2019-2020年高二语文寒假作业3 新人教版必修5

2019-2020 年高二语文寒假作业 3 新人教版必修 5

一、基础知识。

1. 下列加点字的读音全都正确的一项是( )

A.濯淖.(nào) 折券.(juàn) 曩.者(nǎng) 呱.呱而泣(guā)

B.锱.铢(zī) 首虏.(lǔ) 鼎铛.(dāng) 睥.睨.(pì nì)

C.汶汶.(mén) 强.颜(qiǎng)惨怛.(dá) 讷.口少言(nè)

D.酤.酒(gū) 剌.谬(cì) 栏楯.(shǔn)骠.骑(piào)

2.下列各组语句中加点的实词,意义相同的一项是( )

A.过而不改,是谓过也。

小人之过也必文

B.何以伐为

自伐者无功

C.见其二子焉

过也,人皆见之,更也,人皆仰之

D.吾与点也

天与之,人与之

3.下列加点词语全都解释正确的一组是( )

A.弃掷逦迤

逦迤:连续不断。

父老苦秦苛法

苦:以……为痛苦

B.若望仆不相师

望:希望

上官大夫短屈原于顷襄王 短:诋毁,说坏话

C.吏当广所失亡多

当:判决

吾妻来归

归:出嫁的女儿回娘家省亲。

D.屈平不与,因谗之曰

与:给

洎牧以谗诛

洎:等到

4.下列句子中“之”的用法归类正确的一项是( )

①顷之,烟炎张天 ②句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉

③夫晋,何厌之有? ④师道之不传也久矣 ⑤犹不能不以之兴怀

⑥项伯乃夜驰之沛公军 ⑦子犯请击之

⑧曾不知老之将至

A.②/⑥⑧/③④/①⑤/⑦ B.①/②③/⑤⑦/⑥/④⑧

C.①/④⑤/②⑥⑦/③⑧

D.③/⑤⑥/①⑧/②④⑦

5.下列句子中,没有语病的一项是( )

A.xx 年 1 月,诺贝尔经济学奖得主斯蒂格利茨在美国《名利场》杂志发表《中国世纪

从 xx 年开始》一文,该文引起全世界的关注和争论。

B. “两会”召开期间,部分媒体和网络上常见政协委员提交议案、人大代表提交提案

之类的说法。这无疑是混淆了“议案”和“提案”两个不同的概念。

C.《不动产登记暂行条例》按照物权法的有关规定,把登记资料查询人限定在权利人和

利害关系人,有关国家机关可以依法复制、查询与调查处理事项有关的登记资料。

D. 12 月 17 日,美国总统奥巴马在白宫发表讲话说,美国将终止过去半个多世纪对古

巴执行的业已过时的政策,试图通过实施一系列新政策寻求实现两国关系正常化。

6.用斜线(/)给下面的短文断句。(限划 8 处)

梁惠王曰:“寡人愿安承教。”孟子对曰:“杀人以挺与刃,有以异乎:?” 曰:“无以

异也。”“以刃与政,有以异乎?”曰:“无以异也。” 曰:“庖有肥肉,厩有肥马,民有饥色,

野有饿莩。此率兽而食人也!兽相食且人恶之为民父母行政不免于率兽而食人恶在其为民父

母也仲尼曰始作俑者其无后乎为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也?

二、文言文阅读。

既至秦,持千金之资币物,厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

嘉为先言于秦王曰:“燕王诚振怖大王之威,不敢兴兵以拒大王,愿举国为内臣。比诸

侯之列,给贡职如郡县,而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈,谨斩樊於期头,及献燕之督

亢之地图,函封,燕王拜送于庭,使使以闻大王。唯大王命之。”

秦王闻之,大喜。乃朝服,设九宾,见燕使者咸阳宫。

荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进。至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,

荆轲顾笑武阳,前为谢曰:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借之,使毕

使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!”

轲既取图奉之, 发图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未至

身,秦王惊,自引而起,绝袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不可立拔。

荆轲逐秦王,秦王还柱而走。群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。而秦法,群臣侍殿上者,

不得持尺兵;诸郎中执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。方急时,不及召下兵,以故荆轲逐秦

王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。

是时,侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走,卒惶急不知所为。左右乃曰:“王

负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲,断其左股。荆轲废,乃引其匕首提秦王,不中,中柱。秦

王复击轲,被八创。

轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以

报太子也。”

左右既前,斩荆轲。秦王目眩良久。

(选自《史记·刺客列传》)

7.对下列句子中加点词语意思的解释,不正确的一项是( )

A.愿大王少假借之,使毕使于前

宽容

B.至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之。

责怪

C.愿举国为内臣,比诸侯之列

排列,比照

D.秦王复击轲,被八创。

遭受

8.对下列句子中加点词语意义和用法的判断完全正确的一项是( )

①不敢兴兵以拒大王

②使使以闻大王

③燕王拜送于庭

④嘉为先言于秦王

A.两个“以”相同,两个“于”不同

B.两个“以”不同;两个“于”相同

C.两个“以”不同,两个“于”也不同

D.两个“以”相同,两个“于”也相同

9.下列对所选文段内容所作的分析和概括,不正确的一项是( )

A.所选部分描绘了荆轲与秦王正面交锋,可谓波澜迭起,荆轲的性格也表现得淋漓尽

致。这一部分的情节依次可概括为:“厚遗蒙嘉——图穷匕见——顾笑舞阳——倚桂笑骂”

等四个场面。

B.献图时,年十二就杀人的秦武阳竞“色变振恐”,眼看事情就要败露。在这猝然生变

的节骨眼儿上,荆轲面不改色心不跳,几句话,既遮掩了秦武阳失常的表情,又颂扬了秦王

的威风,语意圆转,滴水不漏,使秦君臣上下疑窦冰释。

C.“图穷而匕首见”,矛盾冲突达到白刃相见的地步。毫无精神准备的秦王“惊——起

——绝——拔——操——急”,慌得连剑也“不可立拔”。与此同时,荆轲“取——奉——发

——把——持——提”,双方展开了一场你死我活的搏斗。

D.这一部分多用急促短语,突出地渲染了千钧一发的紧张形势。在这惊心动魄的搏斗

中,作者以群臣的惊愕,秦王的惶急,左右的惊呼,衬托了荆轲的英雄虎胆。“倚柱笑骂”,

绘形传神,突出了荆轲的视死如归。 10.把文中画线句子翻译成现代汉语。 (1)恐惧不敢自陈,谨斩樊於期头,及献燕之督亢之地图,函封,燕王拜送于庭,使
使以闻大王。 (2)事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。

三、11. 阅读一首词,完成(1)~(3)题。

柳永

东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤

沙。怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。

重湖叠巘清嘉。有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥

高牙。乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。

(1)若把“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好,

为什么?

