教学大纲大学体验英语1

《大学英语》教学大纲
一、说明 (一)课程概述 1、课程属性和课程介绍 大学英语精读课程是为全日制非英语专业四年制本科生开设的一门必修 的基础课程。授课时间为 2 年,即四个学期,周学时为 4 学时,共计 280 学时。 本课程既注重打好语言基础, 更侧重培养综合应用能力,特别是实际使用英语进 行涉外交际的能力。在培养阅读能力的同时,加强听、说、写、译等语言技能的 综合训练, 尤其注重口头和书面实用表达能力的训练与培养,以适应中国入世以 后对外交往的需要。 2、适用对象 全日制非英语专业四年制本科生。 (二)教学目的、意义、任务 大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,使学 生在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流, 同时增 强其自主学习能力、 提高综合文化素养, 以适应我国经济发展和国际交流的需要。 (三)主要教学方法、手段 1、合理继承现有教学模式中的优秀部分,充分利用多媒体、网络技术发展带来 的契机, 采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。新 的教学模式应以现代信息技术为支撑,特别是网络技术,使英语教学朝着个性化 学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习方向发展。融合实用性、文化性 和趣味性, 充分调动教师和学生两个方面的积极性,尤其要确立学生在教学过程 中的主体地位。新教学模式在技术上应体现交互性、可实现性和易于操作性。 2、作业要求 1)一级要求(第一学期):作业时数为 20 学时。作业主要包括重点短语和单词 的句子翻译训练、 阅读材料和日常对话训练方面的内 容, 侧重词汇量的扩大和基本阅读能力的培养,兼顾 口语基本话题和常用句型的训练。

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2)二级要求(第二学期):作业时数为 20 学时。作业主要为重要短语和单词的 句子翻译练习、 培养阅读能力的阅读材料和口语基本话题和 常用句型的口语训练的练习。 侧重词汇量的扩大和基本阅读 能力的培养。同时加强兼顾翻译基本功的训练。 3)三级要求(第三学期):作业时数为 30 学时。作业侧重就指定话题进行对话 和讨论的训练、 快速阅读理解能力材料的训练以及内容基本 完整,用词恰当,语意连贯的 120 词短文的训练。重点培养 学生快速阅读能力,加强写作能力的提高。 4)四级要求(第四学期):作业时数为 30 学时。作业包括听、说、读、写和翻 译五个方面的训练,加强学生应用语言的综合能力的培养, 为全国四级统考打下坚实的基础。 (四)教学中注意的问题 我校是一所面向全省及全国招生的综合性高校,学生生源多数来自农村,英 语水平偏低, 尤其是听说能力。 所以针对这种生源制定了多数学生要达到教育部 规定的一般要求的目标:学生在修完两年英语的学习后,其听、说、读、写、译 的能力应达到四级水平, 并在第四学期末参加全国大学英语四级考试。而较高要 求是针对那些学有余力, 或达到一般要求后继续学习的学生所制定的:学生将通 过教师有针对性的个别指导以及一些选修课程的学习, 在第五学期末, 学生的听、 说、读、写、译能力应达到六级水平,并参加全国大学英语六级考试。 (五)学时与分配 1、总学时:280 学时 2、学时分配 课堂教学时数每学期 70 学时,安排在第一至第四学期。每学期学分 3 学分, 共计 12 学分。 (六)课程考核要求 大学英语课程考试着重考核学生对所学英语知识的掌握情况和实际运用语 言的能力。考试形式为形成性测试和终结性测试。 考试成绩按照百分制记载,总分为 100 分。 形成性测试(平时成绩)包括

