九年级物理全册 重力 弹力 摩擦力复习(无答案) 新人教版

重力 弹力 摩擦力复习(无答案)
例 7 在图 12 中,物体 A 的质量都是 5 kg,画出两图中 A 物体受到的重力的示意 图。

38.为了探究滑动摩擦力,张文超同学利用牙刷做实验,当用力匀速拖动牙刷时,刷 发发生了日土所示的弯曲,对这一实验的分析错误的是( )

A.刷发弯曲越厉害说明牙刷受到的力越大 B.牙刷受到的摩擦力的方向向左 C.牙刷受到的摩擦力作用在刷发上 D.手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡 29.(2011 江苏连云港,第 11 题)下列说法正确的是 A.限制汽车最大行驶速度,是为了减小汽车的惯性 B.安全带主要是在汽车突然启动时对驾乘人员起到保护作用 C.冬天汽车在冰 雪路面上行驶时,轮胎上装防滑链,是为了减小摩擦 D.严禁酒后驾车.主要是因为饮酒后驾驶员反应迟钝,更容易出现交通事故 1.在一艘做匀速直线运动的游轮上,某同学朝各个方向用相同的力进行立定跳远, 则下列说法中正确的是( ) A.朝与游轮运动方向一致跳的最远 B.朝与游轮运动 方向相反跳的最远 C.朝与游轮运动方向一致跳的最近 D.朝各个方向跳都一样远 2.(2011 年浙江衢州 第 11 题)其中正确的是 A.如果两个力的大小相等、方向相同,则这两个力的 作用效果一定相同 B.推出去的铅球能继续在空中飞行,是由于铅球受到惯性的作用 C.静止在水平课桌上的饮料瓶一定受到平衡力的作用 D.如果运动的物体不受外力作用,它将慢慢停下来 7.如图是投掷实心球的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是

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A.实心球在空中上升 B.实心球从空中下落 C.实心球在地上越滚越慢 D.实心球停在地面上 1.物体不受力会怎样运动?这个问题不能仅靠理论分析来推测,应尽可 能通过实 验 来回答。为此,设计实验如下: ①在水平的桌面上架设一个 斜面, 在斜面的某一合适高度作记号 A; ②在桌面上铺上毛巾,让小车从 A 点由静 止开始滑下,用刻度尺测量 小车在毛巾上滑行的距离并记录在 下面的表格中; ③把毛巾换成棉布,重复②中的其余步骤; ④最后去掉毛巾,再重复②中的其余步骤; ⑤对实验所得数据进行分析。 接触面 小车受到的摩擦力大小 小车运动的距离 S(单位:cm) 毛巾 大 18.30 棉布 较大 26.83 木板 小

(1)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示,读出 小车在 木板上滑行的距离并填在表中相应空格处。 (2) 本实验设计是通过观察小车___________________________来推断小车的运动 趋势的;让小车每次都从 A 点下滑,目的是______________________________。 (3)分析表中内容可知:平面越光滑,小车受到的摩擦力越___________,小车前 进的距离就越___________。(结论) (4)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨 道足够长,小车将一直做_______ ____运动。可见,力不是使物体运动的原因,力 是改变物体___________的原因。(推论) 如图所示,京京做做“探究凸透镜成像规律”的实验。 (1)他有好几个凸 透镜,但均不知焦距。请你帮他设计一个测量凸透镜焦距的方案: (2)经过测量,他发现有焦距分别为 2cm、10cm 和 30cm 的三种凸透镜,则为了便于进 行实验,他应选择焦距为________cm 的凸透镜。 (3)他把蜡烛、凸透镜和光屏放置在米尺旁。点燃蜡烛后,他还应调整火焰中心 、凸

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透镜中心和光屏中心在____________ 。 (4)如图所示,当他把蜡烛放在 A 位置时,光屏应向 M 点的______( 左/右)侧移动, 才能接收到一个清晰的像;要使所成的像更大些,他应把蜡烛向 A 点的______(左/右) 侧移动,同时使光屏离凸透镜更______(远/近/不变)一些。若固定光屏的位置于 M 点 不动,要使光屏上得到一个清晰的像,他应把蜡烛向 A 点的______(左/右)侧移动。 当蜡烛移动到 B 点时,无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到烛焰的像,这时,通过透 镜向烛焰同侧观察,能看到烛焰 的虚像,把蜡烛放到 B 点______(左/ 右)侧,可以使虚像更大。

A

B

M

(5)实验中,当京京用白纸遮掉凸透镜的上半部分时,光屏上成像的情况是( ) A.只出现烛焰的上半部分的像 B.只出现烛焰的下半部分的像 C.仍然是完整的像,只是变暗些 D.成像情况像不受任何影响 (6)随着蜡烛燃烧而变短,光屏上成的像将向______(上/下)移动。 由于影响到了实验的进行,这时最合理的调整是 ( ) A.只需将凸透镜向下移动些 B.只需 将光屏向上移动些 C.只需将蜡烛向上移动些 D.以上均可 5.(2011 湖北宜昌,第 32 题)在探究“二力平衡的条件”的实验中,某同 学采用的实验装置如图 4 所示:

(1)当物体处于静止状态或______状态时我们认为 它受到的力是相互平衡 的. (2)实验时,小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时, 木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用,这些力是平衡的。 小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时,发现木块仍然处于静止状态,出

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现这种现象的原因是______,这时木块在水平方向受到的力______(填“平衡” 或“不平衡”)。要避免这种现象产生,请你对该实验装置提出改进意见: ____________.。 (3)某同学认为:物体在平衡力的作用下,其机械能可能会增大。你认为 他的观点是______的。(填“正确”或“错误”) 1.(2011 安徽芜湖,第 22 题)境自远尘皆入咏,物含妙理总堪寻!——物 理规律往往隐藏在众多表象的茫茫迷雾之中,而科学研(探)究就像穿透这迷雾 的明灯,引导着探索者到达真理的彼岸。 人类对“运动和力的关系”的认识就经历了一个曲折漫长的探索过程。 (1)古希腊哲学家亚里士多德认为:______ ______________________,这 一根据生活经验和事物表象得出的错误 观点被人们沿用了近 2000 年。 (2)十七世纪,伽利略通过理想斜面实验,正确地揭示了“运动和力的关 系”。如图所示,伽利略的斜面实验有如下步骤: ①减小第二个斜面的倾角,小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度。 ②两个对接的斜面, 让小球沿一个斜面从静止滚下, 小球将 滚上另一个斜面。 ③如果没 有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度。 ④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球将沿水平面以恒定 速度持续运动下去。

上述步骤中,有的属于可靠事实,有的则是科学推论。将这些事实和推论进 行分类排序,以下正确的是( ) A.事实②→事实①→推论③→推论④ B.事实②→推论①→推论③→ 推论④ C.事实②→推论①→推论④→推论③ D.事实②→推论③→推论①→ 推论④ (3) 伽利略得出:运动物体如果不受其它物体的作用,将会 ___________________,伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法。

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