(2)“羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样的生活情景?

(3)清刘熙载《艺概?词曲概》:“词有点,有染。”说的是词的一种表现手法“点染”,

它既有抽象的评点,又有具体的描述,二者紧密相连,表现鲜明的情志。本词用的就是点染

手法。请举例加以说明。

四、名篇名句默写。

12.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)苏轼的《江城子·密州出猎》文笔豪迈奔放,有江河一泻千里的气概,词中表达

作者渴望得到重用的愿望,于豪迈之外,稍含不满之请的两句是





(2)屈原在《离骚》中以“鸷鸟”为喻说明自己绝不同流合污的两句是“_____________,

________________。”

( 3 )《 阿 房 宫 陚 》 中 概 括 秦 疯 狂 掠 夺 六 国 却 挥 霍 无 度 不 知 珍 惜 的 语 句







五、语言运用题。

13. 根据下面的文字提供信息,拟一条一句话新闻。(限 20 字以内)

今年前三季度,在经济结构上,以旅游为龙头的现代服务业已成为推动海南省经济增长

的主要力量,三次产业占 GDP 比重为 22.8:23.5:53.7,服务业占 GDP 的比重同比提高了

1.8 个百分点,服务业对经济增长的贡献率更是达到了 65.4%。

暑假亲子游、乡村游等新兴旅游项目带动海南省旅游市场在淡季仍然保持较快增长,据

了解,今年前三季度全省接待游客总人数 3639.96 万人次,同比增长 11.6%;实现旅游总收

入 366.20 亿元,增长 14.2%;旅游人数与旅游收入的增速均比上半年提高 0.5 个百分点。

14. 把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是( )

①读书风气其实就是一个社会的文化风气

②我们今天的社会,可以说充满了浮躁气

③扎扎实实做事情的人少了,走捷径、取巧的人多了

④甚至也是一个社会的道德风气的反映

⑤这种情况下,培养阅读的兴趣,形成读书风气,尤为重要。

⑥因为读书不仅使人获得知识,还可以使人变得安宁,减少浮躁气

A.②③①④⑤⑥ B.①④⑥②③⑤ C.①②⑤⑥④③ D.③②⑥⑤①④

15. 汪静之先生写过一首小诗,但思想上似有些悲观。请你仿照这首诗的格式,仿写一

首,要求思想内容积极向上。

时间是一根铁鞭, 生命是一树繁花;
一朵一朵地击落, 等到击完的时候, 把满地残红踏入泥沙!
六、现代文阅读。 16. 阅读下面的选文,完成(1)--(4)题。
将军骼 刘建超 将军参军时,还不满 14 岁。 团长摸摸将军大大的脑瓜壳,又捏捏他细瘦的胳膊,说,还没有三八大盖高呢,去卫生 队吧。 他撅着嘴说,我要上前线杀鬼子,为我爹娘报仇。 团长说,救治伤员也是为了打鬼子。去,执行命令。 将军被送到了卫生队,队长拍拍将军的肩膀,去吧,帮护士洗绷带。 将军涨红了脸,我要杀鬼子,我不洗破布。 队长瞪着眼,还反了你了,洗不好绷带,你就给我滚蛋。 将军跟在护士后面,到河边浣洗绷带。看着清清河水被绷带染红,将军想起了爹娘倒在 鬼子的刺刀下,鲜血染红了全身。将军就坐在河边哭,嘴里不住地嘟囔着,我要杀鬼子,我 要报仇。 卫生队组织拔河比赛,将军兴奋地找这个寻那个,没有一个队要他。队长拍着他的肩膀, 去,到护士队。 将军和女护士组成了一个队,尽管他憋红了脸用足了劲,护士队还是一输再输垫底,听 着大家起哄,他气得掉眼泪。 有一场硬仗就要打响,卫生队加紧培训准备,将军满脑子想的都是杀鬼子报仇,队长讲 的战地抢救包扎知识他根本听不进去。 反围剿战斗打得艰苦,将军的团担负着掩护主力部队转移的任务,刚在救护队学习了几 天的将军也跟着上了战场。敌机狂轰滥炸,炮声震耳欲聋,每打退敌人的一次攻击,部队就 有伤亡。山头被削矮了几尺,阵地被硝烟战火啃得寸草不生,部队伤亡惨重。 鬼子又一波炮弹狂虐,炮弹炸中了指挥部,弹片划伤了团长的肚子,肠子流出体外,鲜 血染红衣裳。 断了一条胳膊的营长冲将军直喊,快给团长包扎。 将军不知所措,两手捧着团长散着热气的肠子,哭着喊着,我不会,我不行啊,团长, 团长! 团长睁开眼睛,看着孩子样的将军,说,哭哭啼啼个啥?老子还没死。记住了,以后好 好学,当个好医生,不然我到了阴曹地府也饶不了你。 团长把肠子塞进肚子,扎上绷带。说,我们已经完成了阻击任务,一连随我留下掩护, 一营长带领部队立即撤退。这是命令! 那场战斗,将军终身难忘。 从战火硝烟中走向和平年代,将军成为一名医术精湛的医生。他奉命筹建医学院校,成 为医学院的首任院长。 将军每年都会去老团长的坟前坐一坐,静静的想一想。点一支烟,敬一杯酒,说说从死 亡线上挽回生命的喜悦欣慰,聊聊回天无力生命逝去的无奈焦灼。 那年老营长重病去世,将军觉得这是个很特殊的病例,建议家属给遗体做个病理解剖,

