《西方经济学》课程双语教学如何走出困境

《西方经济学》课程双语教学如何走出困境 【摘 要】随着经济全球化的迅速发展,培养双语结合的复合 型人才已经成为各高校的培养目标之一。但因学生生源不同,师资 以及教学条件和培养模式的不同,双语教学模式无法照搬。本文通 过对《西方经济学》教学目标的分析,结合当前我国的国情,提出 了如何使双语教学走出困境的一系列对策与建议。 【关键词】西方经济学;双语教学;困境 随着全球经济一体化和教育国际化的发展,越来越多的高校设 立了经济学专业,作为经济学专业的基础课程,《西方经济学》课 程的地位毋庸置疑,很多高校进行了双语教学的研究和实践,但预 期效果并不是特别理想。而各个高校生源素质、师资水平、教学环 境以及人才培养模式都存在着差异,双语教学模式更不可能完全照 搬。高校作为高端人才培养的主要基地,应该主动适应经济全球化 和教育国际化的需要,培养出具有国际意识、国际知识、国际交往 能力的人才[1]。由于相当一部分经济学专业毕业生倾向于外企的 管理和经贸岗位,所以双语教学对在校大学生来说是非常重要的锻 炼机会,将给他们创造更多的就业空间,并为他们在以后的工作中 扫除语言障碍,因此经济类双语课程采用“双语教学模式”对培养 全面发展的复合型人才具有重要的意义。 一、双语教学的概念与内涵 双语教学经历了数十年的历史,不同的国家对其有不同的定义。 《朗曼应用语言学词典》为双语教学(bilingual education)给 出了以下定义,“the use of a second or foreign language in school for the teaching of content subjects.”即:在学校的各种专业课教学过程之中运用第二国语 言[2]。我国教育界对双语教学界定为:双语教学主要是指利用一 门外语(主要是英语)进行除英语课程外其他专业课程的教学。主 要目标是让学生在掌握专业知识基础上,提高专业外语素质。 二、《西方经济学》双语教学教学目标的确定 经过多年的探索和实践,目前,学者对《西方经济学》课程双 语教学目标确定为:将双语教学的重心放在专业知识的学习上,英 语仅仅是一种辅助工具。《西方经济学》教学目标是通过双语教学, 使学生熟悉、了解并掌握经济学的相关专业术语、基本原理等英语 表达方式和内涵,能积极使用英语教学,使学生能阅读涉及专业知 识与技能的英文文献,并能够用英语进行口头和书面交流。 结合多年的双语教学经验,《西方经济学》双语教学的目标应该 以掌握专业知识与提高英语水平相结合。具体目标如下:第一,系 统讲授西方经济学基础知识;第二,注重培养学生的经济学家头脑, 能站在更高的高度思考并解释各种经济现象;第三,通过对课本的 阅读、作业的完成帮助学生提高英文的阅读与学术写作的能力。 三、实施《西方经济学》双语教学面临的困难 (一)师资队伍匮乏与双语教学要求之间的矛盾 教师的作用在于传到授业解惑,师资队伍水平的高低决定着双 语教学的成败,要全面提高双语教学的效果,必须拥有一支高素质 的师资队伍,盲目开展双语教学,反而会收到弊大于利的效果。目 前,很多双语任课教师要么熟悉本学科的业务,但对英语知识和思 维方式、习惯却并不熟悉,要么属于英语专业科班出身,但对本学 科业务却非常生疏。《西方经济学》的保证是高等数学和英语,但 现状是很少有老师能达到这两个方面的完美结合,即同时具备扎实 的专业功底,流利的外语口头表达能力和丰富的专业外语词汇储 备。师资队伍的匮乏成为制约双语教学的“瓶颈”问题[3]。 (二)现行的考试制度与双语教学水平评估之间的矛盾 如何更好的进行双语教学效果的评价成为目前学界普遍重视的 问题。传统的考试制度是一考定输赢,如果沿用传统考试评估,双 语教学就会面临困境。我们应该进行适合的课程改革,侧重对教育 理念与评价方式的改革。部分高校在进行双语教学时过于形式化。 例如:仅仅采用英语教材,英语的板书,最终的考核也采用英语。 学生总是抱怨参加双语教学和非双语教学的课程没有太大区别,而 且英语水平并没有因为双语课程而提高[4]。 (三)双语教学环境与教材的匮乏 良好的语言环境是英语学习的重要前提,英语是在语言环境中 训练出来的。目前,我国英语学习的环境较差。同时,双语教学必 须选择合适的双语教材。遗憾的是,目前国内没有统一的双语教材, 各个高校都是各自为政,要么就是毫无目的的选择教材,教材质量 的良莠不齐,难以满足双语教学的教学需求。 (四)双语教学实施经费紧张 双语教学的经费投入涉及许多方面,如双语师资队伍培训、双 语教材的编印,双语教学的研究等。实施双语教学经费数倍于实施 单语教学。目前我国许多学校对双语教学的经费投入远远不能满足 正常双语教学的需求。 四、《西方经济学》课程双语教学走出困境的对策与建议 通过《西方经济学》课程双语教学的教学实践,我们应该从以 下几个方面入手全面提高双语教学教学效果,走出双语教学的困 境。 (一)建立规范的双语教师师资队伍培训体系 定期对双语教师进行英语语音、语调的训练;加强教师专业英 语知识培训;注重教师的双语理论培训,使双语教学任课教师能够 在一定的理论指导下教学;选派优秀的双语教师出国培训,把我国 从事双语教学的一线教师送到国外学习,使他们身临其境,亲身体 会双语教学,积极学习国外先进的理念和方法,能快速提双语教学 效果[5]。 (二)因地制宜的选择双语教材 双语教学要求学生具备较高的英语水平,丰富的阅读量,因此 应该在一定程度上降低专业难度,同时,降低所选教材的难度。目 前,世界各大高校流行的经典教材有:曼昆编著的 principle of economics, stiglitz 编著的 economics,或 sainuelson 编著的 economics,在专业难度上都属于初级水平,或者选用教育部推荐 国内专家改编的双语教材。在选择教材上,还需注意教材的时效性, 选取符合当前实际的教材,不能选择过于传统的教材。 (三)根据学生特点,采用因

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