秋外研版(一起)一上Module 4《Unit 2 It’s a red dog》word教案


Module4 Unit2 It's a red dog. 一、教学内容: 语言知识:单词 red,yellow,black,white,blue,green,dog, cat;句子 It’s a…. 语言技能:使用“It’s a…. ”谈论某物的颜色。 二、教学目标: 1、 知识目标: 掌握单词 red,yellow,black,blue,green, white, cat,dog 句子 It’s a …. 2、能力目标:培养学生的综合实践能力,能使用英语做事情, 在让学生能够将所学的语言 It’s a …..在生活中的相关情境中 进行自主的表达。 3、情感目标:通过句型 It’s a…..让孩子们明白在生活中的 事物是色彩缤纷的,激发孩子们热爱生活。 三、教学的重、难点: 重点:在让学生运用所学的语言 It’s …..在生活中的相关情 境中进行自主的表达。 难点:让学生熟练使用 It’s a.来表述某物。 四、教具准备:单词卡片、ppt、CD-ROM 等. 五、教学过程: Step 1:Warming up 1.Greeting :师生问候。 2.Sing a song “Good morning , sam”. 3.I say and you do. T: (point to the desk)What colour is it? Ss:yellow. TS: It’s yellow. T:(point to the chair)What colour is it? and so on.(利用教室 内不同颜色的物品,来练习单词) 【设计说明:通过唱歌、师生交流与学生互动,不但让学生做好上 课的心理准备, 而且给学生营造英语学习氛围, 激活学生的英语思维, 有效地提高学生对旧知识的回顾。 】 Step 2:Lead-in 1. Let’s see a video about colour cats.重读“cat”并出示单词卡,反复 领读让学生跟读。 2. Do you like animals? Let’s have a look. Show some more pictures to teach and practice the new words . T: I want to take an example , I like cat/ dog/bird/panda/monkey.重读“cat” “dog” “bird” “panda”并 出示单词卡,反复以开火车,高低声等方式练习单词。 3. I ask and you answer.(出示不同动物的图片) T: What colour is it ? S: It’s green. T:It’s a(an) green/ red /orange cat. T:What colour is it? S:It’s blue. T: It’s a blue/black and white/yellow dog. 【设计说明:通过多媒体,让学生对新课文充满兴趣,在好奇中 不断求知,再利用不同的练习方法学习和巩固新单词,新句型。 】 Step 3: Presentation 1.Listen and point Open your book and turn to page 23. Let’s read after the tape .(第一遍感知全文内容,第二遍逐句 跟读并再次强调知识点,第三遍小组分角色练习。) 2. Listen and colour Turn to pag

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