江西省中小学、幼儿园教育技术实验研究课题管理办法

江西省中小学、 江西省中小学、幼儿园教育技术实验研究 课题管理办法(试行) 课题管理办法(试行)
第一章 第一条 总则 为适应我省教育信息化和基础教育发展需要,规范

和完善全省中小学、幼儿园教育技术实验研究课题的管理,促进 教育技术研究的发展,根据我省中小学、幼儿园教育技术实验研 究工作的实际情况,特制定本办法。 第二条 第三条 本办法适用于我省中小学、幼儿园教育技术实验研 全省中小学、幼儿园教育技术实验研究课题倡导竞 究的各类课题。 争,择优立项。 第二章 第四条 组织 江西省电化教育馆(以下简称“省电教馆” )根据我

省基础教育教学改革和教育技术发展的新形势、新任务、新要求, 制定并发布 《江西省中小学、 幼儿园教育技术实验研究课题指南》 ; 审批全省中小学、幼儿园教育技术实验研究课题,指导有关学术 交流活动和科研成果的推广工作;受理其它省级以上教育技术立 项课题的上报备案工作;受中央电教馆的委托组织实施中央电教 馆在我省各类立项课题的相关工作。 第五条 省电教馆设立省教育技术实验研究课题专家组(以 下简称“省课题专家组”,其主要职责是评审列入我省中小学、 ) 幼儿园教育技术实验研究课题指南的各类课题,提供学术咨询, 指导学校开展教育技术实验研究的各项工作。 第六条 各设区市电教馆应有相应部门负责本地区教育技术 实验研究课题的申报、管理等组织工作,指导和协调本地区的课
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题研究工作,协助省电教馆做好本地区教育技术实验研究课题成 果的推广工作。 第三章 第七条 选题 江西省中小学、幼儿园教育技术实验研究课题指南

每五年发布一次, 通常在每个五年计划实施的第一年一季度发布, 原则上每年组织一次立项申报。 第八条 立项。 第九条 我省中小学、幼儿园教育技术实验研究课题的选题 原则:为基础教育发展和课程改革服务,以基础教育改革发展的 理论与实践问题为主攻方向,突出应用研究,注重中小学、幼儿 园一线教师的实践研究,鼓励新兴交叉边缘学科研究和跨学科的 综合研究,支持成果开发与推广研究,力求居于学科前沿,具有 创新性或开拓性,避免低水平重复。 第四章 第十条 申报 江西省中小学、幼儿园教育技术实验研究课题立项 省电教馆确定我省中小学、幼儿园教育技术实验研 究重点课题,向江西省教育科学规划领导小组办公室推荐或申请

由我省中小学、 幼儿园、 教育机构或从事教育技术工作的个人 (以 下简称为申请人)提出申请。申请人须符合以下条件: (一)申请人为单位的须具有法人资格。 (二)申请人不得同一课题重复申报。 (三)申请人为个人的必须为课题负责人。 (四)课题负责人必须符合下列条件: 1. 具有小学高级、中学高级、相应的高级专业技术职称或由 两名高级职称专家书面推荐者;
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2. 未担任正在进行的省级以上立项课题负责人者。 第十一条 申请人应按照《江西省中小学、幼儿园教育技术 实验研究课题指南》 ,认真如实填写《江西省中小学、幼儿园教育 技术实验研究课题申请·审批书》 (附表 1,以下简称申请书) 。 第十二条 申请人是单位的, 由本单位主要负责人签署意见; 申请人是个人的,由所在单位参照本办法第十条进行审核,签署 意见并承诺提供研究条件和承担课题管理的相关工作。 第十三条 第十四条 自申报通知发布之日起开始受理课题申报,受理 各设区市电教馆受理并审核合格的申请书以邮寄 期限以当年申报通知发布时规定的期限为准。 方式,在受理日期内,集中报送省电教馆(同时报送电子文档) 。 逾期(以邮戳为准)不予受理。 第十五条 第五章 第十六条 受理申报课题适当收取评审咨询服务费。 立项评审 省电教馆组织 “省课题专家组”成员组成评审组

