人物通讯

人物通讯
所谓人物通讯,就是以报导各条战线上的先进人物为主的通讯。 它着重提醒先进人物的精神境界,通过写人物的先进事迹,反映出人 物的先进思想,使之成为社会的共同财富。同时,也报导转变中的人 物和某些有争议的人物。“金无足赤,人无完人”,在写作时切不可 把先进人物写成从来没有过的大智大勇,十全十美,写人叙事力求言 真意切,恰如其分。
〈实例〉 严师·慈父·名医 ——记酉阳县浪坪乡评议村小民 师 喻登智 吴建平 采访乡村教师——酉阳县浪坪乡评议村小民师 喻登智,乡亲们异口同声地称他:是名医、似慈父、更是严师!
1975 年,喻登智接过教鞭,在评议村小的三尺讲台上一站就是 20 年。如今,他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的“小老 头”,可他痴心无改,无怨无悔。
说他是名医,不是因为他有多高超的医术,而是因为他一直坚持 义务为学生和乡亲们治疗疾病。评议村地处酉阳、黔江、彭水三县结 合部,离乡所在地也有近 20 公里。这里缺医少药。刚当上民师时, 学生们因营养不良,常生病。喻登智买来一些医学书籍,在认真教书 的同时挑灯自学,掌握了儿科推拿术,并学会了用中草药治疗简单的 疾病。一次,学生谢光玉在课堂上呕泻不止,当即休克。喻教师用学 到的知识紧急施救,使谢光玉终于清醒过来。家长闻讯赶来后,感激
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之泪涌出眼眶,连称喻教师“恩人”。为备足常用药品,他用自己微 薄的收入在外出开会时尽可能多买些西药,利用星期天和节假日到山 里采中草药。
他爱生如子。三年级学生胡世淑学习用功,成绩优良,可连续几 天没到校上课了。喻教师在家访中得知,其父病故后家庭难以维持生 计,只好不读书了。喻教师鼻头发酸,眼泪禁不住往外流。他当即决 定免去胡世淑的学费,并保证供应她课本和学习用品,使即将失学的 胡世淑重返校园。问及 20 年中喻教师终究为多少学生赞助过书费和 学费,他说:这点小事不足齿数。
他抓校风、学风十分严格。有人对坚持升国旗不理解,他认为“可 激发学生爱国热情”;有人认为学生搞义务劳动是“吊儿郎当”,他 说这是培养“集体主义精神和爱劳动的习惯”。学生的红领巾没戴好, 他帮助纠正,甚至脸未洗干净他也帮助洗净。
乡亲们还说喻教师是真正的“以校为家”。学校教学条件差,没 有教具,所用的直尺、三角极、圆规、量角器及体育器材都是他亲手 仿制的。课桌凳、门窗坏了,他亲手补修。房上的瓦片被大风揭了, 他亲自上房检修。他说这样可节约点钱,多赞助几个失学儿童。
自 1983 年以来,他所教班级的成绩,在全区的会考中总是首屈 一指,其中 1983 年毕业的 40 人就有 32 人升入重点初中学习。突出 的成绩使喻教师屡次被乡、区、县、地评为先进教师。他于 1994 年 9 月获得中国青少年开展基金会“希望工程”园丁奖,去年夏天又光

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荣地出席了全省乡村教师“夏令营”活动。

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