查明病因的实象。老营长的儿子解放不同意,人都死了,查明病因对死人有什么意义?我不

能让故去的父亲再开胸剖腹给你们做实验。有本事等自己去世了让人解剖。

将军无语,两行泪在脸上流淌。在将军的额头刻下年轮的是风雨的刀;染白将军如漆黑

发的是岁月的霜。

堆满各类抢救器材的病房,弥留之际的将军,握住夫人的手,哆嗦的嘴唇张开又合,合

了又张。夫人平静地对围在病床边的人说,首长说他去世后,遗体捐给学院,制作成骨骼标

本,留以教学用。

屋里的空气霎那间凝固了一般,没有一丝的声响,将军的女儿哭喊着扑到爸爸的身上,

抱紧爸爸瘦弱的身体。

将军吃力地抬起手,抹去女儿脸上的泪水,对身边的院长解放说,你要好好待我的女儿。

我要你亲手制作标本,这是我最后的请求。

将军的遗像旁,女儿的泪水还在雨珠般的划落,爸爸,你戎马一生,披肝沥胆,枪林弹

雨里抢救战友,和平年代里救死扶伤,你是将军,你是教授,你是专家,你更是我的爸

爸。

我不能也不忍心让你去世后,还被抽筋剥皮,还被强酸腐蚀,变成一副供人观

赏的骨架。解放搂紧将军的女儿。

解放带领技工一起对将军的遗体酸腐、消毒、冲洗、漂白、风干、粘合、定型,206 块

遗骨组合成一幅无色的画,一首无言的诗,一座立体的雕像。

将军的骨骼呈站立姿势,右手搭在胸前,两个大孔的头颅望着前方,微张的下颚仿佛有

许多话要讲,骨骼的基座上刻着一句将军的遗言:让学生摸着我的骨骼,走进医学神圣的殿

堂!

解放挽着将军女儿的手,伫立在骨骼标本前。解放说,爸,您的骨骼越来越高大了。

(1)下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是( )( )

A.将军为父母报仇心切,再加上羞与女护士为伍,所以在卫生队培训中心不在焉,根

本没有学到任何战地抢救包扎知识。

B.在拔河赛中将军受歧视没有一个队要他,所在的护士队又成绩垫底,他因为这两个

原因气得掉泪,说明他自尊心和好胜心强。

C.将军每年都去老团长的坟前坐一坐,既是对首长的祭奠和告慰,也可以借此机会反

思自己的工作,获得内心宁静。

D.解放囿于传统观念拒绝对父亲进行解剖,让医学界错失了一次病理研究得大好机会,

将军为此难过得流下了眼泪。

E.小说从将军参军始,到将军为医学奉献骨骼终;从“细瘦的胳膊”始,到 “骨骼越

来越高大”终,看似随意,实则别具匠心。

(2)小说题为“将军骼”有哪些寓意?请结合全文简要分析。

(3)小说中塑造解放这一人物有何作用?请结合全文简要分析。

(4)小说重点讲述了将军捐献遗体制作骨骼标本的故事,为什么之前用一半的篇幅讲述

将军参军和参加第一次战斗的情景?请简要分析。

七、作文。

17. 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。

一个生命垂危的乞丐,在荒野里踽踽独行,最后倒在一片草丛里,这时一颗大而晶莹的

露珠掉在了他的掌心。

乞丐赶忙把手掌移到唇边,对露珠说:“你知道我要做什么吗?”

“你将把我吞下去。”

“看来你比我还可怜,生命全部操纵在别人手里。”

“你错了!”露珠说,“我还不懂什么叫可怜,我曾滋润过一朵丁香花蕾,并让它美丽

地绽放。现在我又将滋润另一个生命,这是我最大的快乐和幸福,我无怨无悔。” 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,
不要套作,不得抄袭。 【参考答案】一、1. C。A 项,券,读 quàn;呱,读 gū。B 项,铛,读 chēng。D 项,剌,
读 là。 2.A 3.A。B 项,望:埋怨。C 项,归:古代女子出嫁。D 项,与:同意、允许。 4. B 5.A(B. 有歧义,“部分”限定的内容(对象)不明,且“媒体”和“网络”两个概念
不能并列;C.语序不当,“复制、查询”应为“查询、复制”;另外“限定在”应为”限定为” D.成分残缺,“寻求”缺宾语。)
6.兽相食,且人恶之;为民父母,行政,不免于率兽而食人,恶在其为民父母也?仲尼 曰:‘始作俑者,其无后乎!’
二、4.B(怪为意动用法,以之为怪) 5.A(两个“以”都是目的连词“来”;前一个“于”是“在”,后一个“于”是“对”) 6.A(应为厚遗蒙嘉——顾笑武阳——图穷匕见——倚桂笑骂) 7.(略) 三、11. (1)“霜雪”比喻浪花,“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻,排山 倒海的气势,用“推”则显得比较平板,力度与气势均没有“卷”强,对浪花飞溅的情态描 写也不如“卷”形象逼真。 (2)“羌管弄晴,菱歌泛夜”互文见义,说明不论白天或是晚上,湖面上都荡漾着优美 的笛声和采菱的歌声。“嬉嬉钓叟莲娃”,是说渔翁、采莲姑娘都很快乐。“嬉嬉”二字,则 将他们的欢乐神态,作了栩栩如生的描绘,生动地描绘了一幅国泰民安的游乐画卷。 (3)上阙先点“钱塘自古繁华”,然后展开描写,“烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人 家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢”,运用动静结合、 比喻、夸张等手法,极力铺排,从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。 四、12.(1)持节云中,何日遣冯唐(2)鸷鸟之不群兮自前世而固然(3)奈何取之尽 锱铢,用之如泥沙 五、13. 旅游引领现代服务业成经济增长主力军。 14.【答案】B 【解析】 试题分析:①是观点,放在开头,④更近一层,⑥解释原因 ,②③具体阐释,⑤再次 重申过点。 15. 注意修辞、句式、思想内容三方面的要求。 示例:时间是一把刻刀, 生命是一块璞玉 ;一点一点地雕刻, 等到雕完的时候, 把珍 贵的精髓展示给世界。 六、16. .(1)(5 分)(答 E 给 3 分,答 C 给 2 分,B 答给 1 分,答 A、D 不给分) (2)(6 分)①将军的骨骼。小说讲述将军将遗体捐献出来制作成骨骼标本的故事;② 喻指将军的品格。小说意在赞美将军无私奉献的崇高品格;③喻指中坚力量,赞美将军对祖 国医学事业起到的奠基和支撑作用。(每点 2 分,意思对即可) (3)(6 分)①作为老营长儿子、将军女婿、新任院长的身份出现,让情节发展更自然、 曲折;②反对解剖父亲遗体,体现其传统观念和狭隘心理,反衬将军的宽阔胸襟和奉献精神; ③最后亲手制作骨骼标本并理解了将军的伟大,暗示着前辈精神的传承。(每点 2 分,意思 对即可)

