文科生应该如何攻克高考数学复习难题

文科生应该如何攻克高考数学复习难题
文科生应该如何攻克高考数学复习难题 借助外力攻克这根硬骨头 许织云表示,数学在中的位置、分值极为重要,可以说“, 得数学者得天下”,数学能够学好,对升入理想会起到很大 的作用。对来说更是如此,因为,许多,在、等方面差别不 大,而来开档次的就在数学上,在平时与中,有的数学分数 甚至相差 30-60 分。从以往情况来看,针对在数学上的特点, 目前要想提高数学成绩,借助“外力”来学好数学也是很有 必要的。 一是参加补习班。这是对学校教学的有益补充,可以是一对 一的家教,也可以是 4-8 人的小班化的补差补缺。如果人数 过多,效果就会大打折扣。 二是同学间的相互学习。包括日常学习中所学的及时探讨、 交流,比如学到投影画图这一新的时候,针对没有学会或是 一知半解的内容,就可以利用课间或是其他即时问同学,这 样可以随时随地地排疑解难,以便当天问题当天解决。 三是求助科任教师。在每节课的学习与做作业的时候,一旦 有不懂的地方,就通过当面求助与电话、短信、邮件、qq 等 不同方式,将学习困难与问题加以及时化解,做到不耻下问, 这也是文科学生学好数学的宝贵经验。 学习指南
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1.定位要合理,注重基础知识 陈秋波表示,通过近几年来的对高考的研究分析发现,文科 数学考查的多是中等题型,占据总分的百分之八十之多,对 于大多数的文科生来说,作好这部分题是至关重要的。学生 要加大独立解题和考场的模拟训练,这是可以进一步改善的 地方,可大大提高整体的数学成绩。学生要正确估计自己的 数学水平和数学学习,确立自己切实可行的数学起点和数学 成绩的学习目标,对高三文科中加试艺术的绝大部分同学而 言,数学基础相对较差,因此,数学必须要狠抓基础。通过 复习,能运用所掌握的知识去分析问题,解决最基本的填空 题和中档题,对于难题,要学会主动放弃,没有必要去浪费 时间。如果真正把基本的东西弄懂了,确保填空题(前 10 道)、 选择题(前 3 题)不失分或少失分,牢牢抓住 40%(试卷结构易、 中、难比例为 4:4:2)不放松,再根据可能,完成中档题中 的容易部分,高考完全可以超过 100 分。 2.要对教材合理利用 陈秋波强调,高考考查点“万变不离教材”,许多的试题就 来源于教材的例题和习题,学生们要提高对教材的重视,课 本中的例题、习题是高三文科生复习的一份宝贵资源。重做 课本中的典型习题,学生可以站在全局的角度上,重新审视 和总结其中所蕴含的疑难点以及解题和数学思想,这样可以 对数学的学习有一种全新的感悟。学生在高一高二的数学学
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习过程,总是存在着很多未被消化的疑难问题,这些内容一 直困挠着他们的数学能力的发展,也影响着对数学的学习信 心。先整体把握全教材的章节,再细化具体的内容,用联想 的方式,使在自己的头脑中构建知识体系,理解解题思想和 知识的本质联系,提高实际运用能力非常重要。回归课本, 不是要强记题型、死背结论,而是把重点放在掌握例题涵盖 的知识及解题上,选择一些针对性极强的题目进行强化训 练,这样复习才有实效。
3.理解知识网络,构建认识体系 数学的各知识模块之间不是孤立的,学生要在教师引导下发 现知识之间的衔接点,有的在概念外延上相连,有的在应用 上相通等。选用练习时,不宜太难,以基础题训练为主,充 分对已有的知识和经验进行体验、反思,并在此基础上实现 知识的建构。这要求课后必须认真回忆、琢磨和反思。回顾 一些典型例题,通过反思进一步加深认知印象,日积月累, 很快就能举一反三,提高自己的和解决问题的能力。对于典 型题我们应该采用滚动复习的方法,隔几天就把前几天的内 容拿出来回顾一遍。在自己作题时有意识的找出最佳方法, 尽量不要有较大的思维跳跃,也可以把精彩之处或做错的题 目做上标记。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同
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的问题弄懂以外,还要学会“举一反三”,及时归纳。
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