(原则上不少于三名专家)实施课题的立项评审工作,评审组长 由省电教馆确定。 “省课题专家组”的专家或有关工作人员,其本人申请立项 课题的、或本人参与立项课题研究的,将不安排其参加该年度相 关的立项课题评审工作。 第十七条 课题立项评审程序: 1.资格审查。省电教馆依据本办法第十条和申请书进行资格 预审,合格者转入初评。 2.初评。评审组依据省电教馆制订的评审标准,对通过资格 预审的课题活页论证部分进行初评,初评合格者转入综合评审。 3.综合评审。申请立项课题的综合评审,采取专家集体评议 表决的方式。参加综合评审专家三分之二以上同意即为通过。评
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审组织方式可采取会议方式或通讯方式。 综合评审通过的拟定立项课题,由主审专家填写评审立项意 见和建议意见,评审组长签署。 第十八条 省电教馆对综合评审通过的拟定立项课题进行材 料审核、意见汇总,并行使最终审批权,对最终审批通过的课题 颁发《立项通知书》 。 第十九条 律: 1.不得查询或透露课题论证活页的相关背景材料。 2.对立项评审过程情况保密。 3.立项评审结果正式公布前,不得对外泄漏。 4.严格禁止在立项评审工作中索要或收受相关单位或相关人 员的任何礼金礼物。 违反以上纪律者,省电教馆将视情节轻重做出警告、停止参 加本年度课题评审工作、通报批评、 “省课题专家组”解除聘任关 系等处理并根据具体情况保留或主张在相关媒体刊物上披露以消 除负面影响的权利。 第六章 课题管理 江西省中小学、幼儿园教育技术实验研究课题实 立项评审组专家和工作人员须遵守下列评审纪

第二十条 合的管理办法。 第二十一条 理。

行“目标管理与过程监测”相结合, “集中立项与分级管理”相结 所有立项课题均要按照本办法做好课题自我管

申请人接到立项通知书后, 应尽快确定详实的课题实施方案, 在三个月内组织开题。并及时将实施方案和开题情况报送省电教 馆。 课题负责人应主动接受所在单位的管理并积极争取所在单位
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的支持。同意本单位人员承担课题任务的单位,要加强对课题研 究过程的监督和检查,在时间、人力、经费和出版等方面给予积 极支持。 课题承担单位或课题负责人所在单位,应将省教育技术实验 研究课题纳入本单位的科研工作,对其所属人员承担或参加课题 研究工作作为业务考核的重要内容之一。 第二十二条 课题承担单位或课题负责人所在单位应及时将 课题重要活动和重要阶段性成果报省电教馆备案。 每年年底前,正在进行中的立项课题应提交年度研究工作报 告,经所在单位签署意见,报送各设区市电教馆。各设区市电教 馆汇总各立项课题年度研究工作报告,于次年年初,向省电教馆 提交本辖区立项课题总体情况评估、进展的综合报告。 第二十三条 依据课题的实施周期和进展情况,省电教馆适 时对课题开展相关培训、活动交流和中期评估。各设区市电教馆 根据省电教馆对课题工作的要求,做好相关工作。 第二十四条 馆审批: 1.变更课题负责人; 2.改变课题名称及研究方向; 3.改变成果形式; 4.对研究内容作重大调整; 5.变更课题管理单位; 6.课题完成时间延期一年以上或多次延期; 7.因故中止或撤销课题。 对未经审核同意进行上述变更的立项课题,将不予结题。 第二十五条 课题处理: 1.研究成果有严重政治问题;
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立项课题有下列情况之一的,须由课题负责人

