高中语文 6《逍遥游》导学案2(无答案)新人教版必修5

《逍遥游》 (第二课时)
【导学目标】 1.积累文言知识 2.理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法 3.理解庄子追求绝对自由的人生观。 【重点难点】 1、理解庄子的“逍遥之游”的主旨 2、积累文言知识 【自主学习】 一、一词多义 (1)息 (2)志 去以六月息者也 燕雀安知鸿鹄之志哉 士志于道,而耻恶衣恶食者,未足于议也 《齐谐》者,志怪者也 博闻强志 (3)名 北冥有鱼,其名为鲲 名之者谁 至人无己,神人无功,圣人无名 人虽有百口,口有百舌,不能名其一处也 (4)置 覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟,置杯焉则胶 郑人有且置履者 (5)穷 若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者 子孙习其家风,今多穷困 复前行,欲穷其林 (6)苍苍 天之苍苍,其正色邪 两鬓苍苍十指黑 (7)其 不知其几千里也 其翼若垂天之云 生物之以息相吹也

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其正色邪,其远而无所至极邪 则其负大舟也无力 其广数千里 彼其于世 奚以知其然也 (8)而 化而为鸟 抟扶摇而上者九万里 水浅而舟大也 我决起而飞 而彼且奚适也 举世非之而不加沮 而御六气之辩 (9)之 鲲之大,不知其几千里也 水之积也不厚 则芥为之舟 蜩与学鸠笑之曰 之二虫又何知 汤之问棘也是已 翼若垂天之云 此大小之辩 且举世誉之而不加沮 (10)以 去以六月息者也 以八千岁为春 而彭祖乃今以久特闻 二、特殊句式 (一) ( )句 2.穷发之北,有冥海者,天池也。
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怒而飞 其远而无所至极邪 而后乃今将图南 我腾跃而上 而征一国者 夫列子御风而行

鹏之徙于南冥也 覆杯水于坳堂之上 而莫之夭阏者 奚以之九万里而南为 众人匹之 穷发之北 翱翔蓬蒿之间 而宋荣子犹然笑之

生物之以息相吹也 奚以知其然也

1. 《齐谐》者,志怪者也。

3.南冥者,天池也。 5.此小年也 7.此虽免乎行,犹有所待者也 (二)倒装句 1. ( )句

4.此小大之辩也 6.此大年也

① 奚以知其然也? ③ 彼且奚适也 ⑤ 彼且恶乎待哉 2. ( )句

② 莫之夭阏者 ④ 之二虫又何知

① 覆杯水于坳堂之上 ③ 去以六月息者也 (三)省略句 翱翔( )蓬蒿之间。

② 翱翔蓬蒿之间

【合作探究】 1、第三段写了哪些人?可分为几类?作者对这几类人的看法是怎样的?

2、庄子所说的逍遥是什么?怎样理解这种追求?

3、 鲲、 鹏的形象在后世诗文中经常出现, 如 “大鹏一日同风起, 扶摇直上九万里” (李白 《上 李邕》 ), “鲲鹏水击三千里, 组练长驱十万夫”(苏轼《催试官考较戏作》)等。再找出几 例, 体会其中鲲、鹏的形象所蕴含的象征意义。

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【达标检测】 一、基础练习 1.选出下列“之”字的解释和用法不同于其他三项的一项( A.且夫水之积也不厚 C.汤之问棘也是已 )

B.鲲之大,不知其几千里也 D.之二虫又何知 )

2.选出下列“以”字的解释和用法不同的一项( A.去以六月息者也 C.以五百岁为春

B.而彭祖乃今以久特闻 D.以勇气闻于诸侯 )

3.下列句中加粗的“其”字意思解释错误的一项是( A.化而为鸟,其名为鹏(代词,译为“它的” ,指鸟的) B.其远而无所至极邪(用在选择句中,是---还是---) C.彼其于世,未数数然也(助词,无义)

D.且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力(代词,译为“它” ,指水) 4.选出加粗词语与现代汉语意思相同的一项( A.野马也,尘埃也? C.翱翔蓬蒿之间。 )

B.三餐而反,腹犹果然。 D.朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。

5.选出下列句中没有活用现象的一项( ) A.鹏之徙于南冥也,水击三千里 C.适莽苍者,三餐而反 6.下列加点词含义相同的一项是(
? 垂天之云 ?其翼若 . A.? ?君既若 见录,不久望君来 ? . ? 以六月息者也 ?去 . B.? ?夫五人之死,去 今之墓而葬焉,止十有一月耳 ? . ? 南冥也 ?然后图南,且适 . C.? ?舟行适 临汝 ? .

B.奚以之九万里而南为 D.我腾跃而上,不过数仞而下 )

4

?小知不及大知 ? . D.? ?农人告余以春及 ? .

