高中数学骨干教师培训总结与高中新教师网上培训心得体会汇编

高中数学骨干教师培训总结与高中新教师网上培训心 得体会汇编 高中数学骨干教师培训总结 在 2017 年的 12 月 21 日,我很荣幸地参加了中西部地区高中数学 骨干教师培训学习。培训的内容丰富多彩,培训的方式多种多样,既 有专家的报告,又有特级教师的核心理念,还有视频观摩研讨。为期 十天的培训,我感觉每天都是充实的,因为每天都要面对不同风格的 讲师,每天都能听到不同类型的讲座,每天都能感受到思想火花的冲 击。 在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自 己以往在工作中的不足。作为一名中青年教师,我深知自己在教学上 是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是,经过一 段时间的学习,我相信我还是有收获的。一些对教育教学工作很有见 解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导, 使我的教育观念进一步得到了更新,真是受益匪浅。 在千万教师中,能参加这样的培训,我想我是幸运的、是幸福的。 现将学习培训情况总结于后,呈请上级领导审阅,不当之处恳请批评 指正。 一、学习收获:此次培训学习广西师范大学领导非常重视,从授 课人员安排来看:安排的大学教师全是教授级别的老师,中学全是全 省以及全国知名的特级和优秀教师。从授课时间任务来看:时间紧任 第 1 页 共 5 页 务重,但是广西师范大学的领导、老师(特别是班主任彭刚老师和生 活秘书叶蓓蓓老师)特别尽职,安排具体,服务到位,一些细节工作 落实得好,如我们的住宿安排,组织班级学员的交流活动等,大家比 较满意,评价很高,数学学院范院长多次来教师看望关照我们,我们 从心底非常感谢。此次培训课程设置合理,促进了教师素质的提高。 此次培训以讲座和观摩教学,互动讨论相结合的方式进行,互为促 进,相得益彰。首先是让我们进一步加深了对高中数学新课改的转变 观念的重要性和紧迫性的认识,特别是人教数学教材主编章建跃教授 《高中数学新课程理念及实验教材编写意图解读》和南宁二中徐华老 师《数学课能走多远——高中数学有效教学的技能与艺术案例分析》 及广西师范大学唐剑岚博士《高中数学有效教学的技能与艺术案例分 析——课件设计与应用》三次讲座,让我受益匪浅。其次,广西师范 大学的教授们及邀请的大牌数学教育家的各个专题讲座让我们进一步 理解了高中数学新课程改革的理念和要求,强调教师学习的重要性, 分析了新课程背景下的高中数学课堂教学方式方法、讲解了数学教育 心理学及其在高中数学教学中的应用,中学数学学生探究性思维培养 方法对策,数学教学与多媒体技术等等。 第三,增进学员之间的交流,加深了友谊与感情,特别是关于高 中参与教育教学科研的体会的探讨,班主任管理中的感悟与体会的交 流,促进了大家的进步与提高。 二、学习体会通过近两周多的学习培训,感悟良多。首先是广西 师范大学老师的敬业精神,令人敬佩,为我们上课的每一位老师都是 精心准备,深入浅出,尽心尽职,特别是唐剑岚教授为了准备上课素 材,开班后每天只睡过 5 个小时(他带的研究生与我聊天时聊到), 第 2 页 共 5 页 体现了一种高尚的职业操守和精湛的业务水平,对促进教师专业发展 起了极其重要的作用。其次,我们的教学观念有所改变,教学思想有 所更新。 1、倡导探究学习,培养学生的探究能力和深入思考的能力。这是 一个漫长而艰巨的工程,需要各方面共同的努力。首先需要我们大力 转变观念,下大工夫改变长期以来习惯了的单纯接受学习的方式,大 力开展探究学习,让学生在这样的学习中增强探究兴趣,养成探究意 识和习惯。 二是要了解探究学习,逐步熟悉探究学习并掌握探究学习的方 法。探究学习是开放性的,有的问题可能还没有现成的答案,可以鼓 励学生去寻找答案;有的问题可能别人已经有了解释、有了某种科研 成果,但是教师可以不把已有的答案提供给学生,而让学生自己去探 索,不管探索的结果跟别人相同还是不同,最有价值的是探索的过 程。学生在这样的学习中,体验探究过程,摸索探究方法。这种学习 注重的不仅仅是问题的答案,而且还有发现问题、解决问题的过程和 方法。 2、教学方法是完成教学任务的根本手段,科学的教学方法能够起 到事半功倍的效果,也能使师生关系更加融洽,二者相互促进形成良 性循环,教学自然会成功的。通过培训学习,我知道目前提出的科学 探究法即以学生自主学习、主动探索为主,相对而言是适合科学课程 的。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想办法去动手实践, 解决问题,并从中体验到成功喜乐,为素质教育打下良好的基础。 第 3 页 共 5 页 高中新教师网上培训心得体会 参加了这次 xx 市高中新教师网上培训,看了新课程改革的许多知 识和视频,也看了许多班主任案例,我感觉体会比较多。重庆市正处 于高中新课改的探索阶段,前面有很多省市有了许多宝贵的经验,但 是对于重庆的老师而言却不是这么轻松的,特别是我们新教师更是如 此。我们是学着老教材,教着新教材的这么一批新老结合的教师,那 么我们身上的担子就会更重,甚至我们应该更快的适应新教材才能为 以后的教学打下坚实的基础,我有以下几点体会: 一、 我们是刚走出校门的年轻人,在今后的几十年内,我们要长 期和新教材打交道,对于新教材的理解是决定我们将来教学成果的重 要因素,特别是针对数学教学更是如此。高中数学内容分为选修和必 修。必修有 5 本教材,基本是老教材的知识,但是还是有不少改动, 我很直观的感受就是知识点好像变简单了,但是对学生的动手能力、 与实际结合要求更高,同时知识点之间的联系更紧密了,任务也变得 更重了,比如解三角形就用了整整一章;选修大多数是我们高中老教材 没有的内容,甚至很大部分是我们大学才学的知识,比如微积分,我 们才走出校门,对于这部分知识学习没多久,应该更容易理解新教材 的意图,更快的适应新教材的知识点才对。 二、 我们没有教过旧教材,直接教的就是新课程改革的教材,那 么我们就更应该专研新教材的内容,特别是做好备教材、备学情、备 教法。用新课程改革的要求认真对待每一

相关文档

高中数学教师教学工作小结与高中新教师网上培训心得体会汇编
高中数学期末教学工作总结与高中数学骨干教师培训总结汇编
高中数学网络远程研修总结与高中数学骨干教师培训总结汇编
高中数学骨干教师培训总结与高中新学期班主任工作总结汇编.doc
推荐下载 工作总结-高中数学骨干教师培训总结-最新
高中数学骨干教师培训总结与高中物理教师个人工作总结汇编.doc
2019年高中数学骨干教师培训工作总结范文【最新版】
2018年高中数学骨干教师培训工作总结范文与2018年高中新教师培训远程培训工作总结范文汇编.doc
最新-2019年高中数学骨干教师培训工作总结范文 精品
高中数学新课程骨干教师培训总结
电脑版