提出书面申请,经所在单位同意,设区市电教馆审核,报省电教

立项课题有下列情况之一的,省电教馆按撤销

2.剽窃他人成果,弄虚作假; 3.研究成果的学术质量低劣; 4.与批准的立项课题设计严重不符; 5.获准延期,但到期仍不能完成; 被撤销过立项课题的申请人,原则上一年内不能再申请其它 课题。 第二十六条 其它省级以上教育技术立项课题应报省电教馆 备案,备案材料包括课题申报申请书和立项通知书复印件(需加 盖课题承担单位或课题负责人所在单位公章)各 1 份。 第二十七条 构建信息化管理与交流平台,依托江西省基础 教育资源中心,逐步实现课题申报、评审、立项、评估、结题等 工作的信息化管理。 第七章 结题 所有立项课题在研究工作完成后,申请人可申

第二十八条 请结题。

结题所需经费由立项课题申请人承担。 第二十九条 课题结题的鉴定专家由省电教馆确定,成员一 般不少于 3 人,组长由省电教馆确定。 课题组成员(包括课题顾问)不能担任该课题结题鉴定专家。 课题所在单位和其上级主管部门参与鉴定的专家不得超过 1 人。 第三十条 结题申请程序: 1.课题负责人应填写《江西省中小学、幼儿园教育技术实验 研究课题结题申请书》 (附表 2)《江西省中小学、幼儿园教育技 、 术实验研究课题结题鉴定书》 (附表 3) ,并将完整的课题研究结果 主件、相关附件按要求的数量一并报送省电教馆。 2. 省电教馆按照课题管理的要求,对其报送的材料进行审 查。审查合格者,批准结题申请。
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第三十一条 第三十二条 第三十三条 处理。 第三十四条

依据课题预期设计的要求,结题鉴定专家评议 课题结题的鉴定分四个等级:优、良、中、差。 课题结题鉴定等级为差的,申请人可以在六个

可采取会议或通讯方式进行。 等级为差的课题不予结题。 月内对课题进行修正,并重新申请结题,仍不能通过的,按撤项 课题结题鉴定通过后,经省电教馆审核同意,

向课题申请人颁发《结题证书》 。每一课题限发结题证书一本,除 课题负责人以外,主要参与人员限填写 5 人。 成果的评奖、 第八章 成果的评奖、推广应用 第三十五条 省电教馆对于我省中小学、 幼儿园教育技术实验

研究结题课题及其研究过程中形成的成果举行评奖活动。对获奖 成果以适当的方式推广应用。 第九章 附则 第三十六条 第三十七条 本办法自发布之日起实行。 本办法由江西省电化教育馆负责解释和修订。

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附表 1
单 位 □ 申请人类别 个 人 □ 编 号

江西省中小学、 江西省中小学 、 幼儿园教育技术 实验研究课题申请 ·审批书

研 究 方 向: 课 题 名 称: 申 请 人:

填 表 日 期:

江西省电化教育馆 制

申请者的承诺与成果使用授权
一、本人自愿申报江西 省电化教育馆全省中小 学、幼儿园教育技术实 验研究课题。 本人认可所填写的《江西省中小学、 幼儿园教育技术实验研究课题申请·审批书》 (以下简称 “申请书” )为有约束力的协议,并承诺对所填写的课题《申请书》所涉及各项内容的真实性负 责,保证没有知识产权争议。同意江西省电化教育馆有权使用课题《申请书》所有数据和资料。 课题申请如获准立项,在研究工作中, 接受江西 省电化教育馆 及其委托 部门的管理, 并对 以下约定信守承诺: 1.遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。遵守 我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。 2.遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案,采用适当的研究方法,如期完成 研究任务,取得预期研究成果。 3.尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他 人的观点、方案、资料、数据等,无论曾否发表,无论是纸质或电子版,均加以注释。 凡转引文献资料,均如实说明。 4.恪守学术道德。在研究过程中,不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果, 杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。在成果发表时, 不重复发表研究成果。 在成果分享时,对课题负责人和参与者的各自贡献均在成果中以明确方式标明。在成果 署名时,不侵占他人研究成果,不在未参与研究的成果中挂名,不为未参与研究工作的人员挂 名。 5.维护学术尊严。保持学者尊严,增强公共服务,维护社会公共利益。维护江西省 电化教育馆课题声誉,不以课题名义牟取不当利益。 6.遵循科研规范。课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与 课题申请书和立项通知书相一致。若有重要变更,向江西省电化教育馆提出书面申请并 征得同意。 7.标明课题研究的支持者。以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集 体。 8.正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定,规范使用中国语言文字、 标点符号、数字及外国语言文字。 二、作为课题研究者或主要承担者,本人完全了解江西省电化教育馆的有关管理规定,完 全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权江西省电化教育馆,有权保留或向国家有关部 门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分内 容,同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果,允许课题研究成果 被他人查阅和借阅;有权推广科研成果,允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报 刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。

