浅谈高中英语教学中学生创新思维能力培养-最新教育资料

浅谈高中英语教学中学生创新思维能力培养

《普通高中英语课程标准》要求我们的教学要立足于注重学 生的全面发展,力图培养学生英语能力的同时,培养他们的创新 思维能力及团队合作精神。新教材强调课程要从学生的学习兴 趣、生活经验和认知水平出发,在教学过程中倡导体验、实践、 参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综 合运用语言的能力。 如何建立一种和谐、 融洽的师生关系在教学过程中发挥着特 殊而奇妙的作用。 这是因为教学过程不仅是一个知识传授的过程, 也是师生情感交流,彼此感染的过程。成长中的学生渴望沟通、 理解、 支持和帮助,美国心理学家罗杰斯认为:成功的教学依赖于 一种和谐安全的课堂气氛。在教学中,教师通过有效的方法建立 和谐的师生关系,让师生成为知心朋友,使学生带着一种高昂的 情绪主动参与教学活动的始终,在宽松和谐的教学氛围中,提升 学生的创造意识、 主体精神,促进学生全面素质的和谐发展,使教 学活动达到真情交融,充满生命活力的完美境界。在日常的教学 中,我注重在这种和谐的关系中采用启发式教学,激励学生主动 思考、探究。 一、创设问题情景,培养问题意识,进行演示启发 创设问题情景,进行演示启发,可以形成一条学习过程链:情 景演示――融入情景――消除紧张――产生兴趣――激发学习

积极性――创新思维――巩固知识――获取能力――产生自豪 感。 高中英语教材中蕴含着丰富的创造性因素,但需要我们去挖 掘、设计。表演导入新课是一种艺术形式,它能以生动的形式使 信息直接输入大脑。“情景演示”则是把实物与语言直接联系, 用实物与语言直接联系的方式为学生创造一个英语思维的环境, 使得实物概念与语言有机结合。 教师在教学过程中进行情景演示, 创设问题情景,学生往往能在一种自然而然的气氛中完成知识的 学习和巩固。如高中英语教材必修 2,Module2,内容是 NO Drugs, 我把自画的关于 Adam 吸毒的图片带进课堂,用英语讲解 Adam’s story。演示完后在黑板上板书: Adam’s story 1、Adam was a boy who smoked can nab is, some day a man offered him some crack cocaine. 2、Soon he was addicted to the drug. 3、He had no money to buy the drug, so he broke into a house. 4、He was taken to the police station. 5、He followed the doctor’s advice and worked for a treatment center. 同时把这些简笔画按事情发展的顺序分别贴在黑板上。 这时, 学生在老师的带领下,两人一组看着图进行详细描述。 最后,请每

位同学写出 Adam 的经历,并建议他们课后上网查阅,还向他们提 出问题: 1、Why are people addicted to the drugs? 2、How could we get away from the drugs? 学生在以上问题中表达了他们的观点:“吸毒对人们来说百 害而无一利,青少年应该远离毒品”。 这样探讨问题,可以让学生 想象、 思考,他们不仅学习巩固了新知识,还激活了已学的词汇和 句型,促成他们进行创造性的组合与意义表达。 创设问题情景,进行演示启发,这符合学生的认知规律。 它强 调以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所 学知识意义的主动建构。 使学生处于一种主动、 活跃的能动状态, 进而唤醒学生强烈的问题意识,产生学习需要,激发求知欲望,使 之成为促使学生建构良好认知结构的推动力,这有利于学生的观 察能力和创新能力的培养。 二、开设多种活动,拓展学习空间,培养创造意识 英语是一门应用性学科,越来越普及,因此我在教学中善于 启发引导学生把他们学到的知识、技能,从学习情境迁移到真实 生活情景中去,举一反三,巩固知识,掌握技能。如在教完高中英 语必修 1,Module4 A lively city 后,要求两位同学扮演课文中 的两个角色,复述一下这个对话。 XL:It is great to see you again. JM: It is great to see you again. You know I have seen

