2014届高三英语二轮专题复习(考向指导+易错盘点+热点例析):知识运用篇 专题六 动词的时态和语态_图文

走向高考· 英 语
新课标版 ·二轮专题复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索

第一篇

知识运用篇

第一篇
专题八 非谓语动词

考向指导

3

易错盘点

热点例析

4

课后强化作业

考向指导

1.考查对谓语动词与非谓语动词的识别,要求明确句子 的结构和意义,掌握非谓语动词的基本用法。 2.考查不定式和动名词作宾语的区别,要求掌握一些常 见动词后面所接宾语的形式。 3.考查非谓语动词作定语、状语、补语时的区别,尤其 是不定式、现在分词短语、过去分词短语所表示的不同时间、 逻辑关系和意义。 现在分词和不定式作结果状语时的区别应引 起足够重视。 4.考查非谓语动词的否定式、完成式、被动式及复合结 构,要求掌握其构成形式、所表示的时间以及逻辑关系。

热点例析

考点一:非谓语动词作状语 1.不定式作状语 不定式作状语通常表示:(1)原因(多用在某些表示喜、 怒、 哀、乐等的形容词后);(2)目的(可用 so as to/in order to 替换, 但 so as to 一般不可置于句首); (3)结果(常表出乎意料的结果, 常为 only to do)。 ①We were very excited to hear the news.(原因) ②To get there on time I got up very early.(目的) ③He rushed to school only to find there was nobody there.(结果)

典例 (2013· 山东,29)I stopped the car ________ a short break as I was feeling tired. A.take C.to take B.taking D.taken

答案:C 本题考查非谓语动词。句意:我停下车来休息 了一下,因为我感到疲倦。动词不定式在此处作目的状语。

2.现在分词与过去分词作状语的区别 (1)现在分词作状语时,现在分词所表示的动作与句子主 语之间构成逻辑上的主动关系。 Not knowing what to do,he went to his parents for help. 由于不知怎么办才好,他去找他父母帮忙。 (2)过去分词作状语时,过去分词所表示的动作与句子主 语之间构成逻辑上的被动关系。 Given more attention,the trees could have grown better. 如果对这些树多关心一些,它们本来会长得更好。

(3)部分过去分词来源于系表结构,作状语时不表示被动 关系,其前不用 being。这样的过去分词及短语常见的有: seated(坐着的)、 hidden(躲着)、 stationed(驻扎)、 lost/absorbed in(沉溺于)、born in(出身于)、dressed in(穿着)、tired of(厌烦 了)等。 Lost/Absorbed in deep thought, didn't hear the sound. he

典例 (2013· 安徽,32)________ in the early 20th century, the school keeps on inspiring children's love of art. A.To found C.Founded B.Founding D.Having founded

答案:C 本题考查非谓语动词。句意:建立于 20 世纪早 期,这所学校一直激发着孩子们对艺术的热爱。此处为非谓语 动词作状语,与句子的主语 school 之间为被动关系,故用过去 分词形式。

3.独立主格结构作状语 如果分词作状语的逻辑主语不是句子的主语,须在分词 前面加上它自己的主语,这种结构叫独立主格结构,其作用 相当于状语从句;有时也用 with 复合结构(with+宾语+宾语 补足语)作状语。 (1)名词/主格代词+现在分词 名词/主格代词与现在分词之间是主谓关系。 The girl staring at him(=As the girl stared at him),he didn't know what to say. 女孩两眼望着他,他不知道说什么好。

(2)名词/主格代词+过去分词 名词/主格代词与过去分词之间是动宾关系。 The problems solved(=As the problems were solved), the quality has been improved. 随着问题的解决,质量已经提高了。

(3)名词/主格代词+不定式 名词/主格代词与不定式之间是主谓关系,且强调的是一 次具体性的动作。 He is going to make a model plane,some old parts to help. 借助于一些旧零件,他要做一个飞机模型。