申请人(签章) :____________















一、本表适用于以单位或个人名义申报的课题。 二、请按《江西省中小学、幼儿园教育技术实验研究课题管理办法 (试行) 》的有关规定,以计算机文本格式,如实准确填写各项内容。凡 选择性栏目请在选择项上打“√” 。本表签名(章)处,不得用打印字和 印刷体代替,若有其他不明问题,请与江西省电化教育馆联系咨询。 三、申请人为单位的填写单位全称,申请人为个人的填写本人姓名。 四、封面右上方编号框申请人不需要填写。 五、研究方向:课题指南中的八个研究方向。 六、主要参加者:参加本课题研究工作者,不含课题负责人,不包 括未参加本课题研究工作的单位领导、科研管理等人员。 七、工作单位:填写单位全称。联系电话:填写课题负责人的电话号 码。 八、预期成果:指预期取得的最终研究成果形式。请选项填写,最 多限选报 3 项,其中必须包含研究报告。 九、本表所附活页,供隐名评审使用,必须填写,但不得出现申请 人和课题主要参加人员姓名、单位名称等信息。 十、本表报送一式三份,其中一份原件。请用 A4 纸打印,于左侧装 订成册。本表所附“课题设计论证”活页,每份单独装订,报送一式三 份。 《申请书》经课题承担单位或课题负责人所在单位领导审核,签署意 见,加盖公章后上报设区市电教馆,设区市电教馆审核合格后报送江西 省电化教育馆。 十一、江西省电化教育馆联系方式: 通信地址:南昌市洪都北大道 96 号 联系电话: (0791)8510792 电子邮件:yjb@jxdjg.gov.cn 网 址: http://www.jxdjg.gov.cn 邮政编码:330046 传真: (0791)8512658

一、数 据 表
课题名称

关键词

研究方向

课题负责人









出生年月

最后学历

最后学位

行政职务

专业职称

研究专长

联系电话

(区号)

(单位)

(家庭)

(手机)

所在设区市

电子邮箱





工作单位

通讯地址



要 参 加 者





性别 出生年月 职务职称 研究专长

学历

工作单位

预期最终成果(不 超过 3 项)

专著□ 论文□ 研究报告□ 教学软件□ 其它□

预计完成时间







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二、 课题负责人和主要参加者近期取得与本课题有关的研究成果
成果名称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间

三、 课题负责人和主要参加者“九五”规划以来承担的研究课题
课 题 名 称 课题类别 批准时间 批 准 单 位 完成情况

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四、 课题设计论证
·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值 ·本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处 ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤 (限 3000 字内,可自行加页)

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五、完成课题的可行性分析
·已取得的相关研究成果和主要参考文献(限填 20 项) ·主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构(如职务、专业、年龄等) ·完成课题的保障条件(如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等) ) (可自行加页)

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六、 预期研究成果
主 要 阶 段 性 成 果(限 报 10 项) 序号 研究阶段起止时间 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 阶段性成果名称 成果形式 负责人

最 终 研 究 成 果(限 报 3 项,其 中 必 含 研 究 报 告) 序号 完成时间 年 年 年 年 年 年 月 月 月 月 月 月 最终成果名称 成果形式 负责人