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课堂讨论、课外作业、小考、单元测验、出勤;终结性测试包括期末成绩测试和 口语测试。 各种成绩按一定比例计算:形成性测试占 20%, 期末测试成绩占 75%, 口语测试占 5%。 期末测试采取笔试、闭卷的形式,包括听力、阅读、词汇与语法、翻译和写 作五部分组成。口语测试内容包括回答问题、看图说话、情景对话等。 二、本文 一般要求: (一)一级要求(第一学期) 1、 听力理解能力:基本能听懂授课常用语和简单日常英语谈话,基本能听懂慢 速英语节目,语速为每分钟 90 词左右,能掌握其中心大意,抓住基本要点。能 运用基本的听力技巧帮助理解文章大意。 2、 口语表达能力:能就所熟悉的话题经准备后作简短发言,语音、语调基本正 确。 3、阅读理解能力: 能基本读懂一般性题材的英文文章,阅读速度达到每分钟 40 词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时,阅读速度达到每分钟 70 词。 能在阅读中使用基本的阅读方法。 4、 书面表达能力:能就一般性话题或提纲在半小时内写出 80 词的短文,内容 基本完整,用词基本恰当。能掌握一般的写作技能。 5、 翻译能力:能翻译与课文内容相关的句子。在翻译时使用适当的短语。 6、 推荐词汇量:掌握的词汇量应达到 3000 个单词和 450 个词组(含中学应掌 握的词汇),其中 800 个单词为积极词汇,即要求学生能够在认知的基础上学会 熟练运用,包括口头和书面表达两个方面。 (二)二级要求(第二学期)

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1、听力理解能力:基本能听懂简单英语授课,基本能听懂日常英语谈话,基本 能听懂慢速英语节目,语速为每分钟 100 词左右,能掌握其中心大意,抓住基本 要点。能运用基本的听力技巧帮助理解文章大意。 2、口语表达能力:能在学习过程中用简单英语交流,并能就某一主题经过准备 后进行讨论。 3、阅读理解能力: 能基本读懂一般性题材的英文文章,阅读速度达到每分钟 50 词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时,阅读速度达到每分钟 80 词。 能在阅读中使用有效的阅读方法。 4、书面表达能力: 能就一般性话题或提纲在半小时内写出 100 词的短文,内容 基本完整,用词恰当,语意连贯。能掌握基本的写作技能。 5、 翻译能力:能借助词典对题材熟悉的句子进行英汉互译。语言基本流畅,能 在翻译时使用一般的翻译技巧。 6、推荐词汇量:掌握的词汇量应达到 3500 个单词和 500 个词组(含中学应掌握 的词汇),其中 1000 个单词为积极词汇,即要求学生能够在认知的基础上学会 熟练运用,包括口头和书面表达两个方面。 (三)三级要求(第三学期) 1、听力理解能力:基本能听懂英语授课,基本能听懂日常英语谈话和一般性题 材讲座,能基本听懂慢速英语节目,语速为每分钟 100 词左右,能掌握其中心大 意,抓住要点。基本能运用基本的听力技巧帮助理解。 2、 口语表达能力: 基本能在学习过程中用英语交流, 并能就某一主题进行讨论, 能就所熟悉的话题经准备后作简短发言,表达比较清楚,语音、语调基本正确。 能在交谈中使用基本的会话策略。 3、阅读理解能力: 能基本读懂一般性题材的英文文章,阅读速度达到每分钟 60 词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时,阅读速度达到每分钟 90 词。

