2017年秋季《心理学》期末考核答案

期末作业考核

答案

《心理学》
满分 100 分 一、名词解释(每题 5 分,共 20 分) 1. 智力 答:智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。 指人认识、理解客观事物并运用知识、经验 等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断等。这个能力包括以下几点:理解、计划、 解决问题, 抽象思维, 表达意念 以及语言和学习的能力。当考虑到动物智力时, “智力”的定义也 可以概括为:通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。 2. 暗适应 答: 从亮处进入暗处时, 由看不清到逐渐看清物体的轮廓的视觉感受性时代。 即视觉感受器在暗环境 下 对弱光感受性不断提高的过程叫做暗反应。 3. 图式 答:所谓图式,是人脑中已有的知识经验的网络。另外,图式(schema) 也表征特定概念、事物或事 件的认知结构,它影响对相关信息的加工过程,也指生物形态学的图式。 4. 情景记忆 答:情景记忆指对个人亲身经历过,在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆。 二、简答题(每题 10 分,共 40 分) 1. 心理学主要的研究方法及其优缺点。 答:学习心理学的主要方法就是观察,优缺点在于是否适合你,每种方法适合不同的人,没有什么绝 对的优缺点, 。想学好,就要掌握基本的佛洛伊德知识, 。然后再去学荣格的,根据学的东西去观察周 围的人,为什么他会这样做,他这样做的原因是什么,他为什么不这样做,他以前做什么的,他是怎 么想的。他为什么会这样想。 答案补充:社会心理学的研究方法:⑴ 变量:指一个具有不同数值的量,其量的大小可以观察和测量。 ⑵变量通常分为自变量和因变量。 自变量是研究者选用或操纵的变量, 以确定其对心理或行为的影响。 因变量是被试者在实验室中的行为反应。 ⑶两个变量之间的关系,既可能是相关关系,又可能是因果 关系。⑷信度指测量本身的一贯性,如果测得的分数是可重复的、一贯的,则测得的分数是可信的。 一项研究结果经过重复后得到类似的结果,就意味着这项研究是有信度的。⑸效度指当研究者所测量 的正是他要测量的东西,发现的正是他要发现的东西时,研究就有了效度。有信度不一定意味着有效 度。 答案补充: ⑹社会心理学的研究方法分为观察法、实验法、调查法和档案研究法;①观察法的优点:

在于它的现实性,它主要研究在现实生活条件下自然发生的过程,并可以在长时间内进行,因而能得 到有关行为发生顺序和发展过程的资料。缺点:对自变量缺乏控制,难于得出因果关系的结论;同时由 于被试者主观意识到他们是被观察者,在行为表现上可能有所不同,而研究者的主观童识也易于影响 观察过程和观察结果; ②实验法的优点:对实验情景的控制程度高, 因而自变量与因变量之间的因果关 系比较清楚、明确。缺点:使用这种方法时,实验情境和实验者对被试的影响,在社会心理学研究中更 加突出, 需要小心处理;实验情境与生活现实距离过远, 使研究结果往往缺乏概括力; ③调查法的优点: 直截了当,针对性强。问卷法比访谈法更经济,更省时,可以同时收集到大量的信息,结果也有较大 的概括性。 缺点:主要问题在准确性上, 被试者回答问题可能发生有意无意的偏差。 调查法又称询问法, 在社会心理学中,常用的调查法有访谈法和问卷法;④档案研究法的优点:跨越时间空间,有些纪录可 追溯到几百年,这是其他方法难以胜任的。缺点:是受现有材料的局限,而且材料的准确可靠性如何也 难以断定。 2. 可以从哪些方面来理解意识。 答:可以从这几方面来理解: (1)本质:意识是客观存在在人脑中的反映; (2)起源:意识是物质世界发展到一定阶段的产物,它是自然界的产物,又是社会的产物。 (3)生理基础:人脑是产生意识的生理基础,意识是人脑特有的机能。离开了人脑这一高度发达、高 度完善的物质器官,意识就不会产生。但是,有了人脑,也不会自行产生意识。 (4)内容根源:客观存在。意识是人脑对客观存在的反映。一方面,意识的内容来源于客观世界,是 对客观事物的反映,离开了客观事物,意识既不能产生,也不能发展;另一方面,意识又不等同于客 观事物本身,它的反应形式是主观的,是经过头脑改造过的东西,是客观存在在人脑中的反映。 3. 简答概念的种类。 答: 概念是反映思维对象的本质属性与分子范围的思维方式。大概分为下面几类: 一、单独概念和普通概念(外延数量不同) 。 二、集合概念与非集合概念(是否把对象看成集合) 。 三、正概念和负概念(概念所反映的对象是否有某种属性) 。 4. 思维及其特征。 答:思维是人脑对客观事物本质属性与规律的概括,间接的反映。思维的基本过程 是分析和综合。思 维的品质包括广阔性、批判性、深刻性、灵活性和敏捷性。一个人的思维活动能根据客观条件的变化 而变化的思维品质称为思维的灵活性 三、论述(每题 20 分,共 40 分) 1. 试述智力三元理论。 答:智力三元论是由斯滕伯格提出的,试图说明更为广泛的智力行为。他认为,一个完备的智力理论