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七、推荐人意见
不具有小学高级职称、中学高级职称或其他高级专业职务(称)的申请人,须由两名具 有高级专业技术职务的专家推荐。推荐人须如实介绍课题负责人的科研态度、专业水平、科 研能力和科研条件,并说明该课题取得预期成果的可能性。 推荐意见:

第一推荐人:

专业职务:

研究专长:

工作单位: 推荐意见:

推荐人亲笔签名:

第二推荐人:

专业职务:

研究专长:

工作单位:

推荐人亲笔签名:

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八、课题承担单位或课题负责人所在单位意见
本单位完全了解江西省电教馆的有关管理规定,完全意识到本声明的法律后果由本单位承 担。 证明课题负责人之申请书所填写的内容完全属实, 该课题负责人和参加者的政治素质和业务 能力适合承担该课题的研究工作; 本单位能够提供完成该课题所需的时间和条件; 本单位同意承 担该课题管理的相关工作。

(公 章) 单位负责人(签章) : 年 月 日

九、 设区市电教馆意见
本单位完全了解江西省电教馆的有关管理规定,完全意识到本声明的法律后果由本单位承 担。 证明课题申报的真实性, 认可课题申报人及其所在单位的申报资格, 同意上报江西省电教馆。

(公 章) 负责人(签章) : 年





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十、 评审组评审意见

主 审 专 家 意 见

主审专家签名: 年 月 日

评审组 成员签名

评审结果

1、评审组建议本课题立项的原因 (1) 理论价值: 评 审 组 建 议 立 项 意 见 (2) 实践意义: 2、评审组对本课题研究的改进建议 (3) 课题名称: (4) 研究内容: (5) 课题组织: (6) 研究方法: (7) 研究经费: (8) 研究成果: (9) 其他

评审组长签名: 年 月 日

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1、活页评审未通过; 2、投票表决未通过,主要存在问题(可多项选择,在选项处画勾) (1) 选题问题; (2) 课题设计问题; 评 (3) 研究内容问题; 审 (4) 研究方法问题; (5) 课题组织问题; 未 (6) 经费资助问题; (7) 研究成果问题; 通 (8) 其他











评审组长签名: 年 月 日

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十一、江西省电化教育馆意见
对课题的审核意见

(公 章) 负责人(签名) : 年 月 日

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编 号

课题名称: 课题名称: 课题设计论证
·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值 ·本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处 ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤 (限 3000 字内,可自行加页)

——活页 —— ——活页 1——

完成课题的可行性分析
·已取得的相关研究成果和主要参考文献(限填 20 项) ·主要参加者的学术背景和人员结构(职务、专业、年龄) ·完成课题的保障条件(如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等) (可自行加页)

——活页 —— ——活页 2——

附表 2
申请人类别

单 位 □ 个 人 □

江西省中小学、 江西省中小学 、幼儿园教育技术实验 研究课题结题申请书

立 项 编 号 : 课 题 名 称 : 申 请 人 :

填 表 日 期 :

江西省电化教育馆



课题名称 课题负责人 移动电话 中期评估检查 已于 年 月 工作单位 申请结题方式 日通过 会议□ 通讯□

江西省电化教育馆: 按照《江西省中小学、幼儿园教育技术实验研究课题管理办法(试行) 》的有关规定,我 所承担的课题已于 年 月 日完成了研究任务,取得了预期成果,特申请结题。

申请人(签章) : 年 设区市电教馆意见: 月 日

(公章) 负责人(签章) : 年 江西省电化教育馆意见: 月 日

(公章) 负责人(签章) : 年 注:本表一式三份。 月 日

附表 3
单 位 □ 申请人类别 个 人 □

江西省中小学、 江西省中小学 、 幼儿园教育技术 实验研究课题结题鉴定书

立 项 编 号 : 课 题 名 称 : 申 请 人 :

填 表 日 期 :

