《计算机控制技术》课程教学改革的研究与实践_论文


S in e& T c n l g   s n ce c e h oo yVi o   i 21 02年 8月第 2 期  3 科 技 视 界   项目 与课题  《 计算机控制技术》 课程教学改革的研究与实践  周西峰  ( 京邮 电大学 自动 化学 院 南 【 摘 江苏 南京 20 4   1 0 6) 要】 计算机控制技术课程是 自 动化类专业一 门重要的专业课程, 文阐述 了该 门课程 的特点, 了实际教 学效果存  本 分析 在的不足, 学内容 的更新、 学方法的改进、 学手段 的 多样化等 方面进行 了探 索和研 究。充分调动 了学生 学习的积极性 . 从教 教 教   教 学效果明显提 高。可供开设计 算机控制技术的教 师参考和借鉴。   【 关键词】 计算机控制 ; 学内容 ; 学改革  教 教 O 前言  计 算机控制技术 课程 是高等学校 自动化类 专业 学生重  要 的专业技 术课 , 该课程不仅 有很强 的理论 性 、 也有很 强 的  实践性 。课 程内容 主要包括计算机 控制系统基础理论 、 系统  设计 、 系统实现三方面的 内容 。随着现代化工业 生产过程复  使 学生建 立初 步的工程概念 、树立理论 联系 实际的科学 观  点 。对培 养和提高学生解决 问题 的能力 和创新 能力尤 为重  要。   2 存在 的 问题 及教 学 改革方 向  传统 的教学 内容采用 以教师教 为主 、 学生听 为辅 的授课  杂度和集成 度的提高 , 大多数 的控制 系统均 采用计算机进行  控制 。因此 , 通过这 门课程的学习和训练 , 应使 学生能根据给  定 的控制任 务 , 正确选择工业控制计算机 的硬件 、 软件 、 围  外 方式 , 授课 目的性不强 , 教师按章 节授课 , 习惯性 的注重其理  论 完整性 和系统性 , 忽视其实践性 , 生往往 缺乏利用计 算  学 机控 制系统 的知识解决实 际问题 的能力 ,在学 完该课程后 ,   设 备 、 1通道 、 制规律 等 , 接2 1 控 将计 算机 、 传感 器 、 通道 和接  口、 执行 机构 、 系统软件 和各种应 用软 件组成一 个统一 的整  体, 形成完整 的计算机控制系统 , 足预定的控制要求 , 满 达到  设计 和应用计算机控制 系统 的 目的。本文从教学 内容 、 教学  方法 、 教学手段等方 面进行 了探 索和研究 , 于培养 和提高  对 学生 的学习 能力 、 维能力 、 思 分析解决 问题 的能 力和创新 能  很多学生仍无法完成简单计算机系统 的设计 、 安装和 调试 工  作, 这与培养创新型人才的 目标相去甚远 。   为适应人才培养 的需要 . 必须对计算机控制技术课程 进  行教学改革 的研究 , 通过该课程的学习 , 使学生 体会 到 , 仅  不 要学好计算机控制技术 , 要用好计算机控制技术 。在教 学  更 过程 中应注重 实用 性 。充分调 动学生学 习该 门课 程 的积 极  性, 不断提高教学效果。培养出基础知识扎实 、 动手能力强 、   力都是值得借鉴的。   1 计算 机控 制技术 课程 特点    计算机控制技术是一 门理论 和实践并 重的综合性学科 .   具备工程素质的创新型人才 。   3 教 学研 究 与实践  31 教学 内容的研究  . 它 以计算机 、自动控制理论和 自动化仪 表等项技术为基础 .   并将这些技术集成起来构成计算机

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