第一课:2015学年第一学期《廉洁修身教育》(抚州市高中版)第一单元“修身”之《认识自我》教案

第一课:2015 学年第一学期《廉洁修身教育》(抚州市高中版)第一单元 “修身”之《认识自我》教案

一、教学目的: 1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。 2、学会正视自己的优点和缺点,克服自傲、自负、自卑等心理。 3、培养学生分析调整自我的能力。 二、教学重点:肯定自己的独特性,提升自己的信心。 三、教学难点:客观地评价自己,认识自己,做最好的自己。 四、教学形式与教学结构: 心理学认为人的潜能是有差异的,每一个人都有优点和不足,然而,生活中却 常有人只看到自己的优点和长处,却看不到自己的弱点和不足;也有些人常看到自 己的很多问题,而看不到自己的长处。人对自己的认识也和人对客观世界的认识一 样,需要一个了解和学习的过程,可见,正确认识自我也是一种本领、一种技能, 需要学习和讨论。本课的学习旨在培养学生正确对待自己的优点和不足及分析调整 自我的能力, 培养学生用积极乐观向上的态度对待学习和生活。通过讲故事、提问、 讨论、小活动等环节,让学生充分地参与活动,发挥学生主体地位,让学生在体验 中感悟收获;因为中学生尤其是高中生的自信心、参与性大大增强,喜欢在参与中 展现自我,加之高中生的认知能力提升,理解性、选择性增强,用活动、讨论等方 式更易于学生接受。 通过(热身)导入(提出问题)-----分析问题(成因、利弊、判断)---解决 问题(方法)-------提升、内化行动。 五、教学过程: (一)导入 1 看图取名 师:我们来看这幅图,根据你所看到的,给这幅图起个名字。 (老师将学生们起的名字写在黑板上) 大家看到了,我们看到的是同一幅图,但是我们起的名字却是千差万别的。大 家想一想,为什么对同一事物,人们的看法却有如此大的差异。(提问学生) 这 就像我们在生活中,不同的人对我们的认识和看法是不同的。我们不可能令周围的 每一个人都喜欢你、欣赏你。事实上最了解你的人只有你自己。所以,我们每一个 人要充分认识自己的每一方面,给出自己客观的评价。别人的评价只是一个参考, 我们要想完善自己,首先要自己充分认识自己。 2 老师讲故事 (1)乌鸦的故事 一只老鹰从峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了?..它也想 抓只羊回去于是天天练习。 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛 冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被 羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子
《廉洁修身教育》(高中版) 系列教案(高一(9)班 黄树华) 1/3

见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只??” 提问:你们认为乌鸦的问题在哪里呢? 其实这就是它没有认识自己的缘故。 (2)画家的故事 师:有一位画家把自己的画放在画廊上,请人们点评,第一天请人们把败笔之 处圈出来, 结果一天下来, 几乎画的每一个角落都被圈出来了。画家觉得非常沮丧。 画家的老师对他说:“不要沮丧,明天依然拿这幅画,让人们将精彩的部分都圈出 来。 结果一天下来, 又是画的每个角落都被圈出来了。这时候这个画家终于明白了, 世人的观点难以统一,最关键是要自己有自己的想法,画自己想画的。当我们自己 不能很好地认识自己时,就会被别人所左右。 老师小结 台湾文人林清玄说:“人生的缺憾,最大的就是和别人比较。与高人比较,使 我们自卑; 与下人比较, 使我们骄傲。 外来的比较是我们心灵动荡不能自在的来源, 也使得大部分人都迷失了自我,屏蔽了自己的心灵原有的馨香。”实际上,任何人 都不可能完美无缺,人人都有优点和缺点,每个人不应该因缺点而怀疑自己,也不 要因优点轻视他人。你就是这个世界上独一无二的一个,所以要充分地认识自己, 让自己扬长补短,散发自己独特的个人魅力 (二)正确认识自己活动 ?1、要求全班同学写下自己的优点和缺点 (各人说出赞美自己的话不少于 5 句,缺点一句) 只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己的 意愿。 ——高尔基 1 学生发言: 如:精力旺盛、热情、沉着冷静、求知欲强、遵守纪律、善于思考、细心、大 度、爽朗、谨慎、想象力丰富、独立、随机应变、诚实、乐于助人、拥有多方面的 才能、父母关心体贴、拥有自己珍爱的物品,喜欢音乐、美术等。 诚实 害羞 有礼貌 乐于助人 可靠 快乐懒惰 有进取心 整洁 身体健康 合群 勤奋 认真、幽默 好幻想 孤独 爱表现 果断 勇敢 有毅力 谨慎 2、学生将自我欣赏公布于众,让同学倾听及评价。 3、师: 通过刚才的活动,我感到很高兴,大家都有那么多优点且被大家认可, 我为你们而骄傲,那同学们能不能谈一谈认识自己的优点会有什么好处? 学生分析:能帮我们树立自信;能帮我们找到自尊自信的支点;能多创造成功 的记录,能更好的发挥潜力? 4、认识缺点 师:你的优点你知道了,你的缺点你是否也清楚呢?请大家说一说。 (学生 自由发言) 师:认识缺点有必要吗?为什么? 学生发言:不认识自己的缺点,容易因自负而失败;优点可能会受到缺点的影
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响;只看优点,不看缺点,就会听不进别人的批评;就会骄傲;只退不进,失去尊 严?? 师:我们既要正确认识自己的优点,又要正确认识自己的缺点,可总是有一 些同学老是抓住自己的缺点不放, 只看到自己的缺点, 只拿自己的缺点去和别人比, 这样的结果是什么呢? 学生分析: 容易形成嫉妒虚荣的心理; 容易形成自卑心理; 形成消极情绪?? 师: 那就请你伸出你那双温暖的手帮这些同学出出主意,告诉他们怎样改变这种不良心 态。 学生发言:我会告诉他:尺有所短,寸有所长,每个人都有长处和短处;正确 看待自己的缺点,想办法改正;根据自己的实际情况不断调整自己的参照标准;要 比自信,比勇气,比前进的方向? 观看视频《认识你自己》并谈谈感受 在班歌《怒放的生命》中结束本次班会 (三)教师结束语:每个人身上都有或多或少的优点,那是金子。只要是金子, 无论散落在那里,都会闪闪发光。但我们也不能拿放大镜来看自己的优点。每个人 身上的缺点,就像一条蛀虫,慢慢侵蚀着我们的肌体和灵魂。我们每个人都应该有 勇气正视缺点,并努力改正它。大海不拒百川之水,才变得浩荡;泰山不拒细小沙 石,才变得高大;蜜蜂采百花之精华,酿出最甜的蜜;我们取长补短,才能健康全 面地发展。 这次主题班会活动应用斯金纳的小步子,内化行动:根据德育教育的理论和实 践相结合原则,知行合一。巩固效果:及时反馈,(制定反馈表,标有自己的优缺 点,以及进步的地方),可以是一周一次,也可以是一月一次。这次主题班会活动 应用斯金纳的小步子,大目标----连锁塑造法和多元智能理论,从而达到小活动大 德育的效果。 内化行动:根据德育教育的理论和实践相结合原则,知行合一。 巩固效果:及时反馈, (制定反馈表,标有自己的优缺点,以及进步的地方), 可以是一周一次,也可以是一月一次。 这次主题班会活动应用斯金纳的小步子,大目标----连锁塑造法和多元智能理 论,从而达到小活动大德育的效果。

《廉洁修身教育》(高中版) 系列教案(高一(9)班

黄树华)

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