何物体工作时都需要能量。 3、能意识到能量在生活生产的重要性。 学习过程: 一、学习导入 出示 P52 的图片,并请学生们说出这些物体靠什么“工作”或运 动? 学生根据图片描述物体的运动。 师引出课题。 二、学习新课 1、认识各种各样的能量 师讲述:能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。虽然你看 不见它,但它就在我们身边。任何东西只要有移动、发热、冷却、生 长、变化、发光、发声的现象,其中就有能量在起作用。 ⑴ 说出刚才的五幅图中的能量名称。 ⑵ 讨论:生活中,你还知道一些什么样的能量? ⑶ 小结:在我们生活生产中,有各种各样的能量,如电能、水 能、风能、热能等等,它们时刻在我们身边为我们服务。 2、了解能量的作用 ⑴ 思考:我们身边有各种各样的能量,它们都有什么作用呢? 举例说说吗? ⑵ 出示 P54 的图片,指导学生了解一些常见的能量的作用。 思考讨论:同学们,想想看,如果没有能量,人类和自然界会出 现什么样的情况。 (提示:能量是所有物体工作或运动的源泉,没有如果,一切物 体都将停止。 ) 3、合作学习 让学生根据 P53 的要求制作和发射火箭, 并把活动方案写活动记 录本上。 要求:⑴ 发射时不要对着人,要尽量向上发射。 ⑵ 记录时要认真仔细。 三、巩固提升: 1、什么是能量? 2、说出你知道的一些能量的名字: 3、你说出的能量的作用是什么? 四、反思: 通过学习,你的收获是: 5-2《能量的转换》导学案 学习目标: 1、能够理解能量之间可以相互转换。 2、知道能量可以转换成其它形式的能量,并以不同表现形式。 学习过程: 一、学习导入: 在上一节课,我们讲到各种各样的能量都有着不同的作用,其实 能量之间是可以相互转换的。 同学们自己搓搓手,你有什么样的感觉? 学生搓手,然后描述自己的感觉。 师:在搓手的时候,同学们会感觉到手里慢慢有点热,其实是由 我们体内的化学能转换成了热能了。今天我们就来学习能量的转换。 二、学习新课 1、认识能量之间的转换 出示 P55 页的图片, 请学生们观察并描述图中能量转换是如何进 行的。 学生观察并描述。 ⑴ 打开电视机: ⑵ 点燃火柴: ⑶ 点燃花生米: 尽量描述完整。并把能量转换的过程写在活动记录上。 2、合作学习 小组讨论 P56 页上边图中的能量是如何转换的? 3、知识拓展:运用能量转换的知识 将上面所说的能量转换的知识,以卡通画的形式画出来。 4、合作学习:制作能量转换玩具 ⑴ 出示 P56 页的制作说明,学生按要求制作玩具。 ⑵ 学生们展示自己的玩具,并比比谁做得好。 三、巩固练习: 1、能量的一个重要特点是: 2、P56 页下边小闹钟包括哪两种能量转换? 四、学生反思: 这节课你的收获是: 5-3 《能源》导学案 学习目标: 1、能够理解不同的物品可以产生不同的能量。 2、能知道能源有不可再生性能源和可再生性能源。 3、能意识到能源的重要性。 4、产生保护不可再生性能源,开发新能源的意识。 学习过程: 一、学习导入 出示 P57 的图片。 1、请指出图片中的物品名称。 2、这些物品都利用了哪些能量? 小结:生活中,有许多物品都利用了能量,而我们把能产生能量 的物品称为能源。今天我们就来学习“能源”一课。 二、学习新课 1、了解能源的来源 思考: ⑴在生活中,我们使用的能源大多是哪里来的? ⑵ 同学们说了这么的物品,它们之间有没有相同的地方,并给 它们分分类? ⑶ 讨论并汇报。 ⑷ 小结:我们生活或生产中使用的能量大部分来自煤炭、石油、 太阳能、风能等这些能源。但它们有着很大的区别,像煤炭、石油、 天然气等矿物燃料, 它们是不可再生的, 因此被称为不可再生性能源, 像太阳能、风能、水能等能源可以再生的,被称为可再生能源。 2、讨论:你对“不可再生性能源”和“可再生能源”有何理解 的理解。 3、了解能源的重要性 ⑴ 阅读并思考 P58 的资料。 ⑵ 写出你阅读资料后的想法。 ⑶ 小结:人们在生活生产中都离不开能量,而其中矿物燃料所 占比重相当大,而这些能源都是要经过漫长的地质年代才能形成,这 些能源只要用一点就会少一点,这些能源的消耗非常大,有的能源已 面临到枯竭的危险。所以,我们在使用能源时要注意保护这些能源, 并且多开发一些新能源或使用可再生能源。 三、制作可再生性能源的模型 1、各小组根据自己的情况选择书中的一种再生能源的模型。 2、各小组自行制作,教师巡视指导。 3、各小组展示自己的作品。 四、巩固提升练习:(解释并举例) 可再生性能源———— 不可再生性能源———— 五、反思: 学习本课后你的收获是: 5-4《节约能源与开发新能源》导学案 学习目标: 1、通过学习知道生活中存在着浪费能源的现象,并意识到节能 和开发新能源的重要性。 2、能够围绕白织灯与节能灯哪个效率高进行探究,反思人类浪 费能源的生活方式。 3、认识几种新能源的开发。 学习重点: 知道如何节约能源。 学习难点:理解白炽灯与节能灯哪个效率高。 课前准备: 一只白织灯和荧光灯, 温度计, 收集有关新能源资料。 学习过程: 一、学习导入 师:我们每天都在消耗大量的能源,然而地球存储的能源是有限 的,面对日益枯竭的矿物能源问题,人们正竭力寻找解决的办法。 今天我们来共同学习节约能源与开发新能源。 二、学习新课 1、节约能源 ①学生预习。 ②师问:在我们日常生活中,有哪些浪费能源的生活方式? 学生举例: ③出示 P60 三幅图,师讲解生活中浪费能源的例子: 如:在使用空调时设定的间档过高或过低,造成浪费电的现象。 人们的生活不断改善, 拥有汽车的人越来越多, 造成汽油的紧张。 在白天的时候,路灯一然大开。 这些都是我们生活中看到的常见的现象,不仅仅这三种情况,还 有更多。 2、师演示:比较白炽灯和荧灯哪个效率更高。 ①通过演示,你

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