(4)(8 分)①增强情节的合理性。战斗中不能救治团长的惭愧自责和团长牺牲前的叮 嘱,正是将军成为医生精湛的医生并为医学献身的强大精神动力;②增强故事的传奇性。和 平年代的默默奉献因为有了战争年代的流血牺牲更加扣人心弦;③丰富人物形象。通过卫生 队的委屈和战斗中的无措等情节,展示将军的倔强性格和成长;历程。④深化小说主旨。老 团长的英勇牺牲和将军的遗体捐献,都让人感受到老一代革命者的伟大,小说主题由对将军 的歌颂扩展到对整个老一辈革命家群体的歌颂。(观点 2 分,分析合理充分 6 分。若答二人 皆为小说主人公,言之成理也可酌情给分)
七、17. 文指导:这是一篇寓意型新材料作文。材料为一个寓言故事,中心记叙一个乞 丐和一颗露珠的对话,反映出人应该自信,乐观,乐于奉献的道理。审题立意可有两个角度:
1.露珠的角度:①生命的意义、人生真正的快乐和幸福在于心甘情愿的奉献;②乐观面 对暂时的困境乃至绝境,放大眼界,放宽胸襟。
2.乞丐的角度:①命运掌握在自己手中,不要对未来悲观失望;②困境中对未来要充满 信心,要积极争取。
审题立意或行文中可能出现的偏差:①从小小的露珠救人一命出发,谈小与大的关系; ②从露珠救乞丐一命出发,谈珍爱生命;③从乞丐准备吞下露珠出发,以自私自利为话题; ④从乞丐可怜露珠出发,谈慈悲为怀、为他人着想;⑤脱离材料,泛泛地谈快乐与幸福

2019-2020 年高二语文寒假作业 4 新人教版必修 4、5

一、基础知识。

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )

A.轻飏(yáng) 壶觞(shāng) 洗马(xǐ) 逋慢(bū) 帝阍(hūn)

B.瓯越(ōu) 潦水(liáo) 东皋(gāo) 桂棹(zhào) 岑寂(cén)

C.拔擢(zhuó) 祚薄(zuò) 蜩蝉(tiáo) 簪笏(zān) 付梓(zǐ)

D.逋慢(bǔ) 秀闼(tà)

西畴(chóu) 盘桓(huán) 蕴藉(jiè)

2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )

A.沽酒 剜心 薰陶 天理昭然

B.拮据 泅水 强横 戎马生涯

C.熟稔 惆伥 猖狂 涸辙之鲋

D.拔擢 优渥 伏惟 趋之若骛

3.在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是( )

①3 月 1 日,法国枫丹白露博物馆中国馆被盗,20 件珍贵藏品

。该馆中保存着

1860 年英法联军从圆明园抢掠的大量珍贵文物,每年吸引着大量游客。

②只有与国家和人民_______,把个人荣辱置之度外的人才会得到人民的口碑,得到人

民的拥戴。

③日本安倍政府近期的荒唐行径,表现出日本军国主义大有________之势,这极大地伤

害了亚洲邻国人民的感情。

④时间真如________,刚刚迈进高中大门的那一刻仿佛就在昨天,转眼间,我们距离高

考已经只剩一百多天了。

A.不胫而走 休戚与共 东山再起

白驹过隙

B.不胫而走 休戚相关 死灰复燃

行云流水

C.不翼而飞 休戚与共 死灰复燃

白驹过隙

D.不翼而飞 休戚相关 东山再起

行云流水

4.下列各句中,加点成语使用恰当的一项是 ( )

A. 从父亲带孩子玩的《爸爸去哪儿》到旅行真人秀的《花样爷爷》,综艺旅游节目风生

水起,从“娃娃时代”跨入了“爷爷时代”。

B. 个别的地方官员,不是把文学创作当成一种高尚的文化追求,而是当成一种敛财手

段,当成提高“官场品位”的标尺,沽名钓誉,这样的写作风气蔚为大观,值得警惕和反思。

C. 近日,全国各大网坛掀起一阵流行语古文翻译,不少专业教授对此不赞一词,反而

批评这种不规范翻译无助于学生语言素养的提高。

D. 有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志社评选 xx 年十大流行语,“顶层设计”

“打虎拍蝇”“你懂的”“萌萌哒”等流行语脱颖而出。

5.下列各句没有语病的一句是( )

A.“考试”是对学生素质的综合检验。学生们答题,作答的不仅是一张关乎诚信的品格

答卷,更是一份衡量知识与能力的答卷。

B.从高仓健的魅力中,让我悟出社会与人性的正能量在电影中只有通过真切、实在、

普通的人物体现,才能影响更多的观众。

C.从北京、天津到石家庄,从郑州、南通到贵阳,空气污染指数纷纷“爆表”,74 个

重点监测城市近半数左右严重污染,北京城区 PM2.5 值一度逼近 1000。

D.针对近日中国游客大闹亚航曼谷南京航班的不文明行为,国家旅游局 13 日着手调查

核实,表示将依法惩处不文明行为者。

6. 下列语句中,标点符号使用正确的一项是( )

A.到了基层,有些人走马观花,做表面文章应付差事;有些人浅尝辄止,不愿意进一

步的调研和思考;有些人面对群众居高临下,不愿意主动关心群众的喜怒哀乐:一个重要的

原因是:他们仅仅是“身入”,而没有“深入”。

B.“一分钱一分货,苹果应该值这个价钱。”一位网友抢到苹果 6S 后点评道:“有钱

就是任性!”

