高等艺术院校网络教学资源建设的几点思考_论文

教学探讨 ?   高等艺术院校 网络教学 资源建设 的几点思考  吴艳洁  褚宁琳 ( 京艺 南 术学院 化建设管 心, 信息 理中 江苏 南京 2 0 ) 1 1  03 摘  要: 网络教学资源建设是高校教育信息化建设的重要组成部分, 艺术类高校由于极具专业特 色、 媒体素材种类繁多等原因, 给网络教学  资源建设带来 了 的挑 战 。 文对 高等 艺术院 校 网络 教学 资源建设 的现状 和存 在 的问题 进行 了 新 本 分析 与研 究, 并在此 基 础 上提 出了 一些 新思  路 和解 决方法。   关键 词 : 艺术 院校 ; 网络教 学资源; 学资源建设   教 1 网络 教学 资源 建设 的意 义  校具有丰 富的传统教学资源 , 然而大部分教师的教学成果与经  学校没有提 出将这些 资  随着互联 网技术 的飞速 发展 及我 国教育信息化的逐渐 推  验大 多以纸质 资源的形式保存与传播, 源信息化的要求, 而教师 自身也没有这一意识, 使得大量资源没  进 , 多高校均 意识到信息化 建设的重要性 , 众 并对此投 入大 量  造成 极大的资源浪费,由于这 样的原因,   的人力物力。 中网络 教学资源 的建设是高校信息化建 设的重  有放 置网络中共享 , 其 些老教授退休后, 其宝贵经验 也随之流失 , 非常可 膳;( ) 2 艺  要 组成部 分, 于丰富教学 内容 、 进教学 改革 、 高教学质  对 促 提 一 一些艺术 院  量、 实现教育现代化 和信 息化起 着非常积极 的作用。网络 教学  术类高校 的教 师一 般都缺乏专业 的信息技术知识 。 而教师也 乐于将资源共  资源平 台既能够帮助 学生陕速 的获取课程资源信息, 增加知识  校意识到有 效利用本校 资源 的必要性, 然而大 多数艺术类 学科 的专业 教师 , 尤其是教授课程 与信  容量 , 充实和拓展学习内容 , 也是教师 提高 自身业务水平、 与其  享 , 使得他们  他 教师进行交流的平台, 同时也是对外宣传学校教学质量的一  息技术学科 结合不紧密的教 师对信息技术并不熟悉, 扇 窗口。 如何加强网络教学资源建设是具有重要意义的课题 。   难 以自行 制作数字 化教学素材 ;() 3 素材难 以转 化。 艺术 院校  一些对技法和现场领悟要求比较高的学科,   对 于艺术 院校 而言, 自身特点使得资源建设 的过 程面临着更  资源有其特殊性 , 其 例如舞蹈 、 声乐、 书法等很 难将课堂 内容转化 成行之有效 的网  多的 困 难 。   2高等艺术院校网络教学资源建设中存在的问题  21网络教学资源质量不高, . 难以满足师生的实际需求  络资源, 其最 常见 的数字 化形式仍是 以视 频为主。 而这种需 要  通过动手 、 用眼、 用心 的实践过 程来学习知识 和技能的课程 单  这种现象 是由于课  尽管众 多艺术 院校均积极地进行 网络教学资源建 设, 但真  纯依靠教学视频是很难有好 的教学效 果的。 如何 有所 突破 , 采取更加新颖 有  正适合师生实际需求 的资源却为数不多, 主要体现在 以下几点:   程 素材 自身特点所限造 成的, () 1 没有做好 需求分析 。 一些院校在资源 建设的过 程中往往不  考虑或较 少考虑资源的适用性, 没有 以实际教学要求为依托 ,   也没有与使用网络资源 的师生进行 沟通 , 就盲 目地进行 资源 的  收集 、 作或是随意购 买市场上一些现有教学 资源库 。( ) 制 2 资  效 的形式进行信息化共享 , 是值得探 讨研究的问题。   23各自为政 , . 没有统筹安排  艺术 院校 为了建设各 自的的网络教学资源系 统, 都投入了  大量 的资金, 由于在前 期没有进行 统一的规划 , 但 在后期也没  有进行科学 的管理 , 加上艺术院校之 间严重缺 乏交流与合作,   没有考虑 资源 的共享 , 使得 教学资源建设重 复, 造成资源的严  重 冗余。 目的开发和建设 , 得艺术院校 的网络教学 资源 严  盲 使 源形式单一。 艺术类高校 的教学资源往往以成 品课 件和视频 为  主, 由于艺术类 教学资源形式 多样, 但 教学内容特殊 , 因此形式  单一 的网络资源是很难获得传 统资源的精髓 的。 例如单纯依靠  网络视屏课程难 以让学生掌握音乐、 书法等课程 的专业 技法 。   重重复和冗 余, 而且水平参 差不齐, 这样不仅浪 费了大 量的人  力和物力, 阻碍了高质量的教学资源的传播。 也   ()内容 形态静止、 乏交 互性 。 3 缺 很多艺术类高校 的网络教学  提 资源 内容往往简单拼凑静态的图像 、 图标 、 声音、 动画、 影视剪  3 加强高等 艺术 院校 网络教 学资源 建 设 , 高网络教  辑等 , 缺乏观点表达、 知识学习、 文化交流的途径, 这样不符合  学资源 质 量  学习的认知规律, 没有体现 出网络灵动 、 互动的特色 , 易使  31从 实际出发做好 需求分析  容 . 学生丧 失学 习的兴趣 :( ) 4 内容经年 不变 , 乏更新 , 缺 使得师生  没 有 捧场 的动 力 。   网络教学资源 建设的根 本出发点是为了满足学生 自主学 习   及教 师交流的需要 , 各艺术院校在 网络 教学 资源建设初期都应  22丰富的传统教学资源难以转化成网络教学资源  . 做好需求分析, 才能给师生提供有针对性、 实用有效的资源。 需  艺术类高校的教学方式 多样 , 学资源 形式 多变、 教 内容 丰  求包括 币 生需要的资源类 型、 希望的媒体呈现方式、 软件制作  富多彩 , 以说有着海量 的优 质资源可供使 用, 是大 多数 艺  风格、 可 但 面向的知识层次等。 而需求分析 可以以问卷调查、网上投  座谈等方式进行。   术类 院

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