文理科学习方法

文理科学习方法
考取清华大学某高考状元观点一: 数理化方面,记忆比较少,理解多。对数理化,我稳扎稳打,重在理 解,不死记硬背。上这些课时,我一贯认真听讲,积极思考,对每道 例题、习题都用心理解,同时记录下来。存在疑问的地方作上标记, 下课后向老师及时请教。一些零碎的知识点亦不放过,随手记于笔记 上。每一科都配有专门的笔记本,做笔记是我有益的学习习惯。每学 一章,都认真做好笔记。课本看了一遍又一遍,常常能说出某个知识 点在哪一页。课本是基础,是知识的源泉,一切复杂题目由其变换而 来,因此熟习课本是非常必要的。看一两本同步辅导书,做一定数量 的习题。然后结合老师讲的例题和我做的习题,仔细归纳。想想:这 章有哪些题型,每类题的相关题有哪些变化,本章的重点、难点是哪 些,重点掌握的内容是什么……。开始学习新的一章时,暂时放下前 一章,全力学好这一章。这样,我一章一章地打好基础。每隔一段时 间,老师就要测验一次。这时,我就把以前的知识系统地复习一遍, 然后考试,成绩都很好。我就这样一步一个脚印,脚踏实地地学习每 一章。 可能有的学生也采用类似的方法,但是效果不佳。那不是因为你不聪 明,而是陷入了误区,打“题海战” 。对每章,你做很多题。今天看 这本参考书,明天看那本参考书。到头来。题做得太多,自己也被弄 糊涂了。题目是千变万化的,但“万变不离其宗” ,虽多,其“宗” 却是相同的。做题之后,应及时归纳总结解题的方法。一味的做题, 不但事倍功半,时间也不允许。而且,辅导书也要精,而不要多。 对于语文和英语, 我更注重记忆, 和人交流。 语文、 英语一定要多读、 多写、多背。英语单词我是熟记不忘,课文则多读不厌,至于语法,

应当条条反复记忆,才会烂熟于胸。 学习如“冻三尺,非一日之寒”它需要时间,需要持之以恒、脚踏实 地的精神。日积月累,才会拥有知识。不急不躁,稳扎稳打。

考取清华大学某高考状元观点二: 合理利用时间,就要掌握人脑的工作规律。生理学的研究表明,一天 中大脑运作的三个黄金时间是: 上午九点至十一点, 下午五点至七点, 晚上八点至九点。因此要抓紧这几段时间。而且,一般来说,早晨的 时候大脑最清醒、理性思维最强,适合于学习理科。下午和晚上则记 忆力较好,适合复习文科。尤其是睡觉前,如果复习的最后一科是文 科,将有利于排除记忆的后继干扰,而记忆效果特佳。另外,数学、 物理、化学中抽象思维很多,在学习这些课程时,不宜持续过久的时 间,以一小时为宜;而在阅读文学作品等以形象思维为主的书籍时, 可适当地延长自修时间。 学习中要讲究方法,不能一味死学。比如学习化学要注意多联想、多 类比;学习物理则应学会抓住关键,多思考一下解题思路;背诵英语 单词可以分组记忆等等。自己要注意积累经验,同时学习有自己的方 法,不能盲目跟着别人学,适合别人的方法不一定适合你。

一位考取清华大学的毕业生经验: 每一次做学习经验的报告时, “学习计划”是我的必讲内容。有人要 问: “计划到底有没有用?”回答是肯定的,有!特别是在你短时间 内准备完成多科目, 较为繁重的学习任务时, 计划几乎是必不可少的。 而且, 从提高学习效率的角度来看, 列计划也是极为有效的手段之一。 从时间上看,计划可以分为“长期计划”和“短期计划” 。列过计划 的同学也许会有感受,一份长期计划是很难坚持下来的。像我从前就

曾不止一次地在新学期开始时列过学期计划, 在暑假开始时列过暑假 计划,但从来都是不超过一个星期,一份长长的计划就变成了一纸空 文。为什么会这样呢?毅力不够是一个方面,但更重要的是,因为长 期计划这种形式本身就比较死,不够灵活,它很难考虑到你后来会遇 到的新情况。而在每个阶段,我们学习上的重点、难点恰恰又是在不 断变化的,因此从唯物主义的观点来看,执行一份长期计划是不符合 辩证法的。因此,高三以后,我就再没有列过超过一周的计划,而且 这种三天到七天之间的短期计划,也的确令我受益非浅。特别是在每 一次考试之前的一周里,列一个小计划,将自己的复习安排得井井有 条,我便有了足够的信心在考试中保持不败。 有些同学也许会担心: “以前我从未列过计划,现在突然开始,有些 不知道该从何下手?”其实,列计划本身并没有太多的要求,你只要 抓住两个字——“详、实”就足够了。一份计划上只出现时间和科目 是不够的,最起码还要有具体的章节的安排,包括做哪些习题,看哪 些笔记都应当有,这样才能真正地发挥计划的优势。所谓“实” ,就 是一定要符合自己的实际情况,适当地高一些也可以,但绝不可过高 或过低。太低了,计划的内容松松垮垮,反而不如没有计划;但大多 数人可能更容易把计划列得偏高,开始还能拼一拼坚持一下,但很快 地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的计划,常常完不成,那么 时间一久也就会对列计划失去信心了。 一份好的计划绝不在于它的起 点有多高,而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务,让你的能力 得到最好的发挥。 总的来说,列计划的目的无非是通过一篇白纸黑字,使得自己对自己 的学习情况能够进行监督和检查。 刚开始列计划的同学可能不太容易 掌握好难易的尺度,列的计划过高过低都是自然的,只要不断调整,

不断改进,就会很快适应这种方法。但有一点一定要注意:列计划只 是一种手段,绝不要为了列计划才去列计划,那样也就失去了计划的 意义。不管什么时候,列计划都只是为了完成一定的学习任务;换句 话说,我们应当先有目标,后列计划。 几位清华学子无不强调计划的重要性,然而计划的制订绝非易事。几 乎所有的中学生,都曾经尝试制订计划,但是真正将这一习惯保留下 来的人并不多。 一份成功的学习计划,不应过简,也不必过繁,更不必为制订这份计 划而耗费过多时间, 计划的目标也应适中。 不订书面计划, 而时时 “胸 有成竹”的人,也是有的,但他们不是没有计划,而是以“腹稿”形 式来制订计划。书面计划的优点,在于其“白纸黑字”的监督作用。 清华学子谭李同学提醒我们: “一个作息时刻表最大的功效不在于逼 迫你将尽量多的时间花在学习上,而是帮助你保持自己的学习节奏, 使你有规律地作息,这就足够了,太过严格,会增大心理压力,得不 偿失。 ”


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