普通高中地理科学业水平考试大纲(江西省)

江西省普通高中地理科学业水平考试大纲

一、命题指导思想 江西省普通高中地理学业水平考试命题,以教育部制订的 《普通高中地理课程标准(实验) 》 、省教育厅颁布的《江西省普 通高中学业水平考试实施方案(试行)》和本考试大纲为依据, 并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。 江西省普通高中地理学业水平考试主要考查考生对地理学 科的基础知识、基本原理和基本技能的掌握和理解程度,以及运 用所学知识、技能与基本观念简单分析地理问题、解决地理问题 的能力。 引导考生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设 中的重大地理问题, 弘扬科学精神和人文精神, 增强社会责任感, 强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念,使学 业水平考试对中学实施素质教育发挥积极的作用。 江西省普通高中地理学业水平考试以有利于推进中学地理 课程改革,提高地理教学质量;有利于减轻中学生过重的学业负 担,促进学生全面协调地发展;有利于充分体现普通高中地理新 课程的基本理念,切实反映普通高中地理课程标准的整体要求。 二、考试命题原则 江西省普通高中地理学业水平考试命题坚持以能力立意为 主导,旨在考查考生的地理学习能力和地理素养,即考生对所学 地理课程的基本知识、基本原理、基本技能的掌握程度,以及综
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合运用所学知识、技能与基本观念分析地理问题,解决地理问题 的能力。 1.科学性原则一一试题符合学业水平考试的性质、 特点和要 求,符合学生认知水平、认知规律和发展要求,与教育部和省教 育厅的有关文件精神保持一致。试题设计应关注人口、资源、环 境和区域发展等问题,贴近学生的生活实际,选用积极健康的素 材创设情境。试题应内容科学、严谨,文字简洁、规范,答案准 确、合理。 2.客观性原则一一试题具有代表性,覆盖面广,充分反映 地理学科主要内容和基本要求,有利于学生创造性思维发挥。试 题的难易度适当,杜绝偏题、怪题,主观性试题和客观性试题的 比例适当。试卷的内容效度高,能够客观评价学生的学习效果。 3.基础性原则一一考查未来公民必备的地理知识,针对地 理必修模块命题,重点考查学生的基本知识和基本技能,注重三 维课程目标的落实。 注重学生学习能力的考查, 试题通过图、 表、 文字等形式呈现地理信息,考查学生提取信息、分析问题和解决 问题的能力。 4.公平性原则一一充分考虑我省高中地理教学的实际,面 向全体学生命题,试题内容避免客观因素影响,确保无经济、文 化、城乡、民族、性别等背景的差异。试题要兼顾在我省使用的 各版本普通高中课程标准地理实验教科书。 5.友好性原则一一卷面设计应充分体现为考生服务的宗
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旨,卷面设计规范,卷头、卷尾和换页处要有温馨提示,给予考 生人文关怀。 三、考核要求 1.总体要求 普通高中地理学业水平考试将根据课程标准要求和认知领 域目标分类体系,分为“了解” 、 “理解” 、 “应用”三个等级,并 分别用 A、B、C 表示,其含义如下:
认知水平 具 体 解 释 能识别和记住基本的地理名称、 概念、分类、数据、图例等 能领会、观察和说明地理事物的 知 识 理解水平(B) 基本特征、分布状况、成因、原 理、学说以及规律和内在原因, 能读懂地理图表 能综合地理现象,并能运用地理 原理、图表和提供的事实材料分 应用水平(C) 析和解决一般地理问题;能比较 地理事物的异同点;能填绘地理 示意图 模仿水平(A) 模拟、再现、重复、模仿、例证、 临摹、扩展、缩写等 技 能 独立操作 水平 (B) 迁移水平(C) 完成、计算、查阅、表现、制定、 解决、拟定、安装、绘制、测量、 尝试、试验等 联系、转换、灵活运用、举一反三、 触类旁通等 运用、应用、使用、编辑、质疑、 辩护、设计、解决、撰写、检验、 计划、总结、推广、证明、评价等 行 为 动 词 提 示 说出、举例、描述、辨认、列举、 复述、背诵、回忆、选出、识别、 再认、了解、确定等 解释、说明、阐明、比较、分类、 归纳、概述、概括、判断、区别、 提供、把……转换、猜测、预测、 估计、推断、检索、收集、整理等

了解水平(A)

2.能力要求 普通高中地理学业水平考试侧重考查考生的以下能力: (1)获取和解读地理信息。 能够快速、全面、准确地从题目的文字表述和地理图表中获 取有关地理信息;能够正确理解所获取的地理信息。
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(2)掌握和运用地理基本知识与地理基本技能。 能够掌握和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主 要特征及分布、地理基本原理与规律等知识;能够掌握和运用地 理基本技能,如判读、填绘地理图表,完成地理计算,进行地理 观测和地理实验等。 (3)描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律。 能够用准确简洁的文字和图表等表达方式描述地理概念, 地 理事物的主要特征、分布和发展变化,地理基本原理与规律的要 点;能够运用所学的地理知识和相关学科的知识,通过比较、判 断、分析,阐释地理基本原理与规律。 (4)发现和探究地理问题。 能够从学习和生活中发现地理问题; 能够运用正确的地理观 念,探究、评价现实中的地理问题,并提出解决问题的对策。 四、考试范围与模块 普通高中地理学业水平考试范围为教育部 2003 年制订的 《普通高中地理课程标准(实验) 》必修模块“地理Ⅰ” 、 “地理 Ⅱ” 、 “地理Ⅲ”内容及与之相配套的人教版、中图版《普通高中 课程标准试验教科书》 (必修 1、必修 2、必修 3)相关内容。 五、考试形式与试卷结构 1.考试方式:闭卷笔试。 2.考试时间:90 分钟。 3.试卷组成:试卷由两部分组成,满分 100 分。第一部分
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为单项选择题,占 60 分。第二部分为探究题和综合题组成,占 40 分。全卷约 31 题,其中选择题 25 题,探究题 1 题,综合题 5 题。 4.试卷结构: (1)各必修模块内容比例: ①地理Ⅰ ②地理Ⅱ ③地理Ⅲ (2)各级考试水平的比例: ①了解及模仿水平 ②理解及独立操作水平 ③应用及迁移水平 (3)各种题型比例: ①选择题 ②探究题 ③综合题 60﹪ 10﹪ 30﹪ 40﹪ 40﹪ 20﹪ 35﹪ 35﹪ 30﹪

(4)容易题、中等题、较难题的比例: ①容易题 ②中等题 ③较难题 70﹪ 20﹪ 10﹪

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