(4)with 复合结构(with+宾语+宾语补足语)作状语, 是用 现在分词、过去分词还是动词不定式作宾语补足语,关键是 看宾语和宾语补足语之间的关系。 With time passing by(time 和 pass 之间为主动关系),he almost forgot everything in the past. 随着时间的流逝,他几乎忘记了过去所有的事情。 He sat on the chair, with his hands tied(hands 和 tie 之间 为被动关系)behind his back. 他坐在椅子上,双手在背后捆着。

考点二:非谓语动词作主语、表语、宾语 1.非谓语动词作主语 (1)Laughing helps your body stay healthy and can even help you fight pain.(动名词作主语) (2)To see is to believe.(不定式作主语) (3)It is important to respect people.(不定式短语作主语, it 作形式主语) (4)It is no use crying over spilt milk.(动名词短语作主语, it 作形式主语)

典例 (2013· 浙江,7)________ how others react to the

book you have just read creates an added pleasure. A.Hearing C.Having heard B.Hear D.To be hearing

答案:A

本题考查非谓语动词。句意:听到别人对你刚

刚读过的书有何反应能增加快乐。分析结构可知,空白处为 句子主语,并且指的是某一事实情况,要用动名词作主语, 所以正确答案为 A 项。 项 having done 强调非谓语动词的动 C 作发生在谓语动词之前,不合语境。

2.非谓语动词作表语 (1)动名词作表语时,说明主语的性质,回答 what 引导的 问句。 (2)不定式作表语时,说明主语尚未发生的动作或表示将 来的动作。

3.非谓语动词作宾语 非谓语动词作宾语的主要是不定式和动名词 (1)afford,agree,choose,determine,expect,decide, learn,offer,manage,hope,want,wish,promise,refuse, fail,pretend,happen 等动词后跟不定式作宾语。 (2)appreciate,avoid,bear,consider,dislike,delay, enjoy,escape,finish,hate,imagine,keep,mind,miss, practise,postpone,resist,risk,stand,suggest 等动词后跟 动名词作宾语。 (3)以下动词后接不定式和动名词作宾语意义不同。

动词 remember forget try regret

接动名词作宾语 记得曾做过某事 忘记曾做过某事 尝试做某事 对做过的事表示后悔

接不定式作宾语 记得要做某事 忘记要做某事 努力做某事 对要做的事表示遗憾

mean can't help go on

意味着做某事 禁不住做某事 继续做未完成的事

企图(打算)做某事 不能帮助做某事 做完一件事后, 接着做 另一件事 中断正在做的事, 去做 别的事

stop

中断正在做的事

[特别提醒] 1.动名词作宾语时,可以带逻辑主语。此时,逻辑主语 可以是物主代词、人称代词的宾格或所有格。 Do you mind my/me reading your paper? 你介意我看你的考卷吗? 2.作宾语的动名词和不定式除了一般式和主动式,还有 完成式、被动式。 完成式表示该动作比谓语动作先发生。

否定式在 doing/to do 前加 not。

(1)I regret not having taken her advice.(not 须放在 having 前) 我感到遗憾,没有听从她的建议。 (2)They couldn't stand being treated like that. 他们不能忍受被那样对待。 (3)He decided to help me but I pretended to have finished my job. 他决定帮我,但我假装已经完成工作了。

考点三:非谓语动词作定语 1.不定式作定语表未来的动作且后置,它与所修饰的名 词或不定式代词存在主谓、动宾或同位关系。 You are the third one to enter the room.(主谓关系) I have something important to say.(动宾关系) He has no opportunity to go abroad.(同位关系)

2.动名词作定语多前置,表示所修饰的事物的性能和用 途。 a reading room(= a room for reading) 3.现在分词作定语表主动和进行,可转换为定语从句。 The question being discussed (=which is being discussed) now is important. 4. 过去分词作定语表被动和完成, 也可转换为定语从句。 The question discussed(=which was discussed) yesterday is important.