C.英国《泰晤士报高等教育》周刊依据 13 项指标对全球大学排名。10 月 6 日公布 xx

至 xx 年度全球大学排行榜,美国哈佛首次遭排挤,落至第二位,美国加州理工学院荣膺榜

首。

D.资金的投向将直接造福百姓,从保障房建设到医疗卫生、文化教育、再到提高城乡

居民收入,在“软件”上更关注百姓未来的生活品质。

二、文言文阅读。

翟銮,字仲鸣,举弘治十八年进士。嘉靖中,累迁礼部右侍郎。六年春,廷推阁臣。帝

意在张孚敬,弗与。命再推,乃及銮。中贵人多誉銮者,帝遂逾次用之。杨一清以銮望轻,

请用吴一鹏、罗钦顺。帝不许,命銮入直文渊阁。銮初入阁,一清辅政,既而孚敬与桂萼入,

銮皆谨事之。孚敬、萼皆以所赐银章密封言事,銮独无所言。诘之,则顿首谢曰:“陛下明

圣,臣将顺不暇,何献替①之有。”帝心爱之。一清、萼、孚敬先后罢,銮留独秉政者两月。

其后李时入,位居銮上,銮亦无所怫。帝数召时、銮入见,尝问:“都察院拟籍谷大用资产,

当乎?”时曰:“所拟不中律。”銮曰按律籍没止三条谋反叛逆及奸党耳不合三尺法何以信天

下?帝曰:“大用乱政先朝,正奸党也。”銮曰:“陛下,即天也。春生秋杀,何所不可。”帝

卒从重拟。

丁生母忧归。服阕,久不召。夏言居政府,銮与谋召己。会帝将南巡,虑塞上有警,议

遣重臣巡视,言等因荐銮充行边使。二十一年,言罢,銮为首辅,进少傅、谨身殿。严嵩初

入,銮以资地居其上,权远出嵩下,而嵩终恶銮,不能容。会銮子汝俭、汝孝同举二十三年

进士,嵩遂属给事中劾其有弊。帝怒,下吏部、都察院。銮疏辨,引西苑入直自解。帝益怒,

勒銮父子为民,而下主考及乡试主考诏狱,并杖六十,褫其官。

銮初辅政,有修洁声。中持服家居,至困顿不能自给。其用行边起也,诸边文武大吏俱

郊迎,恒恐不得当銮意,馈遗不赀。事竣,归装千辆,用以遗贵近,得再柄政,声誉顿衰。

又为其子所累,讫不复振。逾三年卒,年七十。

(节选自《明史·翟銮传》)

[注]①献替,即献可替否,给君主提出建议。

7.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )

A.帝遂逾次用之

逾:按照。

B.銮皆谨事之

事:侍奉

C.而嵩终恶銮

恶:憎恶

D.所拟不中律

中:符合。

8.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )

A.杨一清以銮望轻

秦以区区之地

B.其后李时入

其可怪也欤

C.何献替之有

句读之不知

D.又为其子所累

取阳晋,拜为上卿

9.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )

A.銮曰/按律籍没止/三条/谋反/叛逆及奸党耳/不合三尺法/何以信天下?

B.銮曰/按律籍没止/三条/谋反叛逆及奸党耳/不合/三尺法何以信天下?

C.銮曰/按律/籍没止三条/谋反/叛逆及奸党耳/不合三尺法/何以信天下?

D.銮曰/按律/籍没止三条/谋反叛逆及奸党耳/不合/三尺法何以信天下?

10.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )

A.“累迁”也可说是迁累,都指多次升迁,在古代多指变动官职,一般不涉及贬职、降

职等官位变化情况。

B.诏狱,主要是指九卿、郡守一级的二千石高官有罪,需皇帝下诏书始能系狱的案子。

就是由皇帝直接掌管的监狱,意为此监狱的罪犯都是由皇帝亲自下诏书定罪。

C.“乡试”,明清两代每三年在各省省城(包括京城)举行的一次考试,在秋八月举行。

主考官由皇帝委派。考后发布正、副榜,正榜所取的称举人,第一名叫解元。

D.《明史》是“二十四史”之一,是一部纪传体通史,记载了自朱元璋至明崇祯二百多

年的历史。它虽有曲笔,但仍得到后世史家的好评。

11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )

A.翟銮深受赏识,得到皇帝的重用。廷推阁臣时,皇帝意在张孚敬,但群臣不赞成,

皇帝要求再次推荐,翟銮得以被任用,后入直文渊阁。

B.翟銮为人谦抑,对皇帝多有顺从。李时后入阁,地位却高过他,他没有不满;查抄

谷大用资产一事,他始终赞同皇帝看法,认为可以重惩。

C.翟銮地位虽高,仍遭到严嵩打击。他作首辅大臣时,两个儿子一同考中进士,严嵩

指使别人借此弹劾他营私舞弊,以致他们父子被勒为民。

D.翟銮有修洁声,但未能始终如一。他在居家守丧时,贫困到了不能自给的地步;被

起用为行边使后,接受文武官员的馈赠多得无法计数。

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)

(1)会帝将南巡,虑塞上有警,议遣重臣巡视,言等因荐銮充行边使。(5 分)

译文:

