2017初一班主任年终考核总结与2017初一语文教学工作总结汇编.doc

2017 初一班主任年终考核总结与 2017 初一语文教学 工作总结汇编 2017 初一班主任年终考核总结 一、做好学生的思想工作,培养良好的道德品质对初一新生,必 须先规范学生的行为,提高学生素质,与其他班主任一样,经常性地 加强对学生的集会,晨读、课间操,卫生清洁保持工作等督促检查, 经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在 深入学生的学习,生活和活动中及时了解,关心、教育并且督促其良 好的习惯养成。我当班主任力争做到两点: 一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感 的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展, 为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用 真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极 引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的周琦同学各方面表现 相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积 极发言。针对这一点,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆发言。 二、加强班级管理,培养优秀的学风与班风,鼓励学生参与各项 活动。班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的 话,就会力不从心,这时候就要发动班干部的作用,让学生做学习的 主人,班级管理的主体,培养自我管理意识和自主学习的能力,值日 班干部每天轮流等级考勤,维持纪律等,并利用班会或业余时间经常 开展一些丰富多彩的活动。 第 1 页 共 6 页 在另一方面,我自己也以身作则,努力做做事的榜样,勤跟班, 使班风正,学风浓。鼓励学生参与各项活动:如积极参与学校组织各 项活动,积极报名参加校运会,拔河比赛取得了第二名;20 乘 50 接力 第三名;广播操比赛第四名;语文课本剧表演三等奖,等等。这些集体 活动都要学生齐心协力,一起来完成。 在我上课时,有意找她回答问题,并适当给以鼓励,锻炼她的胆 量。通过这样的锻炼取得了一定效。 第 2 页 共 6 页 2017 初一语文教学工作总结 又一个学年的教学工作结束了。本学期,本人坚决执行教育教学的 有关方针,扎扎实实地作好初一语文的教学工作,取得了一些经验。 一、作文教学一定要坚持有序有层次有目标地进行。 多写少改详评。 随着教育的改革,素质教育的进一步推进,初中教学大纲的修订,作 文在教学的重要性已越来越突出。但长期以来,作文的教法及效果都差 强人意。初一这样教,初二这样教,初三还是这样教。每两周写一篇,教 师批改、评讲,发下去学生看一眼分数丢到垃圾桶去。如何改进才真正 有效?结合语文科组的课题《加强作文序列化训练,提高写作素质》和 初一新的教学大纲及新教材,我详细制定的初一语文的作文教学方案, 即以记叙文为主的分步骤、分重点的专项指导与训练。 首先解决写作来源问题---生活是写作的源泉,写真实、写生活,才 能有东西写,也才能写得好,写得动人--于是进行了以“真情实感最动 人”为主题的选材指导与训练。 其次解决写作技巧问题---现在升中考中特别要求作文中要有适当 的抒情和议论,同时要有至少一个细致的场面描写---于是又重点进行 了“如何抒情议论论好”、“场面描写最生动”两个专题的训练。作 文中要想和高分,除了以上因素外,还有一个决定性因素---立意。立意 深刻才能博得改卷老师的一致欣赏。于是以“立意深刻得高分”的训 练也进行了几节课。每次训练的步聚大体相同:讲解要求---出示片段 范例---片段练习写作---片段修改练习---全文欣赏---全文写作---讲 评---部分修正。其间穿插学生的师生、生生的交流和指正。为了防止 第 3 页 共 6 页 “写”与“不写”一个样,我特别抓好最后一关,这也是作文训练中最 容易忽视其实是应有收效的一步。如果这部分人真正掌握了,那么全班 人才是真正掌握了,作文训练其实也正是为这帮人服务的。因为会写的 根本不用你教的。 第三是抓基本功的训练。综观历次语文考试,作文失分最严重的都 是基本功问题,平实参加有关的语文改卷也深有体会。因此,对学生的 书写能力,对一般的叙事能力,以及语言、修辞等坚持长期不懈地一周 五天地检查督促辅导。在一 10 班,每天让学生坚持写 100 字以上的书 法,并抽时间进行堂上指导,使学生真正有所进步,对不认真的给于批评 教育。让学生进行优秀文句语段摘抄,每周抽一节课的 5 分钟左右检查 背诵情况。而对一(6)班就采用模仿的方式,让学生抄一些优秀范文进 行学习。两个班都坚持课前三分钟演讲。 经过以上种种努力,学生的作文水平确实有较大的长进,作文的一 般技巧与书写的能力都大有改观。绝大部分学生作文都有 500 字,90% 的同学告别了涂改的坏习惯。我一直坚持多写少改详评的方针。一 10 班每周一篇作文,用一节课进行写作指导,一节课用于讲评。学生很欢 迎。 二、现代教学技术与语文学科教学的整合关键在于资源库的建 设。一方面利用计算机的辅助作文教学,创造生动直观的写作氛围。另 一方面探索阅读教学上现代教育技术的运用。上《月亮上的足迹》这 篇课文,我上互联网上搜集到了丰富的图像和视频资料,结果上课效果 比平时好过几倍。但是要想让每个教师都上网为一节课去找资料是不 现实的,于是资源库是应该具备的。在制作资源库的过程中,会到资料 的搜集和整理是一个长期的,零星的的工程,是要坚持不懈进行的,同时 第 4 页 共 6 页 自己应该做有心人,通过购买,自制和改编来丰富自己的库容。其实现 在的资源是极少的,绝大部分是要靠自己制作和改编的。现在我的资源 库已经完成初版,下一学期即可投入使用。 三、抓住瞬间灵感,结合自身实践,构筑教研论文。本学期论文获 市 3 等。本文的写作纯属一个偶然的灵感,是一次听课时的奇想,后来 我把它同我的教学实际结合起来,完成了一篇论文。 四、存在的问题。 1.教学设计,课堂组织能力尚显得不够成熟。缺乏“运筹帏 幄”“决胜千里”的总体调控能力,主要是因为阅历尚浅,经验不足,这 一点还须向黄艮蓉学习。 2.阅读教学的

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