典例 (2013· 全国Ⅰ,22)They might just have a place ______ on the writing course—why don't you give it a try? A.leave C.leaving B.left D.to leave

答案:B 本题考查非谓语动词。句意:他们可能在写作 课上还留有位置,你为什么不试试?此处为 have sth. done 结 构,故 B 项正确。

考点四:非谓语动词作宾语补足语 1.advise/allow/ask/beg/expect/encourage/force/get/invite /order/permit/persuade/tell/warn/wish 等动词后面常用不定式 作补语。如: Tell the children not to play on the street. The police warned us not to go out at night.

2.make/let/have 等使役动词后面用不带 to 的不定式作 补语,但在被动句中则使用带 to 的不定式。如: They make the students do too much homework every day. The students are made to do too much homework every day.

3.感官动词后面可用不带 to 的不定式或分词作补语。 从时间上看,不定式表示发生或完成;现在分词强调正 在进行;过去分词表示完成。 从逻辑关系上看,不定式和现在分词与宾语之间存在着 主谓关系;过去分词与宾语之间存在着动宾关系。如:

I saw him cross the street. 我看到他穿过了大街。 I saw him crossing the street. 我看到他正在穿过大街。 I saw him surrounded by a group of students. 我看到一群学生围着他。

典例 (2013· 陕西, 13)Let those in need ________ that we will go all out to help them. A.to understand C.understanding B.understand D.understood

答案:B 本题考查非谓语动词。句意:让那些困境中的 人们理解我们会尽全力帮助他们的。let sb. do sth.让某人做某 事。“三让”let、have、make 表示“让某人做某事”时后面 要接不带 to 的不定式作宾补。故选 B。

考点五:非谓语动词的否定式、进行式、完成式和被动 式 1.非谓语动词的否定式均是在前面加 not。 He pretended not to see me. I regret not following his advice. Not having tried his best,he failed in the exam.

2.不定式的进行式、完成式和被动式。 当谓语动词表示的动作(情况)发生时,不定式动作正在进 行,不定式要用进行式。 The boy pretended to be working hard. 当不定式的动作在谓语动作发生时,不定式要用完成式。 I happened to have seen the film. 当不定式的逻辑主语为不定式动作的承受者时,不定式 要用被动式。 The patient asked to be operated on at once.

3.动名词的完成式、被动式、完成被动式和带有逻辑主 语的复合结构。 We remembered having seen the film. He came to the party without being invited. He forgot having been taken to Guangzhou when he was five years old. His not knowing English troubled him a lot.

4.现在分词的完成式和被动式。 当现在分词的动作早于谓语动作发生时,现在分词要用 完成式。 Having done his homework,he played basketball. 当现在分词的逻辑主语为其动作的承受者时,现在分词 要用被动式。 The problem being discussed is very important. Having been told many times,the naughty boy made the same mistake.

典例 (2013· 重庆,34)The engine just won't start. Something seems ________ wrong with it. A.to go C.going B.to have gone D.having gone

答案:B 本题考查非谓语动词。句意:发动机就是发动 不起来了,好像出毛病了。seem 后只接动词不定式不接现在 分词作表语,排除 C、D 两项;再由语境可知,此处 go wrong 应该是已经发生的动作,故要用动词不定式的完成式来表示, B 项正确。

易错盘点

误判逻辑主语
1.(2013· 甘肃省部分学校第二次联考,8)China's Beidou global satellite navigation system will have been completed by 2020, ________ of more than 30 satellites. A.consists C.to consist B.consisted D.consisting

【错混透析】D

考查非谓语动词。句意:中国的北斗导

航系统将在 2020 年前完成,它由 30 多颗卫星构成。此处的 逻辑主语 system 与 consist 之间是主动关系。 找不到逻辑主语, 该题易误选其他选项。

2.(2013 皖南八校第三次联考,26)It is necessary that we keep the young generation affairs. A.informed C.informing B.being informed D.to inform ________ of the current

