浅谈小组合作学习模式在高中数学教学中的运用

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈小组合作学习模式在高中数学教学中的 运用 作者:辛冬亮 来源:《都市家教· 上半月》2015 年第 12 期 【摘 要】现阶段,随着我国高中教育体制的不断变革,目前我国素质教育更加注重培养 学生实际能力。高中数学作为高中教学过程中的一门重要学科,是高考中的重要内容,而小组 自主合作学习是进行锻炼的重要方法,因此学校要在高中数学教学中广泛运用小组合作学习模 式,通过这种先进的教学模式能够有效调动和提高学生学习数学的爱好和兴趣,同时激发学生 学习数学的自主性和积极性,小组合作教学模式不仅是高中数学教学的重要组成部分,同时它 也是当前应试教育向素质教育转型的重要标志,由此可见,小组自主合作学习模式能够有效提 高高中数学教学的课堂效果。 【关键词】小组合作学习模式;高中数学教学;教学效果;教学模式;有效策略 我国《高中数学教学标准》一文中,曾明确指出:“高中数学教学应该以培养学生逻辑思 维为主要目标,从而促进高中生的全面发展。”现阶段我国正在实行素质教育,因此高中教育 不仅要提高学生的素质,同时还必须培养学生的主动性和积极性,采用小组合作学习的教学模 式,能够使学生真正热爱学习数学。因此如何才能将小组合作学习模式更好的应用于高中数学 教学中是学校教学过程中所面临的一项漫长而艰巨的问题。本文针对目前小组合作学习模式在 高中数学教学应用过程中存在的不足和问题,提出几点有效地措施和意见,从而优化我国高中 数学教学体制,提高高中数学教学课堂质量和水平,提高学生的数学成绩。 一、小组合作学习模式的界定 1.小组合作学习模式的具体内涵 小组合作学习模式是指教师与学生、学生与学生之间形成的一种以学生为课堂主体的、民 主的、和谐的、良好的教学模式,通过让学生以小组为单位,明确自身的责任和分工,进行课 堂活动的先进教学模式。学生通过课堂交流的方法,能够在合作中互相了解、互相合作、互相 沟通,各取所需,优势互补,这样不仅能够有效的提高课堂的教学效果,同时还能为学生营造 的一个良好的学习和锻炼环境,有助于教师针对性的教学。 2.小组合作模式的教学目标 高中数学教学的主要目的就是为了提高学生的逻辑思维能力,小组合作学习通过让学生以 小组为单位参与其中,使其逐渐养成合作共赢的好习惯;小组合作学习教学宗旨还表现在让学 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 生在分组合作学习获得情感的深化,加强与同学之间的情感,培养深厚的友谊和集体意识,从 而达到深化提高高中数学教学成果的目标。 3.小组合作学习模式的种类 目前小组合作学习的主要分组方法有以下几种:①灵活随机分组法。这种方案属于阶段小 组分组法的一种,其主要是随机分组,这样体现了公平的原则,而且每个不同的小组彼此之间 的实力差距不会太大,这样能够提高小组成员的好胜心理和凝聚力。②固定分组法,这种方式 能够使分组后的学生形成固定的组别,而且保持的时间较长,统称为一个学期或者一个教学阶 段。③全班合作教学法。这种方法强调的是以班级为单位,整体进行教学与合作。④层级阶段 分组法。这种分组模式通常持续的时间较短,在同一项教学内容中使用,这种分组方法的主要 依据就是学生的技能水平、学生的兴趣爱好、学生的成绩。 二、现阶段高中小组合作学习模式在高中数学教学中的具体运用 高中数学中应用小组合作学习模式不仅是为了培养学生学习数学的爱好,更是要求学生通 过积极参与小组活动形成集体意识、培养其思考能力,从而达到掌握数学学习方法的目的。高 中数学教师可以根据高中数学教学的大纲,让学生以小组为单位进行合作学习,实际练习,使 学生在轻松的过程中学习技能。例如:在学习函数的时候,教师可以把全班学生分为几个小 组,让每个小组研究不同的函数特点,一次函数、二次函数、反比例函数、特殊函数、三角函 数等;又如:在学习不同的高中数学教学项目时,可以让学生自由进行合作,根据自己所擅长 的数学方面,分别选择学习不同的数学教学内容,然后取长补短,互相交流。由此可见小组合 作学习教学模式不仅有利于培养学生团队精神和集体意识,同时也有利于学生对于知识的掌握 和理解程度,优化课堂教学效果,提高学生的数学成绩,达到培养学生数学思维的目的。 三、结束语 综上所述,小组合作学习模式在高中数学教学中发挥了十分重要的作用,因此要求高中数 学教师在实际教学的过程中要注重发挥小组合作学习模式的长处,提高学生的逻辑思维能力, 发挥学生在数学课堂的主体地位,调动学生学习数学的积极性,让学生在数学学习的过程中, 学会进行合作,从而使学生真正爱上数学。总之,将小组合作学习模式广泛运用于高中数学教 学中任重而道远,需要学校、老师、学生三者的共同努力! 参考文献: [1]王光宇.小组合作学习模式在高中数学教学中的运用[J].时代教育,2014,5(20):194195 [2]包小英.高中数学课堂用集体力量激发学生个人自信的实践与探索[J].语数外学习(数学 教育),2013,11 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn [4]马文辉.新课程理念下改革教学方式让学生在合作中学习数学.中国科技信息,2012,6

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