高考备考——科学整理错题集,弥补知识漏洞

高考备考——科学整理错题集,弥补知识漏洞 每次考试中, 同学们都会有不少题目做错, 在这些做错题的背后, 往往是知识学习时所产生的知识漏洞。那么,如何弥补这些漏洞呢? 整理“错题集”是解决这一问题的最佳措施。 常见的“错题集”有三种类型:一是订正型,即将所有做错题的 题目都抄下来,并做出订正;二是汇总型,将所有做错题目按课本的 章节的顺序进行分类整理;三是纠错型,即将所有做错的题目按错误 的原因进行分类整理。 新型的“错题集”—活页型错题集,其整理步骤为: 一、分类整理 将所有的错题分类整理,分清错误的原因:概念模糊类、审题错 误、记忆错误、理解错误、计算错误、过失性错误、图型类、技巧类、 新概念类、学科思想类等等,并将各题注明属于某一章某一节,这样 分类的优点在于既能按错因查找,又能按各章节易错知识点查找,给 今后的复习带来简便,另外也简化了“错题集” ,整理时同一类型问 题可只记录典型的问题,不一定每个错题都记。这样既可以帮助我们 熟悉高考知识点,也可以帮助我们总结出该知识点出题的方式、命题 的角度, 命题的变化, 从而加深对该知识点的理解, 把握命题的思路, 掌握解题的技巧,提高解题的能力。 二、记录方法 老师试卷评讲时, 要注意老师对错题的分析讲解, 该题的引入语、 解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。 并在该错题的一边注释,写出自己解题时的思维过程,暴露出自己思 维章碍产生的原因及根源的分析。 这种记述方法开始时可能觉得较困 难或写不出,不必强行要求自己,初始阶段可先用自己的语言写出小 结即可,总结得多了,自然会有心得体会,渐渐认清思维的种种章碍 (即错误原因) 。 主要有四个部分: 1.为什么错了?分析原因; 2.应该怎样做?标明解题的正确方法及依据原理; 3.有无其它方法?哪种方法更好?对比归纳,思维求异; 4.能否变通一下?一题多变,思维发散。 三、必要的补充
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前面的工作仅是一个开始, 最重要的工作还在后面, “错题集” 对 中的错题,不一定说订正得非常完美了,就证明你这一知识的漏洞就 已经弥补好了。对于每一个错题,还必须要查找资料或课本,找出与 之相同或相关的题型, 并作出解答。 如果没有困难, 说明这一知识点, 你可能已经掌握了,如果还是不能解决,则对于这一问题的处理还要 再深入一点。因为在下一次测试中,在这一问题上,你可能还要犯同 样的错误。 四、错题改编 这一工作的难度较大,解题经验丰富的同学可能做起来比较顺 利。因为每道试题都是老师编出来的,既然老师能编,我们作为学生 的,当然要能学会如何去该,这是弥补知识漏洞的最佳的方法。初始 阶段,同学们只需对题目条件做一点改动。 五、活页装订 将“错题集”按自己的风格,编号页码,进行装订,由于每页不 固定,故每次查阅时还可及时更换或补充。在整理错题集时,一定要 有恒心和毅力,不能为完成差事而高花架子,整理时不要在乎时间的 多少,对于相关错误知识点的整理与总结,虽然工作繁杂,但其作用 决不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单, 更重要的是通过整 理“错题集” ,你将学会如何学习这一学科、如何研究这一学科,掌 握哪些知识点在将来的学习中会犯错误,真正做到“吃一长一智” 。 一本好的“错题集”就是自己知识漏洞的题典,平时要注意及时 整理与总结,在复习时“错题集”就是你最重要的复习资料,这是我 们版块一直强调的。最初复习时一定要多回头看,以后隔一段时间可 以加长一点, 就能够起到很好的复习效果。 虽然每位同学的 “错题集” 不尽相同,但其他同学的“错题集”中的优点是可以借鉴的,故同学 们平时也要注意相互之间的交流。

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