(2)事竣,归装千辆,用以遗贵近,得再柄政,声誉顿衰。(5 分)

译文:

三、13. 阅读一首诗,完成(1)~(2)题。

陶渊明

青松在东园,众草没其姿。

凝霜殄异类,卓然见高枝。

连林人不觉,独树众乃奇。

提壶抚寒柯,远望时复为。

吾生梦幻间,何事绁①尘羁。

【注】①绁:捆绑,束缚。

(1)请结合有关诗句,简要分析“青松”的特点。

(2)从整体上看,诗人运用了哪些方式抒发自己的情感?请简要分析。

四、名篇名句默写。

14.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)现实社会中,不尊师不虚心求教者常有之,对这样常妄自尊大、师心自用的人,

我们可以引用《论语>中“



”两句来进行驳斥和劝诫。

(2)外无期功强近之亲,

。(李密《陈情表》)

(3)老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,

。(王勃《滕王阁序》)

(4)庄子《逍遥游》中的两句“



”,表明了宋荣子不因

外界的赞誉和非难而动摇的心志。

五、语言运用题。 15. 阅读下面的报道材料,拟写一条不超过 20 字的一句话新闻。
据报道,中国伦理学会慈孝文化专业委员会有一项工程将吸收孔子、孟子、曾子等 圣贤有关孝行教育的思想精华,结合国内外青少年专家和成功培养孩子成才的优秀家长的先 进理念和经验,计划用五年左右的时间,在全国培养百万中华小孝子,为全国亿万孩子树立 道德榜样。该培养工程近日在北京启动。

16.阅读《红楼梦》中“宝钗生日宴会”的一段文字,简要分析三个人物形象的性格特

征。

晚散时,凤姐笑道:“这个孩子扮上活像一个人,你们再看不出来。”宝钗心里知道,便

只一笑不肯说。宝玉也猜着了,亦不敢说。史湘云接着笑道:“倒像林姐姐的模样儿。”宝玉

听了,忙把湘云瞅了一眼,使个眼色。众人却都听了这话,留神细看,都笑起来了,说果然

不错。

宝钗:

宝玉:

湘云:

17.南京名园瞻园中有一副对联,其下联的句序、结构已被打乱,请根据所给出的上联

进行适当的调整。

上联:大江东去,浪淘尽千古英雄,问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉阙?

下联:莺唤起一庭佳丽,红雨树边,小苑西回,此间有舜日尧天,看池边绿树。











联:

六、现代文阅读。

18. 阅读下面的选文,完成(1)--(4)题。
曹禺执教剧校 曹禺来到南京几天了,这正是 1936 年的初秋季节,他正忙着整理行李,接待新的朋友。 他作为国立南京戏剧学校的教授,应聘到这里来教书。虽然,很疲惫,但心情却有另一番新 的滋味。 他在事业上是一个从来不敷衍的人,他的热情不但贯注在创作上,同样,也渗透在教学 里。他教世界戏剧名著选读,是经过精心设计的,而且剧目也经过精心挑选。他从不做抽象 的说教,而是采取边朗诵、边表演、边分析的方法,绘声绘色地把同学带入戏剧情境之中, 深入到人物的内心世界。即使剧本上的一句台词、一个停顿,他都能讲出它内在的底蕴。他 把渊博的知识、舞台的实践和具体入微的艺术感受融合在一起,这就把学生迷住了。每一堂 课,对他们来说都是美不胜收。许多同学回忆说,万老师上课,可谓绝妙,他有学问,会表 演,又有创作经验,因此,讲起课来就驾轻就熟,挥洒自如,加上他那口才,所以,每次上 课,课堂里都挤得满满的,连外班的学生也来听他的课。他还有一套辅导方法,为了提高学 生的欣赏和理解剧本的水平,除重点讲授一些剧目,还组织学生阅读世界名著。他不是一般 地布置一下,任其自流,而是按照点名册,具体规定某某读哪本名著,并让每个人都要写出 读书报告,或分析主题和人物,或分析戏剧结构和冲突,过一段时间,再根据每个同学的具 体情况,更换新的阅读剧目。这样一种指导阅读的方法,使学生获益匪浅,在不知不觉中提 高了鉴赏能力。因为他所读中外戏剧名著较多,才能这样指导学生;同时,也因为他具有一 种诲人不倦的精神,才能这样不怕麻烦,因材施教。 指导学生排戏,他基本上是运用他的实践经验,也可以说是从张彭春老师那里学来的导 演方法。他首先发动学生讨论剧本,从主题、人物到台词,让学生七嘴八舌地发表意见,务 求理解透彻。具体排练时,又指导得十分细致。每句台词,为什么这样写,它的含义是什么, 该怎么念,又该怎样动作,几乎等于他把每个角色都演一遍。学生们说:“万老师是编剧、 导演、演员三位一体的老师。他写的剧本处处体现出他的艺术匠心,写得那么细致,连动作 都写出来了,他指导学生排戏,也是这样,独具一格,犹如中国的工笔画。”他的教学和他 的日常生活风度迥然不同,他为人比较谨慎,沉默寡言,但又很马虎、不拘小节,不会料理 生活,他给学生的印象是很随便的,从不摆老师的架子,但是,在排演场上,却挺较真,连 一个动作都不准错。一旦进入创作领域。他就变成另外一个人了。 曹禺来南京不久,便同马彦祥、戴涯等一起组织起“中国戏剧学会”,他们“为适应新 兴演剧艺术职业化的要求”,组织了这个学会,强调通过演剧来研究话剧艺术。他们第一次 便筹备了《雷雨》的演出,由曹禺扮演周朴园,马彦祥扮演鲁贵,戴涯扮演周萍,郑艳梅扮 演繁漪,李虹扮演四凤。这是曹禺第一次扮演自己剧本中的角色,他以极大的热情和创造力 投入这次演出之中。当《雷雨》在南京世界大戏院公演时,一下子便打响了,可以说轰动了 南京城。特别是剧校的同学看到老师们的示范演出,真使他们大开眼界。马彦祥后来回忆说: 我看过不下十几个周朴园,但曹禺演得最好。这可能因为他懂得自己的人物,他是个好演员, 他懂得生活,不是那种空中楼阁式的。我觉得演周朴园没有比他演得更好的了。
在南京国立戏剧学校只有一年的时间,而这一年也可以说是他享受创作的愉悦 和欢欣的一年。
(节选 自田本相《曹禺传》)
(1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )( ) A.本文主要从教世界戏剧名著选读、指导学生排戏、组织“中国戏剧学会”三方面叙 述传主在南京剧校执教的事迹,首尾呼应,语言平实。

