基于Flash的多媒体课件网络化开发应用探讨_论文

  l第 0 ■■ 一 总3 羞 皿圆圈  1 ■-   期— ■ 基于nah s的多媒体课件网络化开发应用探讨  张 呆  ( 江西太 阳能科技职业学 院 江 西 新余 件 的 开 发 及应 用 。   【 关键词 】F s 多媒 体 课 件 网络  lh a 3 82 ) 30 5  [ 摘要】本文主要 阐述F s ̄媒 体课件 网络化 的特 点 ,多媒体课 件结构化 的设计 思想,F sj媒体课  lh a lh a  ̄ [ 中图分类号】 P 1 .  [ T 5 7 4 文献标识码】   [   A 文章编号】1 0 - 3 9 (0 1 5 0 9 1   9 5 4 2 1 )0 —04 —0  0   Fa h l s从诞 生之 日起 就被 引入到教育 领域 。无 论是虚 拟  课 堂 ,还 是多媒体 网络教 学,Fa h l s多媒 体课件 以其生动 的  画面 ,支 持流式媒 体 ,而 具有丰 富的感染 力 。F a h l s 多媒 体  课件 的运 用突破 了传统 教学的单一性 ,成 为课 堂教学 的有益  补充 ,同时,在 网络教学 实践中取得 了 良好 的效果。   一 由封 l   一 教 学 内 容  文本  底  囱 练 习  在 线帮 助 、   、 Fah l 多媒体课件网络化的特点  s 教 学分析  多媒体是集文字 、图片 、动画 、声音 、视频等多种媒体  结合在一起 ,通过计算机进行综合处理和分析、能支持完成一  系列交互性操作过程 的信息技术 。随着计算机和网络技术的发  展,多媒体课件网络化 已成为时代的要求 。多媒体课件网络化  需要解决高精度 、快速数字传输,保 障媒体之间的同步性与可  靠性,双向交互 的实 时性等 问题 。F a h l s 作为多种 功能为一体  的多媒体开发软件,为顺应网络化发展趋势 ,具备如下特 点:   ( 频/ 视 动  教案  与 测  教 学 反 馈  厂 — —_] — —1 — 与难 点  画 示  演) 试   ‘   文   本 聊天 )   教 学 目标  教学重 点  教 学准备  三、Fah l 多媒体课件的开发及应用  s ( )Fah 一 ls 多媒体课件开发分六步走  1文 字 处 理   . ( 一)文件容量小,易于网络传输  Fa h l s 图形 元件创作 主要 以矢 量 图形 为主 ,使 得在屏 幕  上进行移动 、旋转 、放大 、缩小 、扭 曲等操作而不 失真 ,文  件 字节较小 。动 画元件 以补 间动 画为主,少用逐帧动 画,这  保 证了动画优质的画面,又减少了文件大小 。   ( )全面的数据接 口,强大的兼容性  二 Fah l s 软件可 以引入 多种媒体 格式 ,如 文本 、图像 、声  音文 件等 。这保证 了多媒 体课件表现形式 的多样性 。同时,   Fah l s 课件又能被多种类型课件所引用 。   ( )支持流式媒体格式  三 使得网络视频可 以边 下载边播放 ,传输速 度快 ,画面效  果好 ,保障 了媒体之 间传输 的同步 性与可靠 性。   ( 四)交互性强  F ah l s 多媒 体课件通 过a t o s r p 实现 页面 的跳 转 , cin c it   支持键盘 、 鼠标多种操作 ,完美 地实现 了人机交互 。同时 ,   通过F a h s . e 技 术的结合 ,实现在线视 频聊天帮助学  l s 与a p n t 生,做好信息反馈 ,解决 了双 向交互的实时性 。   多媒体 中获取文字 由文本文 字和 图形、 图像文字组成 。   文本文 字可通 过F a h l s 静态文 本功能实 现 ,也可 以通过加载  文本文件实现 。图形、图像文字可通过 书法篆刻大师 、在线  书法大 师、p o o h p g h t s o S 文字 非键盘输 入法实现 。文字非键  盘输入 是指 以字 写王、绘图板、扫描仪、语 音输 入文字 。   2 图形 、图像 的采集与处理  . 图形采 用F a h 量 图文 件 , 图像 可通 过数 码 相机  1s矢 扫 描 仪 、 计 算 机 屏 幕 、 光 盘 和 网站 等 设 备 获 取 , 再 通  过 w n o s 统 自带 的 画 图工 具 、0 f C 照 片编 辑 器 和  id w 系 f ie poohp 件处理 。 htso软   二、多媒体课件结构化设计思想  多媒 体课件 常见 的结构有虚 拟课堂类 、F a h l s 场景 导航  类 、网站与 网页 导航类、练 习测试类 、在线视频类 。在 此,   笔者运 用的是F a h l s 场景 导航+ 习测试 + 练 在线视频 。基本 结  构如右 图所 示:   封面主要包 括课件标题 、设计者 字样 。教学设计主 界面  由各个模块 按钮组成 ,通过L a M v e o d o i 实现 各模块 之间 的调  用 。学习者在浏览 时,网络先加载教 学设 计主界面 ( 主控模  块 ),而其他模块没有 同时加载 ,用户通 过 鼠标 自由选择激  3 音频的采 集与制作  . 网络流 行 的数字音 频格 式主 要有w v n m p , a 、a 、r 、m 3  不 同的音频格式 ,压缩方 法、网络传输速度也不 同。制作声  音文件 的软件有 :w n o s i d w 录音 机、C o E i P o d b   o l d t r 和A o e A d t o 。录制声音后 ,特别要注意 降噪处理 。 u i in   4 动 画制作  . 动 画按效 果可分为 二维动 画、三维劝 画 。F a h l s 主要侧  重于二维动 画,分为形状 、补 间和逐 帧动画,各个学 习模块  通过场景动 画、帧动画或帧标签动 画来描述 。三维动画制作  软件包括3  t d o

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