牛津英语7A Unit2 Reading2教案

7A Unit2 Reading2 教案
学科 年级 英语 七 课题 备课时间 7A U2 Reading2 第___课时 上课时间 主备人 审核人

三维 教学 目标

1、知识目标: 1) 、会用本课时的四会单词。Player member club free enjoy hope dream true 2) 、词组 free time come true 3)、句型 He is a new member of Huanghe Football Club. He looks strong and plays football very well. I hope his dream comes true 2、能力目标: 1.认识一名叫 Li Hua 的足球运动员 2.用英语介绍自己喜欢的一名运动员

重点、 难点

1、重点:1.认识一名叫 Li Hua 的足球运动员 2、难点:用英语介绍自己喜欢的一名运动员 教 学 过 程 (教学环节、教师活动、学生活动) 集体讨 论记录 个人修改 记录

Step I 呈现 1. 教师与全班学生对话:Do you remember Li Hua? Who is he? Can you complete the table about Li Hua 表格如下 Name ______ _______________________ Job________________________________ Age________________________________ Club__________________________________ Hobby__________________________________ Looks____________________________________ Comes from________________________________ Lives in_____________________________________ 对表格进行讨论引出本课需讲解的语言点并板书“player member club free time enjoy 等” 2.通过创设情境与学生真实交流和例句展示等方式,帮助学生掌握 上述语言点的用法以 free ,free time enjoy 为例。I like listening to music .I enjoy beautiful music, When I am free. I often listen to music. What do you often do when you are free? What do you enjoy doing in

your free time? 在与学生的交流中,帮助学生体会并发现这些语言 点的含义及用法。 3.鼓励学生对不懂的内容提问。帮助学生扫清障碍如:Who enjoys reading books in our class? Who enjoys listening to music? Who enjoys sports ?Books make us clever…looks very clever. Music makes us relaxed .Sports can make us happy and strong .So …looks strong/ Step II 练习 1. 安排学生两人完成 B4 老师说 Now ,We know Li Hua very well. Can you help Millie Complete the sentences in part B4 2. 教师巡视,适时鼓励:Good. / You are great. 3.为学生提供更多的练习,巩固所学的知识 1) Daniel enjoys ________(read) books about sports 2) Jim is a _________(成员)of our school volleyball team 3) Millie hopes her dream _______________________(成真) 4)This tennis _____(play)___________(play) very well, 5)My favorite basketball star is from the USA (同义句) My favorite basketball star—— ———— the USA. Step111 展示 L look at the cards on the wall. Please choose a player and write an article about him\her. Don’t tell us his /her name. Then you can come to the front and introduce him/her. We will try to guess who he ? She is…> 2. 选择不同层次的学生参加展示活动帮助他们用完整的语言介绍 一位运动员 Step X 家庭作业 1. 熟读今天所学内容。 2. 记忆黑板上写的词语和句型。 3. 完成《补充习题》上的练习。 4.预习 Grammar 板书设计

教学反思


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