必须说明智力的三个方面:即智力的内在成分、智力与经验的关系和智力成分的外部作用。从而提出 了智力三成分理论。包括: (1)智力成分亚理论――认为智力包括三个成分及相应的三种过程,即元成分、操作成分和知识获得 成分。元成分是计划、控制和决策的高级执行过程。操作成分表现在任务的执行过程中,接受刺激, 将信息保持在短时记忆中,并进行比较。知识获得成分是指获取和保存新信息的过程,负责接受新刺 激,做出判断与反应,以及对新信息的编码与存储。其中,三种成分中元成分起核心作用。 (2)智力情境亚理论――认为智力是指获得与情境拟合的心理活动。在日常生活中,智力表现为有目 的地适应环境、塑造环境和选择新环境的能力。 (3)智力经验亚理论――认为智力包括两种能力,一种是处理新任务和新环境时所要求的能力,另一 种是信息加工过程自动化的能力。任务、情境和个体三者间存在相互作用。信息加工自动化的能力也 是智力的重要成分,人们在进行复杂任务的操作时,需要运用更多操作的过程。只有许多操作自动化 后,复杂任务才容易完成。 智力成分亚理论是三元智力理论中, 最早形成和最为完善的部分, 它揭示了智力活动的内部机制。 2. 论述情绪与情感的区别和联系。 答:一、情绪和情感的区别 我们一直将情绪和情感作为一个统一的心理过程来讨论,但从产生的基础和特征表现上来看两者 有所区别。 首先,情绪出现较早,多与人的生理性需要相联系;情感出现较晚,多与人的社会性需要相联系。 婴儿一生下来,就有哭、笑等情绪表现,而且多与食物、水、温暖、困倦等生理性需要相关;情是在 幼儿时期,随着心智的成熟和社会认知的发展而产生的,多与求知、交往、艺术陶冶、人生追求等社 会性需要有关。因此,情绪是人和动物共有的,但只有人才会有情感。 其次,情绪具有情境性和暂时性;情感则具有深刻性和稳定性。情绪常由身旁的事物所引起,又常 随着场合的改变和人、事的转换而变化。所以,有的人情绪表现常会喜怒无常,很难持久。情感可以 说是在多次情绪体验的基础上形成的稳定的态度体验,如对一个人的爱和尊敬,可能是一生不变的。 因为如此,情感特征常被作为人的个性和道德品质评价的重要方面。 最后,情绪具有冲动性和明显的外部表现;情感则比较内隐。人在情绪左右下常常不能自 控,高兴时手舞足蹈,郁闷时垂头丧气,愤怒时又暴跳如雷。情感更多的是内心的体验,深沉而且久 远,不轻易流露出来。 二、情绪和情感的联系 情绪和情感虽然不尽相同,但却是不可分割的。因此,人们时常把情绪和情感通用。一般来说,情 感是在多次情绪体验的基础上形成的,并通过情绪表现出来;反过来,情绪的表现和变化又受已形成 的情感的制约。当人们干一件工作的时候,总是体验到轻松、愉快,时间长了,就会爱上这一行;反

过来,在他们对工作建立起深厚的感情之后,会因工作的出色完成而欣喜,也会因为工作中的疏漏而 伤心。由此可以说,情绪是情感的基础和外部表现,情感是情绪的深化和本质内容。


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