B.曹禺在南京剧校执教年,虽然身心疲惫,但因为到一个新的地方,从事一份新的职 业,结识了许多新的朋友,心情也另有一番新滋味。
C.曹禺是一位深受学生欢迎的老师,他有学问,会表演,创作经验丰富,口才又好, 因此,讲起课来挥洒自如,让同学们感到美不胜收。
D.曹禺指导学生排戏的方法,就是从张彭春老师那里学来的导演方法,完全依靠自己 的实践经验,对学生进行非常具体非常细致的指导。
E.周朴园是曹禺第一次扮演的戏剧角色,可能因为他懂得自已的人物,是个好演员, 懂得生活,因而演出很成功,获得了很高的评价。
(2)曹禺在教世界戏剧名著选读时,教学有何特点?请简要分析。 答:
(3)这篇文章在重点写曹禺在剧校的执教情况时,还提到了他的日常生活风度,其用 意是什么?
答: (4)曹禺在南京国立戏剧学校的教学期间取得了很大的成功,其主要原因有哪些?请 结合全文,谈谈你的理解。 答: 七、作文。 19. 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
乌龟和兔子赛跑,因为兔子骄傲,乌龟出人意料地赢得了比赛。蝴蝶知道此事后, 也想和乌龟比赛。乌龟考虑了一下,便接受了蝴蝶的挑战,但他提了一个要求:“我只 会爬行,你还会飞。我们就比 60 米吧,20 米钻圈,20 米河流和 20 米花丛。”蝴蝶同意 了。
比赛开始,蝴蝶早就钻过了圈,飞过了河,可当来到花丛时,她看到了那漂亮的花 朵,嗅到了花蜜的香甜,还见到了美丽的同伴。看看此时乌龟连圈都没钻过,蝴蝶放心 了,她在花丛里玩得越来越开心,竟然忘记了比赛的事情。万万没有想到,乌龟已经钻 过了圈,穿过了花丛,悄悄地到达了终点。
对某些人来说,钻圈、过河流很难,可对某些人来说,花丛才是最难逾越的。 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文, 不要套作,不得抄袭。 【参考答案】一、1. C(A“洗”应读“xiǎn”B“潦”应读“lǎo”D“逋”应读“bū”) 2. B(A 项,薰—熏;C 项,伥—怅;D 项,骛—鹜。) 3.C(解析:“休戚与共”指忧喜、祸福彼此共同承担,形容关系密切,利害相同,侧重 主观上的认识和态度;“休戚相关”指忧喜、祸福彼此相关连,形容关系密切,利害相关, 侧重客观存在的关系。死灰复燃:比喻已经停息的事物又重新活动起来(多指坏事);东山再 起:指失势以后重新恢复地位。“行云流水”形容诗文、书画、歌唱等自然流畅;“白驹过隙” 形容时间过得飞快。) 4.A(A 项风生水起:风从水面吹过,水面掀起波澜。形容事情做得有生气,蓬勃兴旺。 比喻事情做得特别好,一定时间里发展特别快,迅速壮大起来。B 项蔚为大观:蔚:茂盛; 盛大。大观:形容丰富多彩的景色;雄伟的景象。形容事物美好而繁多,给人一种盛大的印 象(多指文物等)。C 项不赞一词:原指文章写得很好,别人不能再添一句话。后也指一言 不发。D 项脱颖而出:颖:尖子。锥尖透过布囊显露出来。比喻人的才能全部显示出来。) 5.D(A 项递进关系颠倒,应把“衡量知识与能力”和“关乎诚信的品格”调换过来;B 项介词滥用导致主语残缺,应该将“让”删去;C 项“近半数左右”约数不当。) 6. C(A 将“哀乐”后面的冒号改为句号。B“点评道”后的冒号改为逗号。D“文化教

