浅谈在软件工程专业开设《IT项目管理》双语教学课程的体会_论文

S in e& t c n l g   iw   ce c e h oo y v e 项 目与课题  科 技 视 界   21年9 01 月第2 期 6   浅谈在软件工程专业开设(T项 目管理》 I   双语教学课程的体会  曹小 峰 陈善 利  江苏 南通 261) 2 0    9 ( 南通 大学计 算 机与科 学 技术学 院 【 要】 摘 目前国内 各高校里都- ̄ 7一定数量中英双语教学的课程 , f ' 本文就软件工程专业的《 I T项目管理》 这门课程的双  语教 学实践进行 了总结, 分析 和探讨适合该专业学生学习双语课程的一些教 学方 法, 步摸 索出一套行之有效的双语教 学的模  初 式。   【 关键词 】 I 目 T项 管理 ; 双语教 学 ; 案例分析  0 引言  关 于双语教 学 。 早 已不是个 新鲜 的事物 了 。 国各高  这 全 校包括一些高职院校均开设了一定 比例 的双语教学 的课程 .   然而我们究竟需要什么样的双语 教学( 不仅仅 是英 文加 中文  解释的方法 ) ,通过双语教学使我们的学生到底收获什么 , 这  需要我们 每位从事双语 教学 的老 师在双语 教学实践 中不断  总结和摸索 的。我们南通大学计算机计算机科学与技术学 院  自 20 0 6年在软件工程专业的专业课《T项 目管理 》 I 里率先开  展 中英双语 教学 , 目前 已上 了五轮课 , 掌握 了大量 的学 生学  习双语课程 的情况 . 我们对如何更好地开展双语教 学实践活  动进行一些 总结和分析。   件工程专业 的许多课程的教材本来就是英语翻译过来 的 . 既  然是翻译就难免有点“ 味”所 以我们 坚持 在双语课程里使  变 , 用原版英 文教材 。 我们 的大 学生学 了那 么多年英文 , 多是  很 为 了通过考 试而学 习 , 而没 有主动用英文 去实践 , 么使 用  那 原版英 文教 材就提供 了让 学生 主动 用英文去学 习和 思考 的  机会 . 也体会 下“ 汁原味 ” 原 的英文专 业知识 . 把英语 翻译 成  中文再用 中文去思考 的学习 习惯逐 步变为尝试 着用英 文 的  思维习惯去学习和掌握知识 . 这也是双语教 学的主要 目的之  一 , 而不是英泽中的简单方法 。   关 于《I 目管理》 I项 , ’ 的中英文 书籍也很多 , 我们在众 多书  里确定 了一本 在 国外高校计 算机类专业 使用很 多的经典 原  版教材作 为主教材 ,就是 Mc r H l出版社 出版 的 Jsp  Ga i w l oeh P iis编写 的 《Tpoet ngm n,nTakf m Sato hl lp I r c  ae et  rc  o  t     i Ma O r rt 1 双语 教 学所用 教材 的选定    首先 我们 当初 为什么会选择 { 项 目管理》 门课 作为  I T 这 双语教 学试 点的课程 呢?我们考虑 到既然是双语教学 , 学生  就 必须具备 一定的英语水 准 , 只有在高年级 开设 , 因为 绝大  多数学生都 已通过 了英语 四级考试 , 部分学生还通 过了英语  六级考试 . 以说学生们基本都具备 了接受双语教 学的语言  所 条件 , 另外 《T项 目管理》 I 不是一 门纯技术的课程 , 而是 横跨  计算机 , 工程学 , 管理 学和经济 学的交叉 学科 , 课程 有很 强的  F i }这 门书 比较通俗 易懂且实用 性强 , 不仅有 渊博  is , nh 作者 的理 论知识还 有丰富的实践 经验 。 还为许多知名 大企业 培训  过I T项 目经理 。该 书每 章有理 论介 绍还 有其 他书 没有 的  “ rm te ld f Fo     e ” hf i 业界观点)部分介绍业界人士对每个理论 环  节 的理解 和认识 . 这极大地帮助学生去更直观和形象 地去 理  解理论知识 。每章还 附有 习题和综合 应用题让 学生们去 练  习。   综 合性实用性 , 选择那些操 作系统 , 如果 数据结 构等理论 性  一 除了选定这本 主教材外 , 我们还根据每章 的内容 去搜 集  些 中英文的讲义和实际案例给学生们辅 助使用 。有的内容  来 自一些公 司的培训课程 , 以丰富教学 的内容 。我们让学 生  们课后精读教 材 , 学生们从开始看不大懂到后来很有兴趣 去  读 完整本教 材 , 经过这样使用英 文原版经典教 材后 , 学生 们  专业 性很强 的课 程 , 学生连 中文 概念都不大 明 白, 就更别 说  用直接用英 文教材去学 习了。我们最终还是选取 了《T项 目 I   管理》 这门课程作为我们双语 教学 的试点课程。   学 生学 习最基本要素 的就是要有本 合适 的教材 , 双语教  学特点 之一 就是要让学生学 习经典 的原 版英 文教材 , 我们软  使用英 文去阅读科 技书籍 和文献 的能力有 了很 明显的提升 。   有 的学生摄甚 至认为用英 文原版教材 的效果 比直 接使用 中  ※基金项 目: 南通大学双语教 学示范课程项 目。 基金号 1 0 0 4 。   52 5  3 作者简介 : 曹小峰 (92 )男, 17一 , 毕业于丹麦科技 大学计 算机 系统工程专业 , 南通大学计算机科 学与技术学院软件工程 系教 师, 主要研 究方   向为管理信息 系统、 软件工程 。   SCEOY  ̄ 1 CECL  I&HOI 1 E TNGE 1 N V W   S i n e& t c n l g   iw   ce c e h oo y ve 2 1 年 9月第 2 期  01 6 科 技 视 界   项目 与课题  文教材还要好 , 对知识 的理解更深 。   过十分钟 , 例如有个学生用英文完整地讲述

相关文档

软件工程课程双语教学的可行性分析和实践探索
我国高校双语教学学生准入机制再探讨——中国科大软件需求工程双语课个案研究报告
《化学反应工程》课程双语教学的实践与认识
软件工程专业课双语教学的实践与探索
软件工程专业课程设计中的双语教学
软件工程课程双语教学的研究与探讨
实施临床医学专业课“双语教学”的一些体会和改进措施探讨
医学微生物学国家精品课程和国家双语教学示范课程建设的体会
从工程热力学课程双语教学看复合型人才培养的教学平台建设
电脑版