学生对教师评价细则表

教师姓名:
维 度
指标 对教师课堂教学的总体评价 自己学好这门学科的信心 老师的课堂教学态度 老师对学生的肯定与鼓励情况 师德 修养 老师在课堂进行学生思想和行规教育的情 况 老师与学生的关系情况 专业 知识 老师的学科专业知识水平 老师的分析、解决问题的能力和方法 老师的备课认真程度 总体 情况

学生对教师评价细则表
指标完成评价标准 A 令人尊敬、崇拜 信心十足 非常亲切、自然、耐心 经常肯定与鼓励 非常抓紧 非常融洽 很高 分析能力很强、方法多 很认真、详细 B 是一位好老师 有信心,但还要努力 亲切、自然、耐心 有时肯定与鼓励 抓得紧 融洽 高 较强、多 认真、详细 C 较一般的老师 信心不足 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 部分听得懂 一般 一般 一般 一般 一般 一般 有时培养、指 导 一般 一般 一般 D 一位较差的老师 无信心 差 很少肯定、鼓励 抓得不紧 差 差 差 不认真 不突出、不清晰 不善于启发调动 不生动、不清晰 不听取、不解释、不修正 不重视 大部分听不懂 不关心 准备不足 操作马虎 不重视 收获少 纪律较差 很少培养、指导 差 差 差 / 得分

老师的上课重点突出及条理清晰程度 非常突出、清晰 突出、清晰 老师授课时启发学生思考和调动学习兴趣 特别善于启发调动 善于启发调动 情况 课堂 老师的课堂教学语言和板书情况 非常语言生动、条理清晰 语言生动、条理清晰 教学 老师听取学生的意见和反馈信息的情况 虚心、广泛听取,及时修正 听取、修正 老师在课堂中重视学生间合作性学习的程 度 老师讲课内容听懂的程度 老师对学习困难学生的关心程度 积极准备实践所需多媒体,设备使用正常 实践 技能 指导说明重点,示范操作规范 重视学生实用能力的培养 激发学生实操的积极性,感到收获大 老师的课堂组织管理能力情况 老师对学习习惯的培养和学习方法的指导 学业 情况 老师布置作业质与量的情况 管理 老师对同学的作业反馈的认真程度情况 老师对班级同学辅导答疑的情况 建议 我想对老师说的话 高度重视 很懂 很关心 准备很充足,设备良好 详讲重点,操作很规范 很重视 注重激发,颇有收获 严格、有序;充满活力 经常培养、指导 重视质量结合 很认真、及时 非常热心 汇总得分 重视 大部分听得懂 关心 准备充足,设备好 提重点,操作规范 重视 激发,有收获 严格、有序;有活力 能培养、指导 适中不知 认真、及时 热心

关于分数的算法:A=4分,B=3分,C=2分,D=1分。 总分90及以上为优秀,80-90(含80)为良好,60分及以上为合格,60分以下为不合格


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