江西省电化教育馆





表 说 明

一、本表适用于列入江西省电化教育馆立项的中小学、幼儿园教 育技术实验研究课题结题鉴定。 二、按《江西省中小学、幼儿园教育技术实验研究课题管理办法》 的有关规定,以计算机文本格式,如实准确填写各项内容。无内容填 写的栏目可空白; 凡选择性栏目请在选择项上打 “√” 本表签名 。 (章) 处,不得用打印字和印刷体代替,若有其他不明问题,请与江西省电 化教育馆联系咨询。 三、申请人为单位的填写单位全称,申请人为个人的填写本人姓 名。 四、工作单位:填写单位全称。联系电话:填写课题负责人的电 话号码。 五、主要参加者:须按《江西省中小学、幼儿园教育技术实验研 究课题申请·审批书》上原有人员填写,如有变动,请注明。 六、本表一式六份,其中一份原件。请用 A4 纸打印,于左侧装 订成册。 经课题承担单位或课题负责人所在单位领导审核, 签署意见, 加盖公章后上报设区市电教馆, 设区市电教馆审核合格后报送江西省 电化教育馆。 七、江西省电化教育馆联系方式: 通信地址:南昌市洪都北大道 96 号 邮政编码:330046 联系电话: (0791)8510792 传 网 真: (0791)8512658 址: http://www.jxdjg.gov.cn 电子邮件:yjb@jxdjg.gov.cn

一、数据表
课题名称 关键词 研究方向 原计划成果形式 现成果形式 原计划完成时间 年 专著□ 论文□ 研究报告□ 教学软件□ 其他□ 专著□ 论文□ 研究报告□ 教学软件□ 其他□ 月 日 实际完成时间 年 月 日

课题负责人及主要参加者简况 名
课 题 负 责 人

年月 专 称

研究专







年月



研究 专



课题研究

主 要 参 加 者

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二、工作报告
内容提示:研究的主要过程和活动、研究计划完成情况、研究变更情况(课题负责人、课题名称、 研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等)成果的出版、发表情况、转载、采用、引用情况、成 果的代表等。 (可自行加页)

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三、研究报告(不少于 10000 字)
内容提示:研究的主要结论与观点;研究方法的主要特色与创新;研究的突破性进展;学术价值 的自我评价;成果的社会影响;研究中存在的问题;今后的研究设想。 (可自行加页)

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四、研究成果
主要阶段性研究成果 序号 完成时间 阶段性成果名称 成果形式 负责人 出版单位或发表刊物名称

最终研究成果 序号 完成时间 最终成果名称 成果形式 负责人 出版单位或发表刊物名称

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五、审核意见
主要内容提示:课题是否按原计划完成。

课 题 承 担 单 位 或 课 题 负 责 人 所 在 单 位 意 见

(公 章) 单位负责人(签章) : 年 月 日

主要内容提示:是否 意所在单位意见。

各 设 区 市 电 教 馆 审 核 意



(公 章) 负责人(签章) : 年 月 日

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六、专家组鉴定意见
鉴定等级 优 □ 良 □ 中 □ 差 □ 主要内容提示:1.鉴定专家个人鉴定意见;2.该课题成果的突出特色,主要建树以及学术 价值与实践价值;3.研究成果及研究方法尚存在的不足,该成果修改、提高的具体意见和建议。

主 审 专 家 意 见

主审专家签名: 年 月 日

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七、专家组鉴定意见
鉴定等级 优 □ 良 □ 中 □ 差 □

专 家 组 意 见

鉴定组组长签名: 年 月 日

参加鉴定专家名单

姓 名









签 名

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八、审批意见
结题方式 会议□ 通讯□

主 要 内 容 提 示 :课 题 鉴 定 是 否 符 合 程 序 ;是 否 同 意 鉴 定 结 论 ;是 否 同 意 结 题 。

江 西 省 电 化 教 育 馆 审 批 意 见

(公

章 )

负 责 人(签 章) : 年 月 日

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