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基本能读懂工作、 生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方 法。 4、书面表达能力: 能完成一般性写作任务,能描述个人经历、观感、情感和发 生的事件等,能写常见的应用文,能就一般性话题或提纲在半小时内写出 100 词的短文,内容基本完整,用词恰当,语意连贯。能掌握基本的写作技能。 5、翻译能力:能借助词典对题材熟悉的短文进行英汉互译,英汉译速为每小时 200 英语单词,汉英译速为每小时 180 个汉字。译文基本流畅,能在翻译时使用 适当的翻译技巧。 6、推荐词汇量:掌握的词汇量应达到 4000 个单词和 600 个词组(含中学应掌握 的词汇),其中 1500 个单词为积极词汇,即要求学生能够在认知的基础上学会 熟练运用,包括口头和书面表达两个方面。 (四)四级要求(第四学期) 1、听力理解能力:能听懂英语授课,能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座, 能基本听懂慢速英语节目,语速为每分钟 130 词左右,能掌握其中心大意,抓住 要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。 2、口语表达能力: 能在学习过程中用英语交流,并能就某一主题进行讨论,能 就日常话题和英语国家的人士进行交谈,能就所熟悉的话题经准备后作简短发 言,表达比较清楚,语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。 3、阅读理解能力: 能基本读懂一般性题材的英文文章,阅读速度达到每分钟 70 词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时,阅读速度达到每分钟 100 词。 能基本读懂国内英文报刊,掌握中心意思,理解主要事实和有关细节。能读懂工 作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。 4、书面表达能力: 能完成一般性写作任务,能描述个人经历、观感、情感和发 生的事件等,能写常见的应用文,能就一般性话题或提纲在半小时内写出 120 词的短文,内容基本完整,用词恰当,语意连贯。能掌握基本的写作技能。
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5、翻译能力:能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译,英汉译速为每小时 300 英语单词,汉英译速为每小时 250 个汉字。译文基本流畅,能在翻译时使用 适当的翻译技巧。 6、推荐词汇量:掌握的词汇量应达到 4500 个单词和 700 个词组(含中学应掌握 的词汇),其中 2000 个单词为积极词汇,即要求学生能够在认知的基础上学会 熟练运用,包括口头和书面表达两个方面。 较高要求: 1、听力理解能力:能基本听懂英语国家人士的谈话和讲座,能听懂题材熟悉、 篇幅较长的国内英语广播或电视节目,语速为每分钟 150 词左右,能掌握其中心 大意,抓住要点和相关细节。能基本听懂外国专家用英语讲授的专业课程。 2、口语表达能力:能够和英语国家的人士进行比较流利的会话,较好地掌握会 话策略,能基本表达个人意见、情感、观点等,能基本陈述事实、事件、理由等, 表达思想清楚,语音、语调基本正确。 3、 阅读理解能力: 能基本读懂英语国家大众性报刊杂志的一般性题材的文章, 阅读速度为每分钟 70 词。在快速阅读篇幅较长的材料时,阅读速度达到每分钟 120 词。能就阅读材料进行略读或寻读。能阅读所学专业的综述性文献,并能正 确理解中心大意,抓住主要事实和有关细节。 4、书面表达能力:能就一般性的主题基本表达个人观点,能写所学专业论文的 英文摘要,能撰写所学专业的英语小论文。能描述各种图表,能在半小时内写出 160 词的短文,内容完整,条理清楚,文理通顺。 5、翻译能力: 能借助词典翻译一般英语国家报刊上题材熟悉的文章,能摘译 所学专业的英语科普文章。 英汉译速为每小时 350 英语单词,汉英译速为每小时 300 个汉字。译文基本通顺、达意,无重大理解和语言错误。 6、推荐词汇量:掌握的词汇量应达到 5500 个单词和 1200 个词组(包括中学 和一般要求应该掌握的词汇) 其中 2200 个单词(包括一般要求应该掌握的积极 , 词汇)为积极词汇(见附 3:《大学英语课程教学要求(试行) 》参考词汇表) 。 三、附录 (一)我校目前采用的教材有: 1、大学体验英语综合教程 1-4 册。高等教育出版社,2002-2003 年。
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2、大学体验英语扩展教程 1-4 册。高等教育出版社,2002-2003 年。 3、大学体验英语快速阅读 1-4 册。高等教育出版社,2005 年 8 月。 4、大学英语阅读理解教程 1-4 册。中国农业出版社,2002 年 9 月。 (二)参考资料 1、 《大学英语教学参考书》1-4 册。高等教育出版社,2002 年。 2、 《大学体验英语综合教程学习辅导书》1-4 册。高等教育出版社,2004-2005。 3、 《大学体验英语课文辅导大全》1-4 册。新华出版社,2006 年 1 月。 4、Longman Dictionary of Contemporary English. 2005 年。

5、牛津高阶英汉双解词典。牛津大学出版社,1997 年。 (三)相关信息 1)制订单位:外国语学院大学英语第一、三教研室。 2)制定人:任春梅 3)审核人:李淑平 4)制定时间:2007.3.26

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