八年级生物上册第18章第1节微生物在生物圈中的作用第2课时)课件(新版)北师大版_图文

第十八章 生物圈中的微生物
1.微生物在生物圈中的作用 第2课时

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讲授新课

课堂小结

随堂训练

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每种生物都有它们各自的生活方式。 你想知道微生物是怎么生活的吗?

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学习目标 1.知道微生物的营养方式及在生态系统中的角色; 2.知道微生物在生物圈的作用。

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一 微生物的生活

1.微生物的营养方式:

腐生如:霉菌、蘑菇等

(1)异养

——生物圈中的分解者

寄生如:炭疽杆菌等 ——生物圈中的消费者

(2)自养

如:蓝藻、细菌等 ——生物圈中的生产者

(3)较特殊的生活方式

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1.概念: 能分解枯枝落叶、动物尸体和粪便中的有机物, 获得生活必需的物质和能量的微生物。 2.举例:细菌中的枯草杆菌、乳酸菌,霉菌,蘑菇等。 3.作用: 能将复杂的有机物分解成简单的无机物,将无机 物归还到非生物环境以供绿色植物再利用,是生态系统中 的分解者,对生态系统的物质循环起着不可代替的作用。

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请思考:假如地球上没有微生物…… 没有细菌、没有真菌、没有病毒、没有……这 个世界会是怎么样的呢?发挥你的想象力,大 胆地把你的想法说出来!
如果没有细菌和真菌的分解, 动植物的遗体就会堆积如山。 地球将成为一个巨大的坟场!

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流感病毒

1.概念:生活在其他生物体的体内或体表,并从这些 生物体获得生活必需的物质和能量的微生物。
2.举例:所有的病毒; 一些病菌:肺炎双球菌、炭疽杆菌; 寄生的真菌会使人生癣、灰指甲。
3. 作用:和动物一样,属于消费者。

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1.概念:能够利用光能或化学能将无机物转变为储能有 机物,满足自身对营养物质的需求的微生物。 2.举例:蓝藻(利用光能进行光合作用)、硫细菌、硝 化细菌(利用化学能把二氧化碳和水合成有机物)。 3.作用:自养微生物在生态系统中和绿色植物一样,属
于生产者。

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根瘤菌

讲授新课

与动物共生

白蚁成天啃树木和家具,它为 什么不会消化不良呢?

这是因为白蚁肚子里有数以百计的得力伙伴,能够帮 助白蚁将取食的大分子纤维素物质进行分解,最终变成单 糖类,才被白蚁吸收。这些伙伴是在白蚁消化道内的各种 各样的纤毛虫、鞭毛虫 和变形虫等原生动物,它们与白 蚁共生。白蚁就是依赖于消化道内的这些亲密伙伴——原 生动物和细菌,将纤维素变成自己的营养的。

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2.微生物的繁殖

1个细菌繁殖(分裂生殖)

1

2 (21)

4 (22)

8 (23)

N (2n)

30分钟分裂一代,4小时分裂8代. 即n = 4/0.5 = 8

100个细菌,4小时后总数 = 100× (28) = 25600 个

微生物繁殖特点:速度极快

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3.微生物在生物圈中的作用

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探究我们身边 是否存在微生物

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【发现并提出问题】放久了的面包很容易发霉;为什么放久 了的面包会发霉? 【收集相关信息】面包的发霉主要是由于空气中的部分微生 物(主要是霉菌)进入了面包中。 【作出假设】我们的身边处处存在着微生物。 【设计实验方案】采用对照实验,一个培养皿密闭,一个培 养皿开盖(可放置于教室、实验室、家里等地方) 【实施实验并记录】各小组长带领本组同学观察老师发给的 已灭菌的面包中霉菌的生长情况并及时记录观察的现象。

讲授新课
【分析实验现象】开盖的培养皿中的面包长出了菌斑,而 密封的培养皿则没有什么变化,也就是说菌斑在与空气接 触的培养皿中。 【得出结论】在我们身边到处都有微生物的存在。

课堂小结
二、微生物的生活 1.代谢方式 ①腐生生活——生物圈中的分解者 ②寄生生活——生物圈中的消费者 ③自养生活——生物圈中的生产者 2.繁殖特点:速度极快 3.微生物在生物圈中的作用

随堂训练

1、大量的细菌可以使食品迅速腐败,食品在冰箱中能

保持一段时间不腐败,主要是因为在冰箱的环境中

(B)

A.细菌很少

B.细菌繁殖很慢

C.没有细菌

D.细菌都被冻死了

2、一条小死鱼深埋在一棵大树的根旁,过了好长一段

时间后,小鱼不见了,其原因是( D )

A.被树根吸收了

B.被水冲走了

C.被猫挖去吃了

D.被腐生细菌分解了

随堂训练
3、关于细菌和真菌的叙述错误的是 ( A )
A、二者都是单细胞的生物 B、繁殖速度快 C、对人类来说,都是既有有益的方面,也有有害的方面 D、对自然界的物质循环有重要作用

4、在自然界中,动植物的遗体不会永远保留着的原因是(

)C

A、动植物的遗体自身会分解

B

、土壤中的小虫子可以分解

C、腐生细菌能够分解动植物遗体

D

、绿色植物能够动植物遗体

随堂训练
5.把鱼的内脏埋进菜园的土里,过一段时间后,发现那里 的菜长得特别旺盛,而翻开泥土,鱼的内脏却不见了。请 分析: (1)土壤中一些腐生的_____细_____菌和____真______菌将鱼 的内脏分解了,所以过一段时间以后鱼的内脏就消失了。 (2)鱼的内脏分解生成了___水__和__无__机__盐______被蔬菜吸收, 成为制造___有__机__物__的原料,所以那里的菜长得特别 旺盛。 (3)这种现象说明__分__解_____者对自然界的物质循环起着 重要的作用。


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