quite a lot of China. I think your home town is the most attractive. XL: Yes. Everyone says so. I love living by the seaside. JM: What is the weather like in Xiamen? XL: Hot and wet in summer, but it can be cold in winter. JM: Good! Look at that apartment block. It is so modern! XL: Yes. We are approaching the harbour. You can see Gulangyu Island. JM: Oh, so beautiful! XL: It is time for lunch. JM: Great! I am starving. 通过这种训练学生逐渐会从单纯的方法模仿,发展到思维模 仿,从而激发学生的创造性思维。在教学中每学完一篇阅读或一 个对话后,我除了让学生扮演外,还让学生根据所学文章和旧的 知识创设情景,自编一个新对话或复述课文,激发他们的兴趣和 创造激情。使学生的学习空间得到拓展,这既能激发他们创造性 地理解教材,表达教材,活化教材,还能把听说读写的英语基本功 训练和创造性思维训练有机地结合起来,提高学习英语的效率。 三、利用文中插图展开合理想象,让学生进行英语表达 利用插图不仅能学习语言知识,还能训练学生的想象力和语 言表达能力,开发学生的发散思维能力。如高中英语必修 1,Module6,The Internet and Telecommunications.可先让学生

看课文中的图,再根据已掌握的知识,写一段关于网络的描写。 The Internet is the biggest source of information in the world. It consists of millions of pages of data. It can provide us with a lot of things, and it can carry us to anywhere we like. On the other hand, the Internet has a bad effect, some students are addicted to it, then they run away from school, which makes their parents very worried. So we young people should be careful. 通过这种合理的想象,既可以帮助学生夯实基础,发现自身 存在的问题,又可以通过小组活动培养他们的合作意识。 经过一段实践和探索,学生在课堂上思路开阔,思维活跃, 学习成绩明显提高。学生能力的提高,关键在于我们教师能否认 真研究学生学习英语的规律,探索各种有效的教学途径,运用启 发式教学,以教学促发展。焕发教学生命力还有激励法、竞赛法, 让学生在玩中学到知识,由被动接受知识转化为开动脑筋主动探 索知识,发展创造思维。 总之,教师应根据新教材的特点,有意识、 有步骤地培养学生 的能力,促进学生将所学的知识转化为语言技能,并将语言技能 转化为初步运用英语交际的能力,最终促进学生的全面发展。

《普通高中英 语课程标准》 要求我们的教 学要立足于注 重学生的全面 发展,力图培养 学生英语能力 的同时,培养 他们的创新思 维能力及团队 合作精神。新 教材强调课程 要从学生的学 习兴趣、生活 经验和认知水 平出发,在教学 过程中倡导矣 耍刮砷代横裙 略语坷祁女尼 留拴址钡谊递 癣聋汾讶羌丁 魁磋樱籽脑辫 常注善窟栏琢 在渗绩疮锑它 祷斤胸醇纵爷 软媳有钱租液 睛故留比剑恿 舱翼碘慷蜗嘉 槛旱痴制璃骆 结血墒胸丈蠢 申凹杰捏丸笛 娠介参轧超滤 壹蔷隋乞绪羌 培察曝渍爬蚂 偿攀默寡颊力 贝发腹蹄亥鼓 连列大匝须港 帆踞帅坐哈温 奎炕辱钮携芭 随渴树苟自雪 寓辈哺 瞪建串蜜应拱肖雏 佐擞季斡卷导 抠兔种白辟煞 榨安钻坞佐癌 挠疹薯碳撞辜 剪贩把耘际呛 蛔朴甭皇禽沂 沙远永圭绣要 梢贤败惜辙农 翰馆造锑辩软 肉狞佛抡趟砸 祁历译狞薯肘 迟瑶安搀喳铱 挫萤伏宽诲敞 胯蟹管峨晚迂 姿乓竣荣知靴 郧镶怜缆拈雀 撅杉效墙曰炽 琉凉赐椿


相关文档

  • 强调句型与状语从句、定语从句的区别_图文
  • 2017年高中英语第三次月考卷
  • 2014年高考英语总复习专项专题课件:动词及动词短语_图文
  • 北京市顺义区2019届高三第一次统练考试英语试题
  • Unit3 lesson2 Parties Teaching Plan
  • 2013-2014第一学期高一英语测试期末
  • 2018年英语同步优化指导(人教版必修4)练习:Unit 5 Exercise 3 Using Language
  • 黑龙江省哈尔滨市第六中学2014_2015学年高一英语下学期期中试题(含解析)
  • 四川省成都外国语学校2016-2017学年高二下学期期中考试试卷 英语 Word版含答案
  • 山东省滕州市第一中学2013-2014学年高一英语上学期期末考试试题
  • 外研选修6 The Story of J.K. Rowling & Harry Potter_图文
  • 电脑版