【错混透析】A 该题易误选 C 项。原因在于没有找准非 谓语动词的逻辑主语。该题应该选 A。此处的逻辑主语 the young generation 与 inform 之间的关系是动宾关系, 也就是被 动关系。

【思路点拨】(1)准确判断非谓语动词的逻辑主语并判断 与主句主语之间的关系是做好非谓语动词试题的关键。可以 说非谓语动词的逻辑主语是打开非谓语动词这扇门的钥匙。 (2)非谓语动词作状语,其逻辑主语一般是主句的主语, 若二者之间是被动关系,则用过去分词;若二者之间是主动 关系,则用现在分词;动词不定式作状语时,二者之间也是 主动关系,但多表目的和出乎意料的结果。 (3)不定式作定语表未来的动作且后置,现在分词作定语 与其所修饰的词(逻辑主语)之间是主动关系。过去分词作定语 与其所修饰的词(逻辑主语)之间是被动关系。

误用时态语态

3.(2013· 昆明市高三摸底调测,29)They are standing on the top of the mountain, around. A.to enjoy C.having enjoyed B.enjoyed D.enjoying ________ the scenery

【错混透析】D

该题易误选 C 项,原因在于没有掌握现

在分词的一般式和完成式的区别。该题应该选 D 项。句意: 他们站在山顶上,欣赏着四周的美景。enjoy 与句子主语 they 构成逻辑上的主谓关系, 所以排除 B 项; 再由句意可知, enjoy 与 stand 同时进行,所以排除 A、C 项,故选 D 项。

4. (2013· 三明市 5 月质检, 22)________ all the money put aside for the rainy days, I had to start my parttime job. A.Spending C.Being spent B.Having spent D.To spend

【错混透析】B 该题易误选 A 项。原因在于没有掌握非 谓语动词的时态。该题应该选 B 项。逻辑主语 I 与 spend 之间 构成逻辑上的主谓关系, 所以排除 C 项。 再由句意“花光了所 有的积蓄后,我不得不开始做兼职工作”可知,spend 发生在 start 之前,所以选完成式的 B 项。A 项表示两个动作同时进 行;D 项表示 spend 的动作还没有发生。

【思路点拨】(1)不定式的一般式所表示的动作与谓语动 词动作同时发生或发生在谓语动词动作之后,不定式的进行 式所表示的动作与谓语动词同时发生,不定式的完成式表示 的动作发生在谓语动词动作之前。例如: I'm glad to meet you. The boy pretended to be working hard. He is pleased to have met his friend.

(2)现在分词主动语态的一般式表示与谓语动词所表示的 动作同时发生,完成式表示的动作在谓语动词所表示的动作 之前发生,常作状语。例如: They went to the park, singing and talking. 他们边唱边说向公园走去。 Having done his homework, he played basketball. 做完作业,他开始打篮球。

(3)现在分词的被动语态的一般式表示与谓语动词动作同 时发生的被动的动作,完成式表示发生在谓语动词动作之前 的被动的动作。 The problem being discussed is very important. 正在被讨论的问题很重要。 Having been told many times, the naughty boy made the same mistake. 被告诉了很多遍,这个淘气的男孩又犯了同一个错误。

误用不定式的形式
5.I have a lot of homework ________ before the end of this term. A.completing C.to be completed B.to complete D.being completed

【错混透析】B

句意为:在学期结束前,我有许多家

庭作业要做。考生容易误选 C 项。原因是主动表被动用法不 好掌握。

【思路点拨】(1)动词不定式放在名词或代词之后作定语, 不定式和名词之间构成动宾关系,同时又和句中另一名词或 代词构成主谓关系时,不定式的主动形式表示被动含义。例 如: Would you bring me a bench to sit on? 你给我拿个凳子来坐好吗? (2)在“名词/代词+be+形容词+不定式”结构中,不定 式使用主动形式表示被动意义。例如: The question is difficult to answer. 这个问题不好回答。

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