7.下列句子中的“以”字用法相同的一项是( ①去以六月息者也 ②以五百岁为春

) ④奚以知其然也 ⑤问征

③诸侯以惠爱为德

夫以前路 ⑥而彭祖乃今以久特闻 ⑦公田之利,足以为酒 ⑧农人告余以春及 A.①②③ B.④⑥⑦ C.⑤⑥⑧ D.①④⑥ )

8.下列对本文内容的分析理解不正确的一项是(

A.本文是《庄子》的首篇,无论从思想上还是艺术上讲,都堪称《庄子》的代表作。 B.本文集中表现了庄子虚无主义和绝对自由思想,这种自由在现实中是不可能存在的。 C.这种绝对自由的思想,实际上是消极避世的人生观,使人对现实采取极虚无的态度。 D.追求绝对自由,也体现了庄子不与统治者合作的思想,因而代表了先进阶级的思想。 9.下列对本文内容的分析和理解,不正确的一项是( )

A.篇首以奇特的想象,展现了大鲲化为大鹏,大鹏由北溟徙于南溟的壮观图景。气势磅礴, 意境开阔,大大增强了文章的艺术性。 B.文章以譬喻的手法,以水浅不能承大舟,风九万里之厚才能负大翼,解说大鹏高飞九万 里的缘故,说理完全寓于形象之中。 C.与鲲、鹏的“大”相对应,作者举出了野马、尘埃、蜩和学鸠等“小”的形像,以大小 对立来阐述“物皆有所待”的道理。 D. 作者批判了一些目光短浅的庸人, 认为世人都称赞的宋荣子的修养还不够, 而赞扬了“御 风而行,泠然善也”的列子。 10.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( )

A. 《庄子》是战国中期思想家庄周和他的门人以及后学所著。现有 33 篇,包括内篇 7 篇, 外篇 15 篇,杂篇 11 篇。 B.庄周主张无条件的精神自由, 《逍遥游》是最具代表性的。庄子所向往的逍遥游,是摆脱 一切世俗羁绊,精神上获得绝对自由的境界。 C.在两汉诸子散文中,庄周的作品想象丰富,言辞瑰奇,具有独特的艺术风格。鲁迅说《庄 子》“汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也”。 D.庄周思想也含有辩证法因素。毛泽东曾指出:“庄子的《天下篇》说:‘飞鸟之景,未 尝动也。’世界上就是这样 一个辩证法:又动又不动。” 二、翻译文中画线的句子。 (1)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?

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(2)背负青天,而莫之夭阏者,而后乃今将图南。

(3)奚以之九万里而南为?

(4)故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也,亦若此矣。

(5)若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶(wū)乎待哉?

【延伸阅读】 《逍遥游》素材挖掘与写作应用 素材一: 庄子作为继老子之后的又一位道家学派的代表人物,也在为阐述宇宙万物的变化规律, 即道的运行规律而努力。在道家看来,道是万物变化的总原理,是宇宙变化的法则。掌握道 的动行规律,顺应天地万物的自然变化规律,这才是真正的逍遥游。 如上素材可用于以下作文话题或观点: 1、顺应自然 素材二: 庄子一生淡泊名利,他垂钓濮水,楚王以相印相许,他不为所动,毅然拒绝。惠施当了 梁国宰相,害怕庄子抢他的相位,要搜捕庄子。庄子知道后主动会见惠施,表明了自己高洁 的志向,说自己是非梧桐不栖的凤凰,绝不像惠施寻样如鹞鹰得到一只臭老鼠还怕丢掉。 如上素材可用于以下作文话题或观点: 1、诗意地生活 求等 素材三: 庄子的人生之旅在于游世, 庄子的游世是站在宇宙的高度去审视芸芸众生, 去观察现实 生活,有一种高屋建瓴的洒脱与豪迈。游世可以避免人世间的许多冲突。从这一点上说,他
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2、遵从规律

3、按客观规律办事

4、 “顺天从性”辨等

2、人要淡泊名利 3、不要为名利所累

4、欲望

5、追

的理想与现实也并不矛盾。 如上素材可用于以下作文话题或观点: 1、理想与现实 注等。 素材四: 庄子以奇崛瑰丽的想象力勾绘了诗性的空间, 在这个空间里, 精神的绝对自由靠物象的 极度自由空间得以伸展。庄子“无己” “无功” “无名”的人生追求,即忘记自我,不追求功 名事业、名誉和地位,他游世的境界高阔,非常人所能企及。 如上素材可用于以下作文话题或观点: 1、诗意地栖居在大地之上 3、 “无为”与“为之” 2、人生的境界 4、自由 5、飞翔等 2、高度 3、跳出“象”外 4、另一种对现实的关

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