育”后面的顿号改为逗号。) 二、7.A 逾:越过 8.C 9. C(画线句子的意思是:翟銮说:“按照法律,抄家的罪行只有三条:谋反、叛逆和
奸党罢了。不合乎法律规定,怎么能取信于天下呢?”) 10. D (《明史》为断代史) 11. B “始终赞同皇帝看法”不准确。) 12.(1)正好皇帝即将南巡,担心边塞有警情,商议派重臣巡视,夏言等就借机推荐翟
銮担任行边使。 (2)事毕之后,翟銮归来时的行装装了千辆车,用这些财物赠送权贵,得以再次执掌
政事,他的声誉立刻就衰落了。 参考译文: 翟銮,字仲鸣,考中弘治十八年进士。嘉靖年间,他几经迁升,做了礼部右侍郎。六年
春天,朝廷推举阁臣,世宗有意用张孚敬,(群臣)不赞同。就命令再一次推举,才提及翟 銮。侍从宦官大多称赞翟銮,皇帝于是越级任用他。杨一清认为翟銮名望低,请求任用吴一 鹏、罗钦顺。世宗不答应,命令翟銮入值文渊阁。翟銮刚入内阁时,杨一清辅佐政事,不久 孚敬与桂萼入阁,翟銮都小心服事。孚敬、桂萼都用世宗赐给他们的银章密封上书奏事,唯 独翟銮无所进言。皇帝责问翟銮,翟銮就叩头谢罪说:“陛下圣明,我要顺从还来不及,(哪 里)有什么建议呢。”世宗心里很喜欢他。杨一清、桂萼、孚敬先后被罢官,翟銮留下独自 执掌政事两个月。后来李时入阁,位居翟銮之上,翟銮也没有不高兴。世宗多次召李时和翟 銮进见,世宗曾问他们:“都察院拟定抄没谷大用的家产,合适吗?”李时说:“拟定的结论 不合乎法律。”翟銮说:“按照法律,抄家的罪行只有三条:谋反、叛逆和奸党罢了。不合乎 法律规定,怎么能取信于天下呢?”皇帝说:“谷大用扰乱先朝政事,正合奸党这一条?” 翟銮说:“陛下就是上天,春天让万物萌生,秋天让万物凋零,有什么不可以的呢?”世宗 最终从重拟罪。翟銮替生母守丧回家。服丧期满,很长时间内不被召用。夏言主持政务,翟 銮和他商量召用自己。正好皇帝即将南巡,担心边塞有警情,商议派重臣巡视,夏言等就借 机推荐翟銮担任行边使。嘉靖二十一年,夏言罢官,翟銮担任首辅。进身少傅、谨身殿。【“翟 銮,字仲鸣,举弘治十八年进士”。严嵩刚入阁,翟銮因资历地位在严嵩之上,权力却远远 不如严嵩,但严嵩终究憎恶他,容不下他。恰逢翟銮的儿子汝俭、汝孝一同考中二十三年进 士,严嵩就嘱咐给事中弹劾其营私舞弊。皇帝大怒,交给吏部、都察院审查。翟銮上书辩解, 用自己在西苑值勤为自己开脱。皇帝更加生气,勒令翟銮父子罢官为民,把主考官和乡试主 考官关入钦犯监狱,并且杖责六十,剥夺官职。翟銮当初辅政时有廉洁的名声,中间守丧居 家时到了贫困不能自给的程度。当他以行边使身份起用后,各边镇的文武将官都全副装束到 郊外迎接,常常怕不合翟銮心意,馈赠的财物不可计量。事毕之后,翟銮归来时装了千辆车 (的财物),用这些财物赠送权贵,得以再次执掌政事,他的声誉立刻就衰落了。又受他儿 子的牵累,最终一蹶不振。过了三年死去,终年七十岁。
三、13.(1) ①青松不屈服于逆境,生命力顽强,生在“东园”,且被众草掩没,但 后来“卓然见高枝”;②在凝霜之中,青松卓然独立,不畏严寒;③青松外形伟岸挺拔,与 众不同(或“独树一格”“特立独行”等均可),比成片的树林更能引起人们关注。 评分标准:答出 2 点并结合具体诗句,可得满分。
(2)前六句诗人托物言志,将感情寄寓在青松之中,表达出自己坚贞不屈、不与世俗 同流合污的品性;后两句诗人直抒胸臆,抒发了人生苦短、不愿被世俗的尘网束缚的感慨。 评分标准:每点 2 分,其中抒情方式 1 分,情感 1 分。
四、14. (1)三人行 ,必有我师焉(2)内无应门五尺之童(3)不坠青云之志

(4)且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮 五、15. 中华小孝子培养工程近日在北京启动。(3 分,项目、时间、地点、活动。) 16.宝钗:“不肯”说,说明她善于自我把握,反映其城府很深。 宝玉:“不敢”说,表明他体恤黛玉,关心黛玉。 湘云:“笑道”,显示了她的率真爽直。 评分要求,每点 1 分,共 3 分。 17.下联:小苑西回,莺唤起一庭佳丽,看池边绿树,树边红雨,此间有尧天舜日。 六、18. (1)(5 分)答 A 给 3 分,答 C 给 2 分,答 E 给 1 分;答 B、D 不给分。(B. “身 心疲惫”“新职业”无中生有。D.“完全”错,应是“基本上”。E. 应是“第一次扮演自 己剧本中的角色”。) (2)(6 分)①准备充分:精心设计,精心挑选剧目。②方法独特,注重实效:采取边 朗诵、边表演、边分析的方法,绘声绘色,使同学们身临其境,深入 人物内心。③把渊博 的知识、舞台的实践和具体入微的艺术感受融合在一起,讲解生动透彻,引人入胜。④重视 阅读辅导,因材施教,具体细致。(一点 2 分,答出 三点即可) (3)(6 分)①与他的教学风格对比,突出他在事业上的严谨细致。②教学中的他与生 活中的他反差强烈,表现了人物性格的复杂性,使传主的形象更加立体、丰满。③还原一个 真实的曹禺,增强传记的纪实性,激发读者的认同感。(一点 2 分,意思正确即可)
(4)(8 分)曹禺之所以能够获得成功,主要有以下几方面。①如火般的热情。无论 是创作还是教学,他都以极大的热情投人,让人深受感染。②渊博的 知识,严谨务实的态 度。他在教学上一丝不苟,从不敷衍,从不抽象说教,是编剧、导演、演员三位一体的老师。 ③诲人不倦的精神。他不怕麻烦,因材施教,指导 学生阅读名著;每句台词,细致指导; 亲自下水,给学生示范演出。④不懈追求,勇于创造。他的教学,独具一格;为了适应新的 要求,他和同事第一次筹备《雷 雨》的演出,第一次扮演自己剧本中的角色。(观点明确, 给 2 分;理由充分,给 6 分。)
七、19. 这则寓言故事的内涵是十分丰富的。要准确把握材料的含义,可以从以下几个 方面来思考:1.为什么乌龟能够赢得比赛。2.蝴蝶为什么如此流连花丛。3.联系现实人 生,钻圈、过河指什么?花丛又是什么?4.蝴蝶为什么能够迅速钻过圈、飞过河,却过不 了花丛?
据此可以立意:我们的人生应该有个大目标、大方向。乌龟之所以能够赢得比赛,就是 应为他能时刻牢记自己的大目标。而蝴蝶之所以半途而废,则是因为没有能够摆脱一些东西 的诱惑,由此迷失了方向。写作时,可以从整体上思索,可以从细微处发掘。值得思考的有 很多。一定要写出个人的认识。


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